熱愛學(xué)生，教書育人

路正鳳

【摘要】師生之間感情和諧與否，直接影響到教育教學(xué)效果的優(yōu)劣。教師熱愛學(xué)生、理解學(xué)生是與學(xué)生建立融洽和諧關(guān)系的前提。熱愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德之一，熱愛學(xué)生是教師把社會(huì)主義教育事業(yè)放在心上和關(guān)心祖國未來的表現(xiàn)。因此，熱愛學(xué)生，教書育人，以促使學(xué)生加深對(duì)教師的情感，從而間接提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系 熱愛學(xué)生 快樂學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0174-01

一、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生愉悅成長

生活就像一面鏡子，你怎樣對(duì)別人，反之，別人也怎樣對(duì)你。在教學(xué)中，有些教師為了維護(hù)自身權(quán)威，喜歡端著教師架子，結(jié)果往往造成與學(xué)生間關(guān)系不親近，學(xué)生對(duì)教師客套冷淡，甚至敬而遠(yuǎn)之，導(dǎo)致教師對(duì)班級(jí)內(nèi)部的情況一無所知，被孤立于班級(jí)之外，管理也無從下手。反之，教師與學(xué)生如朋友般相處，主動(dòng)地與學(xué)生溝通，在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，邀請(qǐng)他們參加自己組織的活動(dòng)，這樣有利于加深師生間的感情。同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)生活中，見面要給予學(xué)生真誠的微笑；天涼了，提醒學(xué)生多穿衣服。這樣在不知不覺中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系就變得貼近了，師生關(guān)系就會(huì)十分融洽。同時(shí)，了解學(xué)生的情緒變化，在溝通中與學(xué)生建立小秘密，放下老師的包袱，以朋友的方式與學(xué)生相處，建立良好和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)中是尤為重要的。作為一名教師，還要做到“己所不欲勿施于人”，自己也曾經(jīng)以學(xué)生的身份存在過，在與學(xué)生相處時(shí)，要嘗試著從學(xué)生角度去考慮問題。例如，對(duì)學(xué)生最近抱怨大掃除頻繁，開始應(yīng)付了事的情況，教師應(yīng)告訴學(xué)生重復(fù)大掃除的原因是每次打掃不徹底，事后又不加以保持，并在接下來的大掃除中加入到學(xué)生中，并積極帶頭做好維護(hù)清潔的榜樣，這樣學(xué)生在衛(wèi)生打掃中就不會(huì)偷懶和敷衍了事，還學(xué)會(huì)了如何維護(hù)干凈整潔的教室環(huán)境，形成了良好的習(xí)慣。熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中成長。

二、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

凡優(yōu)秀杰出的教育者，其在教學(xué)中必懂得要“嚴(yán)之有時(shí)”、“嚴(yán)之有理”、“嚴(yán)中帶情”。特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們單純善良，理解力較低，在教學(xué)中如果嚴(yán)的程度較重，特別容易讓其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，厭煩教師的教學(xué)而不再進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣一來，會(huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)不到知識(shí)。凡優(yōu)秀的教育者，教學(xué)過程中既有因教學(xué)工作的進(jìn)展而感到愉快和興奮，也存在著師生私下交往的個(gè)人情感關(guān)系。因此，教師要在教學(xué)中注重積極情感的作用，利用其輔助教學(xué)的順利開展。而評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一種肯定與鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中，教師要擅于運(yùn)用評(píng)價(jià)，盡量多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生精彩的回答，獨(dú)到的見解都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂，享受成功的喜悅。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤或不夠深入準(zhǔn)確的回答，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤與不足，并幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，從而形成積極的感情、態(tài)度和價(jià)值觀。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于運(yùn)用贊美。要多方面多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)了解，挖掘出他們身上的閃光點(diǎn)，用發(fā)現(xiàn)的、欣賞的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

三、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生積極生活

教書育人。教書不僅僅是教會(huì)學(xué)生識(shí)字寫字，教書同時(shí)也是通過教師這一職業(yè)形式，完成為國家、為社會(huì)發(fā)展、為人民生活、以培養(yǎng)人才為目的的教書育人目標(biāo)。因此，教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)約束，又要以深厚的感情為基礎(chǔ)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以說服為主，以情促性。將學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)結(jié)合在一起進(jìn)行指導(dǎo)。隨時(shí)注意他們的發(fā)光點(diǎn)，從心理水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行培養(yǎng)。與此同時(shí)，還要尊重他們的意見和選擇，容許他們發(fā)展自己的個(gè)性和正當(dāng)興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，理解他們的心理壓力。教師熱愛學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)理解尊重教師，在互相理解中建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生失意受挫時(shí)，教師要進(jìn)行幫助，這樣必然會(huì)拉近師生間的情感距離。教師熱愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生良好的相處態(tài)度，師生之間心心相印，能促使班級(jí)工作和教學(xué)工作更好的開展。

四、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人

教師是人靈魂的工程師，作為一名教師，不僅僅是要教好書，還需要育好人。在面臨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，家長壓力大，教師要求高的境況下，作為一名品德高尚并且十分優(yōu)秀的教師，既要出成績，又要讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。這就需要教師在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)尊重、理解、管理好學(xué)生。當(dāng)然，管理學(xué)生并不是要求教師面面俱到，關(guān)鍵在于讓學(xué)生聽從自己的管理。熱愛一個(gè)學(xué)生往往能塑造一個(gè)學(xué)生，反之，則相當(dāng)于毀掉了一個(gè)學(xué)生。教師要愛學(xué)生，更需要熱愛落后的學(xué)生，在教學(xué)管理中要充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，相信學(xué)生具有解決問題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并在合作中培養(yǎng)情感，學(xué)會(huì)與人溝通、互助和分享，讓學(xué)生尊重別人的同時(shí)也能得到別人更好的尊重，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。

五、結(jié)束語

教師要熱愛學(xué)生，通過有感情的教學(xué)行為來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的情感，特別是對(duì)知識(shí)的渴求與興趣，從而更好地完成教書育人的工作。