普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題分析

李雷 張穎 趙宇

[摘 要]羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在高校廣泛開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)，由于它不受場(chǎng)地的限制，簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)，這種時(shí)尚簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)方式非常符合高校學(xué)生的心理需求和健身需要，因此在普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)是當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

[關(guān)鍵詞]高校；羽毛球教學(xué)；相關(guān)問(wèn)題

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.06.143

隨著高校教育改革的深入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，由于羽毛球的運(yùn)動(dòng)方式比較簡(jiǎn)單，娛樂(lè)性競(jìng)爭(zhēng)性又很強(qiáng)，是比較適宜在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的體育課程，在普通高校所設(shè)置的羽毛球課程深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。目前普通高校在羽毛球教學(xué)實(shí)踐中仍然有很多矛盾點(diǎn)，而這些矛盾點(diǎn)嚴(yán)重影響了羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，這就要求學(xué)校要改革體育教學(xué)的傳統(tǒng)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)因材施教，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，使學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。

1 普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題

1.1 重視程度不夠，教學(xué)理念陳舊

在高校教育的傳統(tǒng)觀念里，體育課只是輔助課程，屬于可有可無(wú)的狀態(tài)，卻忽視了學(xué)生德智體的全面發(fā)展。而針對(duì)體育類(lèi)學(xué)科中，由于高校沒(méi)有看到羽毛球?qū)W科巨大的發(fā)展?jié)摿?，而把更多關(guān)注的目光放到三大球類(lèi)以及田徑科目中，羽毛球這種非競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目很難受到重視，自然在學(xué)科建設(shè)上也比較滯后。另外，高校在羽毛球教學(xué)上的師資力量薄弱，甚至沒(méi)有專(zhuān)職的羽毛球教師而是由其他專(zhuān)業(yè)的體育教師兼職授課，由于不是專(zhuān)業(yè)出身，教師自身的專(zhuān)業(yè)水平不高，也很難保證所教授技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，加上缺少專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方法，達(dá)到的教學(xué)的質(zhì)量一般。

1.2 課程設(shè)置不合理，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)起步較晚，尚未形成完整的學(xué)科體系，在課程的設(shè)置上大多是參照其他體育課程，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練，而這種枯燥單調(diào)的教學(xué)形式不符合大學(xué)生喜歡新奇有趣事物的心理，也沒(méi)有體現(xiàn)出羽毛球教學(xué)參與性與互動(dòng)性的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師更多的是講解和演示，很少與學(xué)生一起練習(xí)，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)造力。

1.3 資金投入不足，硬件設(shè)施建設(shè)滯后

羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和硬件設(shè)施的要求比較高，需要具有一定的專(zhuān)業(yè)性，然而建立專(zhuān)業(yè)的羽毛球場(chǎng)館將花費(fèi)巨額資金。由于資金有限，目前大部分的高校都沒(méi)有設(shè)置羽毛球?qū)I(yè)場(chǎng)地，基本都是與籃球或排球的場(chǎng)地混用，有些就直接在室外的硬性地面進(jìn)行教學(xué)授課。室外場(chǎng)地非常不適合開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)，遇到大風(fēng)或者下雨的天氣就不能順利開(kāi)展訓(xùn)練，受天氣的影響較大，嚴(yán)重影響課程的進(jìn)度安排。另外，羽毛球配套的硬件設(shè)施價(jià)格不菲，其中很多器材都屬于消耗品，從經(jīng)費(fèi)的角度來(lái)講學(xué)校用作教學(xué)的用具不可能做到及時(shí)更換，因此很多學(xué)校的羽毛球器材都是比較老舊的，這對(duì)羽毛球教學(xué)工作也造成了客觀上的阻礙。

1.4 羽毛球運(yùn)動(dòng)組織乏力，缺少實(shí)踐型的比賽

羽毛球運(yùn)動(dòng)組織不力的原因主要有兩點(diǎn)，一是很多高校沒(méi)有把羽毛球作為專(zhuān)項(xiàng)課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，只是作為鼓勵(lì)學(xué)生自行參與的健身娛樂(lè)活動(dòng)，具有羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程的高校只占了1/5左右，并且課時(shí)設(shè)置較少，導(dǎo)致羽毛球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)一種參與人數(shù)很多，但是整體技術(shù)水平卻一般的現(xiàn)象。二是羽毛球比賽開(kāi)展的數(shù)量不多，與其他球類(lèi)相比更是為之甚少，學(xué)校很少會(huì)組織羽毛球比賽，主要靠羽毛球愛(ài)好者或者相關(guān)團(tuán)體自發(fā)組織，比賽的專(zhuān)業(yè)化程度也比較差，從比賽場(chǎng)地、比賽器材到規(guī)則制定、裁判評(píng)分都是由學(xué)生來(lái)承擔(dān)，這種比賽水準(zhǔn)達(dá)不到提升羽毛球技術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力的效果。

