高師電子琴教材構(gòu)想

【摘要】電子琴作為高師音樂專業(yè)課程的一門選修課，其重要性日漸凸顯，它既綜合了鍵盤彈奏技能、樂器操作技能，又融合了基礎(chǔ)樂理、和聲、曲式、音響、配器等相關(guān)學(xué)科知識，同時它還為學(xué)生將來走上工作崗位適應(yīng)我國的基礎(chǔ)音樂教學(xué)提供了保障。所以，一本科學(xué)、實(shí)用、可操作性強(qiáng)、適合學(xué)生的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文針對國內(nèi)目前尚未適合高師專業(yè)學(xué)生使用的電子琴教材提出一些構(gòu)想，且有志于與相關(guān)專業(yè)教師編著構(gòu)想教材。

【關(guān)鍵詞】高師；電子琴；教材構(gòu)想

一、高師電子琴課程簡介

電子琴是一件獨(dú)具魅力的樂器，其音色豐富，節(jié)奏多變，演奏方便，很受音樂愛好者歡迎。電子琴內(nèi)置有一整套豐富、完備的演奏功能和信息傳輸功能。利用演奏功能，能使演奏變得更加便捷、音響更加豐富。而使用信息傳輸功能，能使電子琴與合成器、電腦連接，進(jìn)行音樂演奏、編輯、創(chuàng)作、錄音等?？梢哉f，電子琴是音樂與科技的完美結(jié)合。

電子琴作為高師音樂專業(yè)課程的一門選修課，其重要性日漸凸顯，它既綜合了鍵盤彈奏技能、樂器操作技能，又融合了基礎(chǔ)樂理、和聲、曲式、音響、配器等相關(guān)學(xué)科知識，同時它還為學(xué)生將來走上工作崗位適應(yīng)我國的基礎(chǔ)音樂教學(xué)提供了保障。故電子琴教學(xué)應(yīng)當(dāng)為音樂的普及教育服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)與中小學(xué)教育的對接做好準(zhǔn)備。

二、目前出版的電子琴教材概況

雖然電子琴已進(jìn)入部分高師院校，但高師電子琴的課程建設(shè)仍然缺乏完善的學(xué)科體系。該課程在各高師院校開設(shè)情況不盡相同，由于在全國沒有權(quán)威的電子琴教材，故電子琴課程的教學(xué)存在很大的隨意性。筆者就目前出版的、能找到的電子琴教材調(diào)查情況如下：

（一）考級教材

由中國音樂學(xué)院考級委員會編訂的《社會藝術(shù)水平考級全國通用教材（電子琴）》從一級到十級，每個級別包含基礎(chǔ)訓(xùn)練、鋼琴曲（練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、中國樂曲、外國樂曲）、電子琴曲等三部分構(gòu)成。循序漸進(jìn)，曲目豐富，難易有別，實(shí)用方便。強(qiáng)調(diào)音樂的知識性、趣味性和實(shí)用性，廣泛收集了一些中外優(yōu)秀曲目，充分發(fā)揮電子琴這一樂器在自學(xué)和訓(xùn)練上的特殊優(yōu)勢，為學(xué)生的自學(xué)和音樂演奏實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

由中國音協(xié)電子琴學(xué)會組織編纂了《全做電子琴演奏考級作品集（第四套）》，該書體現(xiàn)了循序漸進(jìn)和寓教于樂的原則，選編了較多音樂性強(qiáng)、篇幅適中、旋律熟悉的一些中外曲目，讓考生易懂、易學(xué)、易背。

但這兩套教程主要為學(xué)生考級所用，但以五線譜為主，曲目少，難度跳躍大，不適于高師教學(xué)所用。

（二）一些專家、學(xué)者編訂的教材

由郭大鵬主編的《電子琴彈奏及演奏》是適用于學(xué)前教育專業(yè)的一本教材，該教材在曲目的選擇上科學(xué)、新穎、實(shí)用，強(qiáng)調(diào)電子琴彈奏的技能和技巧的訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練貫穿始終。編排了兒童彈唱的有關(guān)章節(jié)，更適于學(xué)前教育專業(yè)實(shí)用。

