試論弗蘭克鋼琴作品《交響變奏曲》的風格特征

【摘要】弗蘭克是19世紀法國著名作曲家，創(chuàng)作主要集中在管風琴、室內樂以及交響樂方面，在1884年重新踏入鋼琴領域，雖然鋼琴作品不多，但是卻有著很高的藝術價值，在1885年為鋼琴獨奏家劉易斯·迪埃摩創(chuàng)作《交響變奏曲》，成為法國巴黎民族音樂協(xié)會音樂廳的保留節(jié)目，《交響變奏曲》整個作品結構復雜，為理解作品帶來很多挑戰(zhàn)，本文主要分析弗蘭克鋼琴作品《交響變奏曲》的風格特征，希望能為相關人員帶來一些幫助。

【關鍵詞】弗蘭克；《交響變奏曲》；創(chuàng)作特點；情感

提到法國音樂，人們很容易想到福利、拉威爾、圣桑等人，但是真正開啟法國民族樂派的音樂家是塞薩爾·弗蘭克，他所支持的法國民族音樂使鋼琴音樂逐漸脫離了浪漫主義風格，具有很強的理論研究價值，作品《交響變奏曲》是鋼琴文獻中重要的曲目之一，本文先分析弗蘭克《交響變奏曲》的創(chuàng)作背景，重點論述《交響變奏曲》的風格特征。

一、弗蘭克《交響變奏曲》的創(chuàng)作背景

弗蘭克出生于1822年，早期的音樂作品比較活潑，其母親是德國血統(tǒng)，受到德國音樂的影響，其作品很多都附帶有一些宗教音樂氣息，著名音樂作品包括《魯斯》《贖罪》《八福》以及《交響變奏曲》等。

法國音樂在19世紀初期，開始逐漸興起群眾性歌曲，伴隨著政治性斗爭，這種類型歌曲得到全面發(fā)展，到了19世紀中期，歐洲逐漸向其民族主義潮流，因此法國傳統(tǒng)的音樂也受到很大的影響，這個時期的音樂創(chuàng)作作品往往具有純音樂以及民族性的特點，為法國的交響化風格音樂帶來很大沖擊，但是法國浪漫主義音樂并沒有結束，法蘭克在音樂創(chuàng)作中，充分展現了這一風格特點。在這一時期，弗蘭克的作品一方面想要恢復德國式的復調音樂手法，另一方面也受到李斯特等人的影響，發(fā)明了固定樂思。文化繁榮代表著文化形態(tài)的穩(wěn)定性，弗蘭克隨父母來到法國的時期正好出現城市的改建時期，民族精神被喚醒，在這種大環(huán)境下，弗蘭克的音樂引領了法國民族樂派的創(chuàng)作。

二、《交響變奏曲》風格特征

鋼琴和音樂演奏的《交響變奏曲》是弗蘭克創(chuàng)作，將變奏曲和協(xié)奏曲融為一體，具有很高的藝術價值，本文從以下幾方面分析器風格特征。

（一）從音樂內容分析

《交響變奏曲》主體材料具有變化性，近似于一首單樂章的協(xié)奏曲，具有非常鮮明的主題，在內容上并沒有非常明確的分段性，表現出循環(huán)性的變化。序引的部分很長，包括兩個連續(xù)呈現的主題，這兩個主題是整個曲目的核心患者解，在作品的開頭部分具有兩個材料組成，為后期的沖突埋下種子，弦樂組強奏有力的演奏和接下來的鋼琴旋律創(chuàng)作了雙中性格的主題。主題經過變化重復后，在32小結時構成分解和弦和附點節(jié)奏同音反復的連接，小調專揀轉變?yōu)锳大調，木管斷奏和弦樂撥奏呈現出第二個主題，具有有敘事性的特點，這些主體的變化統(tǒng)一發(fā)展了全曲。

