“除了……還……”和“除了……也……”的句法語義對比

摘 要：本文主要討論“除了……還……”和“除了……也……”句法語義上的差別。“除了……還……”的本義表示添加或補充，“除了……也……”的本義表示類同?！俺薖，Q”表示上述語義時，當“P”句和“Q”句同屬于一個主語或話題時，“還”和“也”可以互換，互換后語義不同;當“P”和“Q”兩個小句的主語不同時，“還”和“也”不能互換。當“Q”句中的“也”表示周遍性，“還”表示加強反問語氣時，“除了……還……”和“除了……也……”可以表示“排除”義?！俺恕€……”中“Q”句還可以表示“程度淺或持續(xù)無變化”，這都是由“還”的特殊義項決定的。

關(guān)鍵詞：“除了……還……” ?“除了……也……” ?句法 ?語義

一、引言

肖奚強（2005）對從400萬字的語料中抽取的396個“除了”句式進行了考察，發(fā)現(xiàn)含“還”類詞的句式占47.5%，是自然語言的各種“除了”句式中使用最多的①。肖奚強統(tǒng)計的“還”類詞包含了“還”以及與其同義的“也、又、亦”等，對它們之間的具體使用情況并未做出細致的劃分。根據(jù)語感，這些“還”類詞在具體使用頻率上是有所不同的。為了找出不同的“還”類詞在具體使用上的不同，我們從北京大學漢語語言學研究中心網(wǎng)絡在線語料庫的現(xiàn)代漢語語料庫中隨機檢索了500個含“除了”的例句②，經(jīng)過進一步辨別，其中有451句是與介詞“除了”有關(guān)的句式③，再從其中辨別甄選出含“還”類詞的句子，一共是165句，其中含“還”字的126句，占76%，含“也”字的33句，占20%，含“又”字的4句，含“亦”和“尚”的各1句。

很明顯，含“還”和“也”的“除了”句式比其他句式更常用?！俺恕€……”和“除了……也……”在語義和用法上的區(qū)別到底是什么？這個問題一直困擾著各國漢語學習者（趙燕皎，2000）。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，通過對語料中具體用例的分析，對比“除了……還……”和“除了……也……”在語義和句法上的差異。

二、文獻綜述

（一）“除了”“還”“也”的語義研究

關(guān)于“也”的語義，目前普遍接受的是馬真（1982）提出的表示“類同”的觀點。

陸儉明、馬真（1985）在《“還”和“更”》中指出“還”語義很多，并主要論述了表示程度的語義，既可以表示程度高，如“我比他還高”，也可以表示程度淺，如“她唱得還可以”。劉月華（2001）概括出了7種，我們認為，有的并不是“還”本身的語義，而是它所在句式的語義。如表示“名不副實”義的應該是“還……呢”這個格式的作用，而不是“還”。李曉琪（2005）在頻率副詞中列有“還”，指出其本義是“持續(xù)”，有時也表重復。高增霞（2002）認為“還”的基本義是“延續(xù)”。

馬真（1981）在講解虛詞“除”的時候，指出它有兩種用法，一種表“排除”，一種表“遞進追加”，后邊常用“還、又、也”等連接。關(guān)于“除了”，劉月華（2001）指出它表示“不計算在內(nèi)”，常與“還、也、又”配合使用，這種句子有補充作用。李曉琪（2005）概括為3點：1.表示“不計算在內(nèi)”，后面用“都、全”或“不、沒有”呼應;2.表示“除此之外，還有別的”，常與“還、也”呼應，這一種其實相當于劉月華說的有補充作用的包容式。3.列出“除了……就是……”的固定格式。馬真（2004）提出在對虛詞進行研究時要“警惕將虛詞所在的格式的意義歸到那虛詞身上”，并分析說表示“補充”義的并不是“除了”這個虛詞本身，而是它所在的格式。因此，我們認為，介詞“除了”只表示“不計算在內(nèi)”，至于排除或包容或追加都是它所在的格式所具有的意義。