由麥紫嬰、錢磊編著，上海教育出版社出版的《新編電子琴教程（修訂版）》其突出特點(diǎn)是，將電子琴演奏技法與樂理知識緊密地融合在一起，借鑒了鋼琴的教學(xué)法，遵循“循序漸進(jìn)”的原則，更適于兒童使用。

由劉梅編著的《電子琴初級教程》共60課，從最基礎(chǔ)的五線譜、譜號及認(rèn)識鍵盤開始，由淺入深、循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)初學(xué)者入門。在課程的安排中，將樂理、音階、和弦、練習(xí)曲、樂曲等融為一體，既注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，又不失趣味性。也更適于兒童使用。

由萬寶柱編著的《成人電子琴教程》通過實(shí)用的練習(xí)曲和中外名曲，由淺入深循序漸進(jìn)的傳授琴法與樂理知識，使學(xué)習(xí)者能在饒有趣味的學(xué)習(xí)中掌握電子琴的演奏技巧。這本書適合成人音樂愛好者使用。

還有一本書值得介紹，由蘇斌、蔣立平編著的《電子琴演奏手冊》，該書雖不是譜例類的演奏教程，但詳細(xì)的介紹了電子琴的音色、自動節(jié)奏、自動伴奏、鍵盤打擊樂、編輯、輔助等功能，可以有效的指導(dǎo)演奏者學(xué)習(xí)電子琴。

（三）一般入門教材

這類教程出版的較多。比如有趙勝利、方萌編著的《從零起步學(xué)電子琴》（簡單易學(xué)，兒童歌曲較多，更適合兒童電子琴入門。陳劍波編著的《輕松自學(xué)電子琴》，全書內(nèi)容從易到難，樂曲采用五線譜、簡譜對照，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

還有一些電子琴教程與上述教程大同小異，不再贅述。

（四）曲集類

除此之外，出版的一些改編的電子琴曲集較多，如張靜主編的《電子琴中外名歌名曲》，郭增華主編的《經(jīng)典民歌名曲135首》等。這類書適合有一定電子琴演奏基礎(chǔ)的兒童或成人使用。

但以上電子琴書籍存在以下問題：

1.有的以五線譜為主，難度大，沒有相當(dāng)?shù)难葑嗄芰Σ荒軇偃巍?/p>

2.有的過于簡單，對有一定鋼琴基礎(chǔ)、樂理基礎(chǔ)的高師專業(yè)學(xué)生來說不適用。

3.有的更適合兒童使用。

4.有的更合適無音樂基礎(chǔ)的成人使用。

但據(jù)調(diào)查，國內(nèi)尚且沒有適合高師音樂學(xué)專業(yè)的《電子琴》系列教程。究其原因，是因?yàn)楹芏喔咝Ｒ魳穼I(yè)很少開設(shè)電子琴課程，學(xué)科體系尚不完善。

三、適合高師學(xué)生使用的教材構(gòu)想

高師音樂教育專業(yè)是以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育、教學(xué)研究能力的高素質(zhì)的音樂教育工作者為目標(biāo)。而高師音樂專業(yè)課程基本沿用傳統(tǒng)的音樂設(shè)置，大概可分為聲樂、器樂及理論三個方向的課程。然而，結(jié)合目前中小學(xué)人才需求，這種課程設(shè)置有待完善。故在高師開設(shè)電子琴課程，是對高師音樂教育的很好的補(bǔ)充和完善。

高師音樂教育專業(yè)學(xué)生，具有一定的理論基礎(chǔ)、鋼琴演奏基礎(chǔ)，只有選擇符合他們實(shí)際的電子琴教材才能達(dá)到事半功倍的效果。故編著一本實(shí)用的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、適合高師音樂學(xué)學(xué)生使用的電子琴教材迫在眉睫。

