90后理工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與策略探析

陸文穎

【摘要】近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展更加趨向平等化和民主化，教育定位也從“精英教育”逐漸過(guò)渡到“大眾教育”。理工科女生作為就業(yè)弱勢(shì)群體，更是被推到了風(fēng)口浪尖。本文從90后理工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，通過(guò)剖析其中原由，結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情，就如何優(yōu)化理工科女生就業(yè)策略提供一些參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 就業(yè)現(xiàn)狀 優(yōu)化策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0159-01

隨著我國(guó)高等教育和改革的深入，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，大學(xué)生早已不是就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。在愈演愈烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，相較于求職范圍廣、渠道多、層次高的男生，理工科女生的就業(yè)真是“鴨梨大”。因此，為了緩解90后理工科女生就業(yè)難問(wèn)題，我們從其現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的關(guān)鍵，以便提升和優(yōu)化對(duì)理工科女生的就業(yè)策略，使其更專業(yè)化、制度化和規(guī)范化。

一、90后理工科女生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）供求結(jié)構(gòu)失衡，錄取標(biāo)準(zhǔn)偏高

工科專業(yè)向來(lái)以男生為主力軍，女生作為其中的“稀有物種”，卻享受不到“物以稀為貴”的待遇，許多企業(yè)在招聘人才時(shí)普遍認(rèn)為男生在工科教育中占有更大的優(yōu)勢(shì)，男生的理工科知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)?？紤]到理工科女生在技術(shù)型崗位上體力吃不消，創(chuàng)造性不如男生等因素，企業(yè)對(duì)于理工科女生的錄用更為謹(jǐn)慎。這就導(dǎo)致企業(yè)針對(duì)女生的錄取標(biāo)準(zhǔn)比男生愈加嚴(yán)苛，不僅表現(xiàn)在對(duì)崗位、專業(yè)要求和學(xué)歷上，也體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)在素質(zhì)、外貌和實(shí)踐獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等，其中對(duì)于女生結(jié)婚、生育和家庭也提出了許多附加條件。這種不平等的就業(yè)門(mén)檻設(shè)置，給理工科女生就業(yè)平添了巨大的阻礙。

（二）性別歧視普遍，就業(yè)難度增大

在以往的調(diào)查研究中，大多數(shù)的理工科女生都親身經(jīng)歷過(guò)因性別而求職被拒的現(xiàn)象，這使得女生還沒(méi)有獲得展示自我的機(jī)會(huì)就被淘汰了。有些單位是明文規(guī)定“只招男生”，有些單位雖然不標(biāo)注，但在女生面試時(shí)也以各種理由表達(dá)拒絕。在這樣的情況下，理工科女生只能把目光轉(zhuǎn)向偏行政類(lèi)的工作，然而“理工女”因較弱的實(shí)踐能力和人際交往能力終敗在專業(yè)素質(zhì)好、外在氣質(zhì)優(yōu)的“文科女”手中。處于雙重夾擊下的理工科女生，只能自降身價(jià)，在夾縫中求生存。

二、理工科女大學(xué)生就業(yè)難原因探析

（一）傳統(tǒng)觀念弊端猶存，企業(yè)追求利益效益

受我國(guó)傳統(tǒng)觀念“男主外，女主內(nèi)”的影響，許多女生求職就業(yè)熱情和拼勁表現(xiàn)不明顯，懈怠心理滋生，對(duì)家庭社會(huì)的依賴性高。雖然我國(guó)出臺(tái)了《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等一系列女性權(quán)益保障法規(guī)，但因缺乏有效的監(jiān)管和有力的執(zhí)行，終是紙上談兵，收效甚微。工科專業(yè)的對(duì)口單位，多是施工生產(chǎn)企業(yè)、機(jī)械制造企業(yè)和工礦勘探企業(yè)等，而這些企業(yè)具有安全系數(shù)低、難度強(qiáng)度高、生產(chǎn)管理嚴(yán)和工作周期不穩(wěn)定的特點(diǎn)。所以企業(yè)更傾向于精神承受力和身體素質(zhì)較強(qiáng)的男生。以利潤(rùn)最大化為目的的企業(yè)，受成本限制，在人力資源管理上，會(huì)率先忽視投入成本更高的女生。其原因在于女生如果工作在生產(chǎn)第一線的場(chǎng)所，與工人同吃住不便；因生理特殊性決定其在生育哺乳期工作時(shí)間缺乏連續(xù)性；而且女性的退休年齡普遍比男性提前5年左右，企業(yè)還要負(fù)擔(dān)退休金和后期的福利保障?；诟冻龃笥讷@利的考慮，企業(yè)對(duì)于招收女性也是有心無(wú)力。

（二）高校教育脫離市場(chǎng)，實(shí)踐教育尚未突顯

工科教育的培養(yǎng)方案沒(méi)能很好地與市場(chǎng)需求相結(jié)合，同時(shí)也根據(jù)男女生比例，明顯以男生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，這在很大程度上造成女生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力比男生遜色。理工科女生涉獵關(guān)于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文社科知識(shí)較少，導(dǎo)致抗壓能力不夠，心理壓力較大。在實(shí)驗(yàn)課程環(huán)節(jié)，女生的動(dòng)手操作能力得不到擴(kuò)展，一方面因?yàn)榕膶?shí)踐興趣不濃厚，另一方面老師不自覺(jué)提醒男生要多照顧女生，使其依賴性增強(qiáng)。由于專業(yè)特色的限制，理工高校針對(duì)女生開(kāi)展的系列活動(dòng)幾乎沒(méi)有，女生的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到很好的發(fā)揮和展示。重視度和關(guān)注度不夠，讓女生所處地位既尷尬又矛盾。

三、優(yōu)化理工科女大學(xué)生的就業(yè)策略

（一）國(guó)家和企業(yè)緊密合作，構(gòu)建良好的就業(yè)環(huán)境

從國(guó)家和政府層面上，加強(qiáng)立法是關(guān)鍵的第一步，完善的女性權(quán)益保障體系使女生就業(yè)更公平公正。制定相關(guān)法律條文過(guò)程中，要依據(jù)目前理工科女生就業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，采用系統(tǒng)具體化的形式，在把握大方向的前提下，也要注重小細(xì)節(jié)的處理，兼顧內(nèi)外，使其環(huán)環(huán)相扣，以便各個(gè)擊破。對(duì)于求職中的性別歧視，建立懲戒機(jī)制。立法只能在理論上為女生就業(yè)提供認(rèn)可保障，有利的監(jiān)管和有效的實(shí)行才是重點(diǎn)和難點(diǎn)。政府有能力和實(shí)力對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)的宏觀干預(yù)，通過(guò)政府引導(dǎo)和媒體宣傳，加大男女平等的宣傳力度，樹(shù)立女性就業(yè)的信心。

（二）自我現(xiàn)實(shí)和理想把握適度，培養(yǎng)全面的就業(yè)才能

理工科女生要懷著理性而客觀的態(tài)度全面認(rèn)識(shí)自我，清楚自己的整體狀態(tài)，必要的做出總結(jié)和反省，明確努力方向，分清主次順序。除了認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)本專業(yè)的技能，提高實(shí)踐操作能力外，不妨也加強(qiáng)額外技能的培養(yǎng)，技多不壓身，這種潛在優(yōu)勢(shì)在就業(yè)中也會(huì)加分不少。想要通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理工科女生，更需要在管理組織、投資理財(cái)方面多做努力。無(wú)論走到哪里，全能素質(zhì)型的人才，都會(huì)更受用人單位的親睞和賞識(shí)。

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