（二）“除了”句式的研究

已有的研究多是從不同角度對“除了”句式的整體考察，如鄭懿德、陳亞川（1994）的“除了”句式用法研究，殷志平（1999）的語義辨析，劉頌浩（1995）從“省略和對比”的角度進行的研究等。肖奚強（1996）從搭配的角度考察“除了”與“都”“還”的搭配情況，指出當“除了”的賓語對應主句的謂語、賓語或單數(shù)主語時，只能用“還、也”表示加合關(guān)系，不能用“都、全”表示排除關(guān)系;當“除了”的賓語對應主句的復數(shù)主語時，既可用“還、也”表示加合關(guān)系，也可用“都、全”表示排除關(guān)系。還要對“除了”句式用法的整體考察，對比“還”類詞與“都”類詞的使用情況，對于“還”類中的“還、也”未做具體的分析。

趙燕皎（2000）從語義和結(jié)構(gòu)上對含“還、也”的“除了”句式進行了比較，指出“除了……還……”有3種語義。

1.表示“除此之外，還有別的”。例如：

（1）喪失個性的學生，除了應試還能干什么？

（2）除了不好開口不知從哪里講起外，還有一條重要的是怕你幼小的心靈創(chuàng)傷，使你產(chǎn)生自卑感，耽誤你學習。

在這種情況下，“還”不能換成“也”。

2.表示“除了指出的以外，其他的沒有變化”。例如：

（3）除了幾個改水田的村子能勉強填飽肚子，大部分的村子還處于靠國家救濟才能生存的境地。

這里的“還”有“仍然、依舊”義，它在任何情況下都不能換成“也”。

3.強調(diào)所有的情況都和所排除的情況一樣，沒有任何變化。例如：

（4）好好的干什么要統(tǒng)一發(fā)型，我們除了學習還是學習，為什么連我們的頭發(fā)都不放過？

這里的“還”也有“仍然”義。

“除了……也……”中，“也”部分所說的事物或情況與“除了”所排除的事有類同之處。例如：

（5）這件事除了老王，我也知道。

這種情況的“也”都不能換成“還”。

在此基礎(chǔ)上趙燕皎提出了兩者在結(jié)構(gòu)使用上的特點。一是凡排除部分和“還/也”部分的動詞和賓語完全相同時，一定要用“除了……也……”，不能用“除了……還……”。例如：

（6）除了老師（知道），學生也知道。

二是如果排除部分和后一部分的動詞和賓語有一個不相同時，則多數(shù)用“還”，不能用“也”替換。只有少數(shù)情況可以用“也”替換，但替換后語義的側(cè)重面不同。例如：

（7）除了寫小說，他有時還/也寫詩。

應當說，趙燕皎（2000）的分析對于我們認識兩者的區(qū)別起到指導作用。但是這里的概括是否全面，還有沒有其他的情況？在結(jié)構(gòu)用法上的第二種區(qū)別中指出了少數(shù)情況兩者可以互換，那么具體是什么樣的情況呢？以下我們將在此基礎(chǔ)上，通過進一步比較分析得出兩者的差異。

三、“除了……還……”與“除了……也……”的對比

（一）兩者句法上可以互換，但互換后語義不同

（8）除了感動他個性十分固執(zhí)之外，還（也）感動他很直樸和誠實。

（9）除了自己吃的，也（還）關(guān)心公眾食品的質(zhì)量。

（10）練習進程除了遵循上述共同的發(fā)展規(guī)律外，還（也）表現(xiàn)出各種差異。

（11）所以民間張貼的武士門神畫像，除了秦叔寶、尉遲敬德外，也（還）有說是溫嶠、岳飛、趙云、趙公明、燃燈道人、孫臏、龐涓等人的。

這些句子都既可以用“還”，也可以用“也”。在句法上，它們有一個共同點，即“除了P，Q”中的“P”句和“Q”句隸屬于同一個主語或話題，即兩個小句的主語相同。這些主語可以是隱現(xiàn)但可以補出的，如例（8）、（9）。

