初中語(yǔ)文教學(xué)方法淺談

刁厚華

【摘 ? ?要】在二十一世紀(jì)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，中國(guó)在世界上所占的地位越來(lái)越重要，漢語(yǔ)的應(yīng)用也隨之變得越來(lái)越廣泛。那么，語(yǔ)言的應(yīng)用就顯得尤為重要。學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好各科的必要前提，如果連語(yǔ)文都學(xué)不好那談何學(xué)好知識(shí)呢？初中是為學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ)的階段，想要提高成績(jī)提高個(gè)人綜合能力就一定要學(xué)好語(yǔ)文。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法 ?學(xué)習(xí)興趣 ?學(xué)習(xí)方法 ?總結(jié)評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.113

語(yǔ)文看似很難理解，知識(shí)點(diǎn)很瑣碎，而且還有大量的文章和文言文需要背誦，但是只要教師和學(xué)生采取了正確的學(xué)習(xí)方法，二者相互配合，那么便可以取得讓人滿意的成績(jī)。身為教師，就是要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生取得最好的成績(jī)。教師要采取靈活的教學(xué)方法，積極打造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得語(yǔ)文不再枯燥，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。下面，我就如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)展開討論：

一、選擇適合的教學(xué)方法，提高課堂效率

任何科目的學(xué)習(xí)都要講求方法，用對(duì)了適合的方法就可以取得事半功倍的效果。語(yǔ)文不像其他學(xué)科那樣有明確的答案，語(yǔ)文閱讀題是不規(guī)定明確答案的，只要符合題意即可。這就更需要教師在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生具有發(fā)散性思維。教師在課堂上要盡量讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)傾聽他們的想法，引導(dǎo)他們采取適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師要盡量避免運(yùn)用舊的教學(xué)模式來(lái)管束學(xué)生，要嘗試采用更容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法，與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，這樣才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)。

語(yǔ)文課上，課堂效率也是很重要的。教師要合理規(guī)劃一堂課的時(shí)間，充分利用每一分每一秒，在課堂上能完成的作業(yè)就盡量不要拖到下課，這樣在鞏固知識(shí)的同時(shí)可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課堂上要求背誦的知識(shí)就要要求學(xué)生們盡快背過(guò)，剛學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)也要求學(xué)生快速背過(guò)，盡量不要拖到課后，否則學(xué)生的積極性就會(huì)大大降低。在課堂上，教師要隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，如果課堂氣氛讓學(xué)生感到沉悶和壓抑，那么學(xué)生的聽課效率也會(huì)大大降低。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，增大學(xué)生的閱讀量。初中生想要提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，就要增大自己的閱讀量，提高自己的語(yǔ)文水平。教師要推薦學(xué)生多讀中外名著以及文言文，提高學(xué)生的理解能力和寫作能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，那么學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也就隨之得到了提高。教師在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要幫助學(xué)生不斷鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)多種教學(xué)方法綜合實(shí)踐，找到最適合自己的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生最大限度的學(xué)會(huì)知識(shí)并為自己所用，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)自然而然就得到了提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣決定了他這門課成績(jī)的好壞。要使學(xué)生們可以真正的學(xué)好這門學(xué)科，就要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。一位成功的教師懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為語(yǔ)文教師，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的熱愛，營(yíng)造一種積極向上的課堂氛圍，能夠帶動(dòng)學(xué)生更好地融入課堂，使學(xué)生更好地吸收知識(shí)、放松身心，不僅有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師在教學(xué)過(guò)程中可以開展一些關(guān)于語(yǔ)文主題的小活動(dòng)，例如組織學(xué)生觀看電影、舉辦詩(shī)歌朗誦以及演講比賽、進(jìn)行背誦競(jìng)賽、開展小組內(nèi)活動(dòng)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不光可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。學(xué)生們可以通過(guò)參加這些活動(dòng)相互學(xué)習(xí)、相互合作，提高學(xué)習(xí)積極性，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并愛上學(xué)習(xí)。讓語(yǔ)文更加貼近生活，可以更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。生活中隨處可見語(yǔ)文的影子，可以說(shuō)，生活中處處都少不了語(yǔ)文。

教師要多引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并感受語(yǔ)文，這更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以鍛煉學(xué)生的能力，開拓他們的視野，訓(xùn)練他們發(fā)散思維的能力。這種方法可以讓他們理解得更為深刻，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用也更加靈活，自然就達(dá)到了預(yù)期的效果。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用靈活的方法，將聽、說(shuō)、讀、寫巧妙地穿插起來(lái)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生真正融入課堂、提高成績(jī)。

三、學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，重在積累。經(jīng)過(guò)日積月累，學(xué)生才能把知識(shí)完全運(yùn)用起來(lái)，并徹底吸收為自己所用，真正的理解知識(shí)。在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要建立自己的筆記本和錯(cuò)題記錄本，把上課時(shí)遇到的重難點(diǎn)以及考試和測(cè)驗(yàn)時(shí)出錯(cuò)的題目整理到本子上。不管是字形字音還是成語(yǔ)病句，只要遇到自己不會(huì)的或者不熟的，就要把它記錄下來(lái)，也可以整理閱讀時(shí)遇到的名言名句或精彩段落。在筆記本上記錄下之后就要經(jīng)常翻看，時(shí)常鞏固，把它們牢牢記在腦子里，這樣可以加深印象，拓寬自己的知識(shí)面。記錄自己的錯(cuò)題，可以提醒自己過(guò)去經(jīng)常犯的錯(cuò)誤以及自己沒(méi)有掌握扎實(shí)的知識(shí)，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，杜絕下次再犯這樣的錯(cuò)誤。

學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)多交流合作，經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)或同桌間的討論和交流，交換不同的看法。通過(guò)這種研討學(xué)習(xí)的方法，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒他人的想法，彌補(bǔ)自己的不足，使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我，更好地發(fā)展自己。

四、教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)

教師不僅僅是教師，更是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。我們每個(gè)人都希望能得到別人的認(rèn)同和贊揚(yáng)，學(xué)生也不例外，教師的鼓勵(lì)和贊美對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必不可少的。在課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生要表?yè)P(yáng)，對(duì)比較沉默的學(xué)生要積極引導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，對(duì)回答問(wèn)題很棒的學(xué)生，教師不能吝嗇贊美，但也不可太過(guò)夸張的贊美;對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要有足夠的耐心，不能嚴(yán)厲的批評(píng)他們，否則很有可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，最終導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭惡。

教師在課下應(yīng)該與學(xué)生多溝通和交流，了解他們內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，盡量體諒每一個(gè)學(xué)生。教師要面對(duì)很多的學(xué)生，但學(xué)生只有一個(gè)老師，這就要求教師要注重因材施教，對(duì)不同情況的學(xué)生要采取不同的方法，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生則要進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們重拾信心。教師要學(xué)會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生成績(jī)好就對(duì)他器重，也不能因?yàn)橛械膶W(xué)生成績(jī)差或者日常表現(xiàn)差而對(duì)他放任不管，教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任，給予他們力所能及的幫助，真正提高他們的學(xué)習(xí)水平。

總而言之，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生則要不斷采取新的學(xué)習(xí)方法。教師要努力切合每位學(xué)生的實(shí)際，使他們都能融入課堂，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生要相互配合，共同努力，才能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。