那么，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面選擇或建設(shè)教材。

（一）電子琴教材內(nèi)容

電子琴教材應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：

1.電子琴及功能介紹。

2.電子琴演奏方法。

3.電子琴教學(xué)曲目。

a.單指和弦（簡單介紹）

b.多指和弦

4.電子琴演奏曲目部分。

a.兒童歌曲

b.民歌

c.流行歌曲

d.世界名曲

5.電子琴編配。

（二）電子琴教材編寫原則

1.指導(dǎo)思想

以教育部最新印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)必修課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)國家高等教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才。

2.編寫原則

（1）該教程的編寫，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為指導(dǎo)思想，遵循本科學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，目的是使學(xué)生在掌握電子琴的基本理論知識和演奏技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。

（2）該教材的編寫，堅(jiān)持以人為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循實(shí)用型、科學(xué)性、時代性、地域性的原則選取內(nèi)容，力求做到科學(xué)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)合理、操作方便，適合高師學(xué)生使用。

（三）體現(xiàn)特色

1.教材在內(nèi)容的選擇上應(yīng)力求實(shí)用、科學(xué)、新穎，既強(qiáng)調(diào)電子琴彈奏的技能和技巧訓(xùn)練，更要發(fā)揮學(xué)生自主性、創(chuàng)新性，自主編配與彈唱歌曲，符合高師音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方向，實(shí)現(xiàn)與中小學(xué)器樂教育的對接。

2.教材的技能目標(biāo)，通過對高師音樂專業(yè)本科學(xué)生（河西學(xué)院音樂學(xué)院為例）工作的跟蹤調(diào)研、專業(yè)技能分析和社會、中小學(xué)的需求分析而確定的，結(jié)構(gòu)安排是以此目標(biāo)為準(zhǔn)則，與專業(yè)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，更有利于學(xué)生專業(yè)技能、全面音樂素質(zhì)的形成。

3.教材的內(nèi)容編排順序應(yīng)按照電子琴學(xué)科邏輯線索而確定的，符合電子琴彈奏技能、技巧的形成規(guī)律，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，能使學(xué)生在短時間內(nèi)盡快掌握電子琴彈奏的技能技巧。

4.教材應(yīng)圖文并茂，譜例規(guī)范，有助于學(xué)生自學(xué)，可提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

5.教材可作為自學(xué)者用書，只要按照教程的進(jìn)度和要求，可以輕松掌握電子琴的彈奏技巧與技能。

6.教程在演奏曲目的選擇上應(yīng)突出廣泛性和民族性。曲目可從少兒歌曲部分、民歌及世界名曲三個方面選取。在少兒歌曲部分，選用中小學(xué)音樂教材中的代表曲目及優(yōu)秀的兒歌，讓學(xué)生盡早熟悉中小學(xué)音樂教學(xué)的歌曲內(nèi)容。在各地民歌部分，選用漢族及少數(shù)民族的優(yōu)秀民歌，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中華文化的博大精深，樹立民族自豪感和責(zé)任感；在中外名曲部分，選用世界經(jīng)典名曲，讓學(xué)生熟悉熱愛世界音樂文化。

高師音樂教育專業(yè)學(xué)生，具有一定的鋼琴演奏基礎(chǔ)和樂理基礎(chǔ)，同時還在學(xué)習(xí)曲式分析、和聲、配器等理論課程，在這種情況下學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴將會輕松自如，教師也可把相關(guān)課程融入電子琴課程之中，讓學(xué)生寓教于樂、舉一反三。所以，高質(zhì)量的電子琴教材，是高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)電子琴的基礎(chǔ)。根據(jù)對高師電子琴的教程的構(gòu)想，筆者將有志于與相關(guān)專業(yè)教師編著一本符合高師音樂專業(yè)學(xué)生使用的電子琴教材，為高師電子琴教育的發(fā)展盡一份力！

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作者簡介：黨心怡（1982—），女，甘肅張掖人，碩士，河西學(xué)院講師，從事鋼琴、電子琴、基本樂理的教學(xué)與研究等。