2 提高普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)效果的對(duì)策

2.1 加大重視程度，優(yōu)化教學(xué)理念

在普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)十分必要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)羽毛球教學(xué)不僅為大學(xué)生提供羽毛球?qū)I(yè)化學(xué)習(xí)，還提供了一種與人溝通的方式，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用，因此學(xué)校要加大對(duì)羽毛球教學(xué)的重視，從硬件到軟件都予以全面的支持，推動(dòng)羽毛球教學(xué)的健康有序發(fā)展。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中以老師作為教學(xué)主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)的方式，而要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的身體素質(zhì)不同，對(duì)理論知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)掌握的情況也不同，如果實(shí)行統(tǒng)一化教學(xué)必然會(huì)出現(xiàn)很大的差異，不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，因此教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，重視培養(yǎng)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到羽毛球的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，形成師生良好的互動(dòng)，在愉悅歡快的氛圍中進(jìn)行教學(xué)，這樣的形式更容易被接受，學(xué)生更能夠認(rèn)真的完成訓(xùn)練任務(wù)，在不知不覺(jué)中提高了自身的技術(shù)水平。

2.2 人性化設(shè)計(jì)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式

高校要結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)置上要更加人性化，強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)理念。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，有些學(xué)生可能之前沒(méi)接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)，可以說(shuō)是零基礎(chǔ)，而有些學(xué)生可能平時(shí)就喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)具備了一些技術(shù)能力，因此對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生很容易產(chǎn)生自卑心理，針對(duì)這樣的情況教師在教學(xué)模式上可以采用分層次教學(xué)，也就是根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前水平和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行分組，并根據(jù)每組學(xué)生的實(shí)際情況安排不同的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，真正做到因材施教，這種教學(xué)模式更適應(yīng)當(dāng)前普通高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)中的普遍應(yīng)用，在羽毛球教學(xué)中也要采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。羽毛球運(yùn)動(dòng)中涉及的基礎(chǔ)動(dòng)作和技術(shù)多達(dá)40種，在課堂有限的時(shí)間里教師不可能對(duì)其進(jìn)行逐一的講解，利用多媒體輔助教學(xué)可以通過(guò)放慢播放速度、反復(fù)播放、定格等方式讓學(xué)生更加看清楚那些復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作是如何完成的，并且可以通過(guò)播放錄像更加直觀的展現(xiàn)羽毛球教學(xué)中那些不好用語(yǔ)言和動(dòng)作講解清楚的部分。實(shí)踐證明，這種現(xiàn)代化教學(xué)手段更受到學(xué)生的青睞。

2.3 加大資金投入，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

羽毛球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)頗受歡迎的小型球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于它不受場(chǎng)地的限制，簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)，又能強(qiáng)身健體，因此這種時(shí)尚簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)方式受到高校學(xué)生的喜愛(ài)。目前，普通高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)中最大的問(wèn)題就是資金問(wèn)題，由于資金相對(duì)匱乏，活動(dòng)場(chǎng)地不足，硬件設(shè)施落后，這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約了高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展。因此高校要發(fā)散思維，尋求各方資金注入，除了自身投入的一些經(jīng)費(fèi)外，還可以吸引社會(huì)上的企業(yè)對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行投資，或者采取與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合辦館的形式，進(jìn)一步延長(zhǎng)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間，為學(xué)生提供更多的練習(xí)空間。校方領(lǐng)導(dǎo)要充分重視羽毛球?qū)W科建設(shè)，加大資金投入力度，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的羽毛球場(chǎng)館，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的羽毛球教學(xué)環(huán)境，同時(shí)要跟進(jìn)相關(guān)的配套服務(wù)，對(duì)損壞或陳舊的器材進(jìn)行及時(shí)的維修或者更新?lián)Q代。另外，學(xué)校還要加大對(duì)羽毛球科研經(jīng)費(fèi)上的投入，用以培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)人才，優(yōu)秀的教學(xué)人才和先進(jìn)的教學(xué)手段是提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量的根本。

2.4 組織豐富的教學(xué)比賽，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要至少兩人參與的活動(dòng)，不是一個(gè)人就可以進(jìn)行的項(xiàng)目，因此開(kāi)展羽毛球比賽是最直接、最有效的教學(xué)手段，比賽的競(jìng)技性也很容易激發(fā)起學(xué)生的勝負(fù)欲，對(duì)快速提升技術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力具有明顯的效果。當(dāng)學(xué)生具有了一定的技術(shù)水平，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練之后，可能會(huì)到達(dá)一個(gè)人的訓(xùn)練瓶頸，這時(shí)采用比賽的形式既能營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，又可以讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)到的技巧，可謂一舉多得。一方面，教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)并且學(xué)生進(jìn)行了一定時(shí)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，可以在課堂上以班級(jí)為單位開(kāi)展小型的比賽，這里要注意的就是教師要注意方法，盡量將各方面能力差不多的學(xué)生作為一組，避免出現(xiàn)壓倒性的優(yōu)勢(shì)，打擊輸?shù)囊环降膶W(xué)習(xí)信心，而且水平相近的比賽也更具可看性。另一方面，校方要積極組織校園羽毛球比賽，以豐富的比賽形式和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生參與的積極性，為同學(xué)提供最適宜的休閑運(yùn)動(dòng)方式。各高校之間也要多舉行聯(lián)合比賽，加強(qiáng)學(xué)校之間的技藝切磋，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3 結(jié) 論

羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，講究戰(zhàn)術(shù)和技巧，需要頭腦與身體的密切配合，是能夠鍛煉全身各個(gè)部位的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。因此學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)羽毛球教學(xué)的重視，配備專(zhuān)業(yè)出身的羽毛球教師，盡量為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材，并考慮適當(dāng)增加課時(shí)和組織形式豐富的羽毛球比賽，全面加強(qiáng)羽毛球硬件和軟件的建設(shè)，為學(xué)生打造一個(gè)良好的羽毛球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，推動(dòng)高校羽毛球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

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