怎樣提高語文寫作能力

何來小

【摘要】語文寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，除了培養(yǎng)寫作興趣外，我個(gè)人認(rèn)為還要多思、多看、多寫、多練，這樣才能有效提高寫作水平。

【關(guān)鍵詞】語文；寫作；提高

多讀就是要多讀優(yōu)秀范文，其實(shí)人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得一大部分都是靠學(xué)習(xí)借鑒得到的。通過讀既可以積累材料，又可以借鑒他人好的寫作方法，這是寫好作文的基礎(chǔ)。

多看就是要學(xué)會(huì)觀察，這是人在借鑒他人基礎(chǔ)上的提高，是直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。要學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、生活，留心身邊的人和事，這為寫好作文提供素材。

多思就是要多思考，與事要多問幾個(gè)為什么，要學(xué)會(huì)透過事件的表面看本質(zhì)，看能從中得到什么啟示，這是作文立意深刻的基礎(chǔ)。

多寫就是要多練筆，心里知道跟行成文字之間還是有很大距離的，要學(xué)會(huì)把每天的讀、看、思的結(jié)果用文字表述下來，以提高表達(dá)能力，這是作文水平提高的根本。

一、培養(yǎng)寫作興趣

興趣是最好的老師，是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。不愿意寫作，不善于寫作是當(dāng)前學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作動(dòng)力，激發(fā)寫作興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，是當(dāng)前老師的一大課題。要增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信，讓學(xué)生相信自己一樣可以寫出不錯(cuò)的文章。這就要求教師作文評改時(shí)多肯定、少批評。教師要不受定勢思維和條條框框的束縛，對學(xué)生多培養(yǎng)、多鼓勵(lì)，善于發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢，肯定成績，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生寫作信心。對較差的習(xí)作存在的問題，拿出來和學(xué)生一起討論分析原因，讓學(xué)生出謀畫策，看如何改進(jìn)，以此來鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和鍛煉，在文章鑒賞和寫作的過程中，通過分析文章來總結(jié)寫作技巧和方法，從中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

二、感受現(xiàn)實(shí)生活

文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察，開闊視野、感受生活。沒有感悟的思想是蒼白的，沒有感悟的寫作是淺薄的。只有教會(huì)學(xué)生用心去感悟生活，學(xué)生才會(huì)真正領(lǐng)悟到生活的真諦，寫作的品位才能得以提升。觀察是寫好作文的重要條件，留意好的作文素料，才會(huì)把文章寫得全面、細(xì)致。作文源于生活。要細(xì)致耐心的觀察，對觀察到的現(xiàn)象，要多留疑問，多向別人請教，要多分析，綜合，比較，判斷，為寫作做奠定基礎(chǔ)。多參加社會(huì)活動(dòng)，留心身邊的人和事，注意多聽多看。現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面狹窄、視野不開拓、積累的素材也少。而要提高作文水平就必須豐富他們的生活，學(xué)生只有通過參觀訪問，社會(huì)調(diào)查，見聞實(shí)踐，接觸自然，感知事物，才能獲取信息，積蓄素材，豐富內(nèi)涵，進(jìn)而為寫好文章打下基礎(chǔ)。在此過程中讓他們把自己所看到的、想到的東西記下來，以增加知識(shí)積累。接觸生活的時(shí)候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的。還要用大腦。要對面前的事物進(jìn)行深入的思考，看看它到底有什么樣的表現(xiàn)形式，特征是什么，說明什么問題。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活中的道理，把握事物的本質(zhì)，產(chǎn)生較為深刻厚重的思想感情。老師鼓勵(lì)學(xué)生說真話，寫實(shí)事、表真情。好的評語要語意明確，有針對性，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多給鼓勵(lì)，要讓學(xué)生看了知道如何修改，這樣才能提高自己的寫作水平。真誠平等的與學(xué)生態(tài)度交流寫作感受，增強(qiáng)學(xué)生作文自信。