（我們）除了感動于她個性十分固執(zhí)之外，（我們）還（也）感動于他直樸和誠實。

（他）除了（關(guān)心）自己吃的，也（還）關(guān)心公眾食品的質(zhì)量。

雖然在句法形式上可以互換，但它們在語義上是有所不同的。用“還”主要傾向于后面的內(nèi)容是對前面的添加或補充，用“也”主要傾向于前后的情況有類同之處。如例（8）用“還”，不僅“感動他個性固執(zhí)”，而且“感動他很直樸和誠實”，前后之間是添加補充的關(guān)系;而用“也”則是說“他個性固執(zhí)”和“他很直樸和誠實”在讓人感動方面是類同的。

（二）兩者不能互換

我們先看只能用“也”不能用“還”的情況。例如：

（12）在民間信仰中，除了河流之外，海、湖、泉、井等水域也各有水神主宰。

（13）除了文獻記載外，甲骨卜辭和銅器銘文也給我們提供了豐富的資料。

（14）春秋戰(zhàn)國時期是中國的人才思想的大發(fā)展時期，除了上述幾家學派的觀點外，《管子》《晏子》《孟子》《荀子》《呂氏春秋》等著作中，對于人才思想也都有所闡發(fā)，對后世具有一定影響。

（15）在宋代科舉中，除了進士科受人尊崇外，制科也很受人青睞。

（16）除了學校和自己的家，哪里也不去，每天他清早出門，傍晚回家。

（17）飼養(yǎng)班除了你了外，我誰也不放心。

（18）可是司機告訴她除了他已經(jīng)說過的，別的什么也沒有。

（19）一個堂堂大報主編，對于夫人除了唉聲嘆氣，一點辦法也沒有。

上述例句大致可以分為兩類，例（12）至例（15）為一類，例（16）至例（19）為一類。

通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，在句法形式上，例（12）至例（15）的特點是前后兩個小句的主語不同，即“P”句和“Q”句的主語不同，這時只能用“也”，不能用“還”。這是“除了……也……”句式在用法上的一個特殊之處。趙燕皎（2000）是從謂語和賓語的角度概括這一特點的，我們未采用這種說法，因為這類句子中謂語和賓語一般不是“對比焦點”（劉頌浩，1995），一般可以省略。如果從謂語和賓語的角度加以考慮，通常要先經(jīng)過分析補出省略的成分，如例（6）。另外，有的句子并非“P”和“Q”的謂語和賓語完全相同，但是也只能用“也”，如例（15）?？梢姡w燕皎的結(jié)論并不能涵蓋所有情況。這類句子中，兩小句的主語一般都是對比焦點，所以在句中總是出現(xiàn)的，且能很容易看出來，因此我們認為以主語作為分析角度更簡單快捷一些。

分析例（16）至例（19）中的“Q”句可以發(fā)現(xiàn)，其中的“也”一般和否定詞搭配，表示一種周遍性的情況，多是固定性的用法，如“一點……也……”和疑問代詞連用等。這種情況下，“除了P，Q”也只能用“也”，不能用“還”。這時“除了……也……”在語義上不是表示前后的類同，而是把前邊的情況排除在外了，總的來說，這時“除了……也……”表示排除關(guān)系。

