楊涵?劉巧芝
摘 要:民族地區(qū)的職業(yè)院校學(xué)生是投身當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定的一支不可忽視的力量,用中華傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)學(xué)生健康積極向上的優(yōu)秀品格,對于培育合格的民族地區(qū)的建設(shè)者和構(gòu)建和諧社會,促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、團結(jié)穩(wěn)定具有重要意義。
關(guān)鍵詞:民族地區(qū)高職院校;德育教學(xué);中華傳統(tǒng)文化教育
黨的十八屆三中全會提出了要進一步完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求,2014年3月教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的文件,這充分顯示了中華傳統(tǒng)文化教育在德育教學(xué)工作中的重要性。
一、民族地區(qū)高職院校德育教學(xué)加強中華傳統(tǒng)文化教育的意義
1.中國傳統(tǒng)文化是中華民族的基因,有利于促進民族地區(qū)高職院校學(xué)生人文素質(zhì)的提高
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的基因,是中華民族的突出優(yōu)勢,是中華民族自強不息、團結(jié)奮進的重要精神支撐,是我們最深厚的文化軟實力;中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓,蘊含著豐富的思想道德資源,潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。民族地區(qū)的職業(yè)院校學(xué)生通過學(xué)習(xí),能夠吸納并發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的精髓,開拓自己的視野,能夠用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來武裝自己,提高自己的人文素質(zhì)和愛國情懷,并在發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟和構(gòu)建和諧社會中起到示范和引領(lǐng)作用。
2.培育和弘揚社會主義核心價值觀要立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
社會主義核心價值觀與中華傳統(tǒng)文化有著深厚的淵源,要想學(xué)習(xí)落實好社會主義核心價值觀,就必須從中華傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng),否則就會失去生命力和影響力。教學(xué)中可以用中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來以文化人、以文育人。通過講解中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色,來增強學(xué)生的文化自信和價值觀自信,從而讓學(xué)生更好理解社會主義核心價值觀的理論體系,使社會主義核心價值觀更好入腦、入心、入行。
3.有利于增強民族地區(qū)高職院校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,進一步增強各民族的團結(jié)
中華民族文化血脈相連,文化相通,不可分割。民族地區(qū)的多民族文化是中華文化的重要組成部分,讓各民族學(xué)生全方位、多角度去了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,必然會促進各民族大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感,有利于提升民族的凝聚力和向心力,減少各民族之間的偏見和歧視,能夠更好地促進多民族文化交流、精神融合、文化認(rèn)同、價值互通、經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧,容易形成平等、理解、接納的認(rèn)同態(tài)度和價值取向。
4.有利于促進民族地區(qū)高職院校大學(xué)生德育工作的開展
中華傳統(tǒng)文化博大精深,蘊涵著豐富的思想政治教育內(nèi)容,我們的先人曾經(jīng)留下許多寶貴的優(yōu)秀精神傳統(tǒng),都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚,并且落實到德育教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)實踐中,使德育教學(xué)工作落在實處。
二、民族地區(qū)高職院校大學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的重點內(nèi)容
1.增加與社會主義核心價值觀教育相融合的內(nèi)容
習(xí)近平同志指出,要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。在教學(xué)上,應(yīng)該增加社會主義核心價值觀的尋根內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合,賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵,比如,社會主義核心價值觀所強調(diào)的愛國、友善、誠信、公正、和諧等理念,就是把中國傳統(tǒng)文化所強調(diào)的“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的傳統(tǒng)價值理念與當(dāng)今時代特征和我國實際相結(jié)合發(fā)展而來的,是中國傳統(tǒng)價值觀的創(chuàng)新性發(fā)展。
2.增加與愛國主義教育及自強不息精神相關(guān)的內(nèi)容
民族地區(qū)的大學(xué)生一直都是敵對勢力滲透拉攏的一個重要群體,我們一定要動用一切資源,使用所有辦法來與敵對勢力做斗爭。在教學(xué)內(nèi)容上可以增加以愛國主義為核心的內(nèi)容,深入挖掘和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。充分利用豐富的愛國主義教育資源,對高職院校各民族學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化教育,了解我國重大歷史事件中的愛國事跡,潛移默化地影響他們,激發(fā)他們的愛國熱情,著力引導(dǎo)民族地區(qū)各民族大學(xué)生深刻認(rèn)識中國夢是每個人的夢,以祖國的繁榮為最大的光榮,以國家的衰落為最大的恥辱,增強國家認(rèn)同,培養(yǎng)愛國情感,樹立民族自信,形成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求,做有自信、懂自尊、能自強的中華民族大家庭中的一員。
3.增加與誠實守信和品德教育相關(guān)的內(nèi)容
民族地區(qū)各民族大學(xué)生的誠信狀況基本上是好的,但也有考試作弊、欺騙師長、惡意欠費等誠信缺失的情況?!罢\實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人做事的基本規(guī)范。一個人的人格魅力對于立身做人、成就事業(yè)非常重要。我們要充分利用中華傳統(tǒng)文化,對民族地區(qū)的高職院校學(xué)生進行誠信教育,使他們形成良好的道德品格,更好適應(yīng)社會的需求。
4.增加與多民族和諧共處、相互了解相關(guān)的內(nèi)容
中華文化強調(diào)“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲,勿施于人”“扶貧濟困”“不患寡而患不均”等。像這樣的思想和理念,不論過去還是現(xiàn)在,都有其鮮明的民族特色,都有其永不褪色的時代價值。加強中華傳統(tǒng)文化教育,讓各民族學(xué)生了解漢族同胞的年俗、各種節(jié)日的由來等等,在增進民族理解和認(rèn)同、協(xié)調(diào)民族關(guān)系,增進民族團結(jié)方面有重要意義。同時用中華文化中蘊含的豐富的思想道德資源如《弟子規(guī)》等來強化民族地區(qū)學(xué)生的文明意識、自律意識、報恩感恩意識,對于形成各民族之間團結(jié)互助、平等友愛的意識具有重要作用。
三、結(jié)論
綜上所述,在民族地區(qū)高職院校大學(xué)生中認(rèn)真開展中華傳統(tǒng)文化教育正當(dāng)其時。當(dāng)然,由于各民族學(xué)生之間語言不通、思維和生活習(xí)慣不同等現(xiàn)實問題的存在使這項工作成為了一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們應(yīng)該不懈努力,克服困難,積極探索中華傳統(tǒng)文化的教育工作,全力以赴培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人,以進一步促進民族地區(qū)的長治久安、和諧發(fā)展。
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(作者單位:石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院)