三、積累寫作素材

寫作素材是寫作的核心內(nèi)容，除了平時(shí)如建議學(xué)生注意收聽新聞，關(guān)心時(shí)事；提倡學(xué)生多閱報(bào)刊，增長見識(shí)，開闊視野；閱讀班里征訂的作文資料，作讀書筆記，寫讀后感，寫評論文章等等積累外，還要從“多讀、精思、勤記、善用”四個(gè)方面去豐富。

多讀。古人云：”不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河?！遍喿x是寫作的基礎(chǔ)，通過一定數(shù)量的閱讀，潛移默化的影響和促進(jìn)寫作水準(zhǔn)。要提高寫作水平，語言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。廣泛閱讀文章、要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)，從中掌握作文技巧。平時(shí)除了學(xué)好課本之外，對課文中典型篇章，優(yōu)美段落能背誦，對課文以外的資料也要多讀，廣泛閱讀可以彌補(bǔ)體驗(yàn)生活的不足，獲得許多生活材料及對生活的感受文章是作者對客觀事物認(rèn)識(shí)的反映。要學(xué)會(huì)寫作文，首先要學(xué)好范文，在這方面我們首先要做到上好語文課，引導(dǎo)學(xué)生從課文的字詞句段的聯(lián)系中去體會(huì)作者的思想感情。經(jīng)常組織學(xué)生讀課外書籍，讓學(xué)生體會(huì)作者寫了哪些內(nèi)容，是運(yùn)用什么方法來寫的，你讀了以后有哪些收獲，你覺得哪些地方最值得你學(xué)習(xí)。學(xué)生所體會(huì)的這些內(nèi)容我會(huì)要求他們相互之間進(jìn)行講解，另外還要學(xué)生寫讀書筆記，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，而且提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

精思。就是要手腦并用，讀寫結(jié)合，在多讀中比較，在多思中創(chuàng)新。對好的文章多思主題表現(xiàn)，結(jié)構(gòu)安排，語言運(yùn)用，博采眾長，提高寫作方法和技巧。思考過程達(dá)到“深”和“透”的程度，要把握事物本質(zhì)，注意運(yùn)用正確的思維方法。比如，在提煉、表現(xiàn)主題的時(shí)候，能自覺運(yùn)用歸納和演繹的思維方法；在提煉、表現(xiàn)人物的時(shí)候，能自覺運(yùn)用開掘和生發(fā)的思維方法；在具體描述的時(shí)候，能適當(dāng)運(yùn)用形象思維、判斷、推理等方法。多聽意見，深入思考，反復(fù)修改。寫文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，只有反復(fù)思考，不斷修改，寫出的作文才會(huì)感人至深。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語言是否優(yōu)美。

勤記。就是在閱讀時(shí)，勤記筆記，摘抄美妙的詞句、語段，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”；對名言佳句，精彩片段，能背誦自如，積少成多，運(yùn)用時(shí)便能隨心應(yīng)手。

善用。就是要善于把閱讀中吸取的營養(yǎng)，學(xué)到的方法，自學(xué)運(yùn)用到寫作中去，使閱讀與寫作相輔相成，以讀促寫，讀寫互動(dòng)。有了這些良好的閱讀習(xí)慣，便能提高學(xué)生的閱讀效率，從而豐富學(xué)生的文字功底。多讓學(xué)生走向自然、走進(jìn)社會(huì)去觀察、體驗(yàn)、思考，增進(jìn)人生閱歷；使他們有時(shí)間與好書為伴擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，豐富素養(yǎng)；同時(shí)，激活他們的思維，挖掘他們的潛能，放飛他們的心智，讓他們用自己的靈魂與世界對話、溝通。多寫多練勇于實(shí)踐，寫作方法和技巧的掌握來源于實(shí)踐，讀十篇不如作一篇，經(jīng)常進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，才能摸索出作文的“思路”和“機(jī)關(guān)”。