樂曲中段主要是由六個變奏段落組成，曲子的第二個主題在中段中得到完整的呈現，與一般的變奏曲存在一定的差異。第100小結～135小結由鋼琴進行演奏，具有從容的特點，在119小結中是由木墊和鋼琴的一問一答，交替演奏，音樂更加具有流動性。第二個變奏是在136小結～153小結，主要是由大提琴和中提琴進行演奏，鋼琴在演奏中起到伴奏效果，提供了一個固定低音的背景。第三變奏在154小結～171小結中，這段音樂顯得情緒激動，是裝飾比較多的音樂，這是曲目的一個高潮階段，具有排山倒海的氣勢。然后逐漸進入到第五變奏，此時鋼琴起到的作用是襯托輕盈的三連音音型，背景很活潑，此段音樂整體呈現一種開朗的特點。第六變奏在230小結～246小結中，大提琴伴隨著鋼琴稍緩的節(jié)奏演奏第二主題的變化，此段音樂較為平靜。在進入到第六變奏后，音樂逐漸轉變?yōu)閏小調，此段音樂節(jié)奏緩慢，唱出第一主題的b材料，開始進入結尾?！督豁懽冏嗲返慕Y尾部分已經沒有比較完整的變奏形態(tài)，以第一主題的反復發(fā)展為基礎，雖然也存在第二主題的演奏但是轉瞬即逝。

《交響變奏曲》從布局上來說具有循環(huán)性，弗蘭克在創(chuàng)作中把感情融入到了音樂中，試圖創(chuàng)造出一個與眾不同的作品，因此轉調手法采用了更加新穎的線性和聲，在聽覺上能夠保持自然，全曲調性布局是典型的浪漫派手法。作曲開始所形成的兩個對比性主題表現了敏感和渴求。變奏經過三度條形，最終回到屬調，在作品中能夠反映出個人人生經歷和當時的社會風貌?！督豁懽冏嗲放c一般協(xié)奏曲不同，更加關注于鋼琴演奏以及樂隊襯托之間的關系，演奏具有交響性，變奏從音樂本質上來說僅僅是音樂的轉視頻，但是在弗蘭克的《變奏交響樂》中卻存在一些特殊的表現，創(chuàng)作手法很新穎，變奏性形式獨特，主題變化多端。在19世紀中期，受到音樂家巴赫的影響，管風琴音樂在樂曲創(chuàng)作中得到發(fā)展，在弗蘭克創(chuàng)作時期，管風琴的使用更加具有復雜化，在弗蘭克的創(chuàng)作作品中，管風琴化是一個顯著的特點，通過管風琴的演奏來表現整體的演奏效果和音樂內涵。

（二）表達情感分析

弗蘭克認為，音樂作品的風格僅僅是音樂的形式，音樂的靈魂往往是所包含的情感和內涵，因此在弗蘭克的創(chuàng)作品中往往會遵循這個標準，使音樂創(chuàng)作作品更加具有生動性和感染力度。想要徹底的了解《變奏交響曲》的內涵，還需要了解弗蘭克的感情變化，受到母親的影響，在弗蘭克的作品中往往會看到很濃重的宗教氣息，為藝術作品賦予了嚴肅的社會使命。在弗蘭克68歲時，他的作品得到人們的普遍認可，弗蘭克非常開心，作為一個天主教徒，弗蘭克一直倡導簡單仁愛等思想，在晚年時期，弗蘭克的工作僅僅憑借自身的喜好，遠離了世俗的干擾和榮譽，雖然在世時，沒有得到人們的支持和信賴，但是在音樂的創(chuàng)作中，仍然能夠感覺到作品所帶來的安寧和愜意。

《變奏交響樂》的成功之處在于獨特，沒有采取固定的曲目結束束縛，而是把情感融入到音樂中逐漸展開，情感通過一些零碎的線索進行表現，與標題音樂不同，作品并不存在明確的標題，但是在主題以及調性的變化中能夠看出一些感情色彩，旋律既包含了堅毅的信念，同時也有著憂慮不安、質疑以及無所畏懼等情感辯護，在結尾的情感變化中，逐漸變得剛毅。聯系到弗蘭克的人生經歷，這部作品更多的是對人生的寫照，信仰為其提供了很多力量，如在第141小結以及191小結中能夠看出對信仰的崇尚。在19世紀，法國的群眾對音樂的喜愛更加傾向于柏遼慈、李斯特等人的敘事性手法作品，而弗蘭克的《變奏交響曲》中具有非常豐富的感情變化，和想象力，因此作品在當時沒有得到理解。