現(xiàn)在分析只能用“還”不能用“也”的情況。例如：

（20）據(jù)考古發(fā)掘報道，半坡遺址除了有許多房屋以外，還有一二百個地窖。

（21）各國專掌刑獄之官，除了司寇外，魯國還有士師，齊國有大理等。

（22）在清朝，除了按照常制舉行的鄉(xiāng)試外，每逢遇到皇帝萬壽（生日）、登基等慶典時，還額外有加科鄉(xiāng)試，叫做恩科。

（23）小組的成員除了我，還有一個從美國回來不久的花腔女高音歌唱家，一個法師。

（24）經(jīng)受折磨，就叫鍛煉;除了準備鍛煉，還有什么可準備的呢？

（25）那么，除了聽天由命，你還能有什么脾氣？

（26）除了學習，還有什么法子呢？

（27）除了看驢打滾，看孩子捉螞蚱、捉油葫蘆，還有些什么值得一提的事呢？

（28）除了稍小一點外，這套房間還不錯。

（29）除了不太安靜以外，這個地方還可以。

這些句子可以分為三類。

例（20）至例（23）屬于第一類。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，這些句子中的“Q”句一般都明確地表示對“P”句的添加，主要是一種數(shù)量上或種類等的添加，通常情況下“P”句和“Q”句中所指的事物屬于一個整體，從整個句子的邏輯—語義框架來看，與沈開木（1998）提出的“事物和部分”有相似之處。例句（23）“小組成員”是一個整體的事物，“我”和“一個從美國回來不久的花腔女高音歌唱家，一個法師”分別是構(gòu)成這個事物整體的部分。其他幾句中表示事物整體的分別可以看作“發(fā)掘的發(fā)現(xiàn)”“專掌刑獄之官”“鄉(xiāng)試”。這類句子中有時在“Q”中有明顯的表示數(shù)量的詞，如例（20）中的“一二百個”，或表示數(shù)量添加的詞，如例（22）中的“額外”?？梢?，當“除了P，Q”明確地表示數(shù)量或種類上的添加關(guān)系時，只能用“除了……還……”。

例（24）至例（27）屬于第二類。這類句子語義上表示除了“P”句指出的情況，別無其他。從句法形式上看，“Q”句一般是含有“還”的一個反問句，這類句子只能用“還”不能用“也”，這與“還”本身有加強反問語氣的作用有關(guān)。

例（28）至例（29）屬于第三類。這類句子的“還”也不能換成“也”，是因為“Q”句中的“還”表示程度淺，“也”沒有這個義項，所以不能互換。

除此之外，我們同意趙燕皎（2000）對“除了……還……”的第二種概括，即表示持續(xù)無變化時只能用“還”不能用“也”，但我們認為無變化的意義主要是在“Q”句中體現(xiàn)出來的，和例（28）、（29）一樣，不能互換是因為“也”沒有表示“仍然、依舊”的義項。趙燕皎的第三種概括是“除了……還是……”，這是一種固定的結(jié)構(gòu)，不屬于本文的討論范圍，可以單獨列出來，和“除了……就是……”一樣成為“除了”句式單獨列出的一種。

四、結(jié)語

通過對已有研究成果的分析和語料的進一步考察，我們得出如下結(jié)論：語義上“除了……還……”的本義是表示“添加或補充”。“除了……也……”的本義是表示“類同”?！俺薖，Q”表示上述語義時，當“P”句和“Q”句同屬于一個主語或話題時，“還”和“也”可以互換，互換后語義不同;當“P”句“Q”句的主語不同時，“還”和“也”不能互換。當“Q”句 中的“也”表示周遍性，“還”表示加強反問語氣時，“除了……還……”和“除了……也……”可以表示排除。這種句法上的不同是由“還”和“也”本身義項的不同造成的?！俺恕€……”中“Q”句還可以表示程度淺或持續(xù)無變化，這都是由“還”的特殊義項決定的。

（本文系河南省教育廳人文社會科學規(guī)劃項目[2015-QN-482]的階段性成果。）

注釋：

①其他分別是含“不、沒”“‘都類詞”的句式，以及無標記

句、強調(diào)句和有反問語氣的句子。

②“除了”句式中，“除了”可以和“外、以外、之外”等合用，

因不是考察重點，我們這里未做詳細劃分。

③無關(guān)的分別是表“廢除、清除、免除”義的句子。

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（宋海燕 ?河南鄭州 鄭州大學國際教育學院 ?450001）