基于就業(yè)導向下的中職英語教育創(chuàng)新實踐

張鈺

【摘要】中職教育是給社會經濟建設輸送提供綜合型實踐技術人才的重要平臺。隨著國民經濟的發(fā)展我國的中職教育也相應的發(fā)展到了一個新的階段。在這一新的階段中市場就業(yè)需求對中職生的英語水平有了新的要求。因此，中職英語教育面臨了新的挑戰(zhàn)。如何將中職英語教育與就業(yè)需求相結合成為了中職英語教育需要突破的新問題。文章主要就基于就業(yè)導向下的中職英語教育創(chuàng)新實踐進行探析。

【關鍵詞】就業(yè)導向 中職英語 教育創(chuàng)新

隨著社會就業(yè)競爭壓力的增加，中職生的就業(yè)競爭優(yōu)勢逐漸弱化。對于中職院校來說，想要提高中職生的就業(yè)率最為關鍵的問題就是提升中職生的綜合素質能力。在綜合素質能力中英語能力是一項必須具備的基礎素質。中職院校需要做好的就是如何將英語教學與就業(yè)需求聯(lián)系在一起，造就機基于就業(yè)導向下的中職英語教育。

一、以就業(yè)為導向，對英語教學內容進行調整

根據目前中職英語教育的實際情況，中職院校的英語教師應該主動積極的轉變教學理念，樹立起以就業(yè)為導向的英語教學理念，對當前英語教學內容進行適當的調整與優(yōu)化。在英語教學實踐過程中，教師在保證英語基礎教學質量的情況下，可以針對班級學生學習英語的實際情況以及市場英語就業(yè)需求量來對英語教學內容進行調整。例如可以增加一些口語、聽力、寫作教學等，這些教學內容在就業(yè)領域中具有較強的實用性，社會需求量較大。并且，教師可以將英語基礎理論知識與 專業(yè)英語進行銜接與融合。例如，在酒店管理專業(yè)的英語課堂教學過 程中，教師可以選擇酒店英語對話來開展英語教學，組織學生進行角色扮演來進行客房預訂的對話演練：Reservationist： Good afternoon.What can I do for you？Client：Good afternoon.Is it possible for me to have a suite？ 等等。

二、以就業(yè)為導向，注重英語教學實踐

基于就業(yè)導向下的中職英語教學可以結合教學目標與學生的實際興趣來開展各項活動，從而提升學生的自主學習 能力與綜合應用能力。在教學活動組織過程中著重拓展學生的語言深度與語言廣度，培養(yǎng)學生綜合能力，其中包括課外自主探究能力、班級合作探索精神、綜合理論實踐英語能力等。教師可以組織各種課外英語實踐教學，例如英語角、英語主體班會、英語歌曲競賽、英語詩篇朗誦等?；蛘呖梢愿鶕W生的所學專業(yè)來選擇特定的主題進行辯論。例如，在物流專業(yè)的英語教學中教師可以開展以Future direction of development of logistics為主題的英語辯論大賽。在所有課外實踐教學活動中教師給予相應點撥與指導，以讓課外活動進展的更加順利。

三、以就業(yè)為導向，鞏固基礎強化應用能力

中職階段教育的本質就是進行就業(yè)教育與就業(yè)職業(yè)發(fā)展教育，是一種培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的教學形式，主要教學目標是為了滿足社會就業(yè)基層崗位的需求。因此在中職英語教學過程中要基于就業(yè)導向，引導學生在專業(yè)工作崗位上進行英語實踐訓練，以提升學生運用英語知識的能力。例如，在房地產營銷專業(yè)的英語課程上，教師就可以針對專業(yè)需求來設置相關的實踐學習，開展某地區(qū)新開發(fā)的樓盤營銷實踐，學生需要為客戶介紹商業(yè)樓盤的基本情況，并且與客戶進行交流溝通。教師可以通過小組合作對話的形式來開展學習。熟練掌握房地產營銷過程中需要涉及的詞匯plot ratio（容積率）、plaza（購物廣告）、floor area（建筑面積）、，individual housing loan（個人購房貸款），mortgage loan（按揭貸款）”等詞匯，與“ What is the area of this unit？What is the ceiling height？”等句子。充分結合專業(yè)所學的營銷技巧，來吸引客戶興趣、進行產品說明等。

中職教育是給社會經濟建設輸送提供綜合型實踐技術人才的重要平臺。中職階段教學是以培養(yǎng)學生就業(yè)技能與方法為主的職業(yè)教育，其更加關注學生專業(yè)技能的成長。在貼合目前新時代下社會對人才的需求情況，中職英語教學應該以就業(yè)為導向，開展教育創(chuàng)新改革，不單單要讓學生鞏固基礎的知識內容，還要引導學生掌握基本的英語應用技巧。在滿足就業(yè)需求的基礎上，提升學生的綜合英語能力。

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