和聲為《變奏交響樂》帶來了無限感情情感變化，調性的變化就更加具有戲劇性，弗蘭克在作品創(chuàng)作中往往會增加升號方向的調，在《變奏交響樂》中也采用了這種表現手法，使音樂的表現手法更加具有戲劇性，充分表現作品的情感變化。

（三）藝術手法分析

十九世紀歐中音樂受到當時澎湃思想以及民族民主運動的影響，創(chuàng)作往往具有非常濃烈的民族氣息，這個時期的音樂家為了發(fā)揚自己國家的文化，往往會關注于一種綜合性的形式表達，創(chuàng)作作品具有非常豐富的文學性、視覺性等，弗蘭克受到這種思想的影響，音樂作品也具有非常濃重的民族氣息。弗蘭克的音樂作品不僅僅是為法國音樂添加了生命力，同時也為法國的音樂發(fā)展指明了道路，在《變奏交響樂》也被賦予了非常濃重的民族氣息。

弗蘭克的音樂創(chuàng)作具有很凝重的感情色彩和表現能力，在很多作品中都使用了七和弦、平行五度等。八度的演奏方法有很多種，但是想要在作品中表現出彷徨等情感，就需要采取暗淡連貫的音色進行表現，弗蘭克也是一個非常著名的管風琴家，在作品中往往具有復調的手法，使音樂更加具有活潑性和感染力，在《變奏交響樂》中同樣具有變奏性的特點。

弗蘭克的《變奏交響樂》還具有半音化手法，在弗蘭克的大多數的作品中，基本都是結構嚴謹，旋律美好的音樂，還采用了大量的和聲，在后期的作品中，采用循環(huán)或只是變奏主題的方式展現。弗蘭克的多數變奏曲產生于十九世紀七十年代后期，《變奏交響曲》則是產生于1885年，在這個音樂作品中，可看出作品的創(chuàng)作明顯受到了卡格納和管風琴的影響，但是作品又具有辛辣的個性，充滿了自由變化的活力，一個主題往往通過循環(huán)變化反復進行展現，達到完美的過渡。在《變奏交響樂》中當時社會經濟復蘇下人們生活不如意的方面有半音所描述，代表著個人情感上的徘徊惆悵，現實中的不如意，導致其作品成為精神的寄托，表現個性和感情的氣質變化應該不受到理性和形式的束縛。弗蘭克的作品在音樂語言和表現數段上非常重視與色彩的使用，當時歷史時期強調傳統(tǒng)和弦結構原則，但是弗蘭克增加很多色彩，創(chuàng)新手法，內容更加豐富。弗蘭克的《變奏交響樂》同時還具備了詼諧而辛辣的風格，為聽眾提供一個煥然一新的感覺，賦予交響和憂郁，能夠使人感覺到對美好生活的向往，作品創(chuàng)作手法對后期的音樂創(chuàng)作有著重大影響。

三、結束語

綜上所述，本文分析弗蘭克《交響變奏曲》的創(chuàng)作背景，重點論述弗蘭克《交響變奏曲》的風格特征。弗蘭克的作品創(chuàng)作受到當時社會的影響，但是其作品中往往會找到一些獨特的存在，《變奏交響樂》依照古典方式進行演奏，同時具備浪漫型以及宗教性的特點，是鋼琴作品瑰寶之一，本文對其的研究還比較淺顯，更深的研究還需要人們努力去完成。

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作者簡介：李壯壯（1969—），男，陜西西安人，研究生，西安音樂學院鋼琴系主任，副教授，研究方向：音樂教育、音樂表演。