面向服務(wù)架構(gòu)下的高校信息化集成建設(shè)對策研究

張智慧

[摘 要]面對云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，高校信息化集成建設(shè)既不能故步自封，與社會信息化脫節(jié)，也不可能完全推倒重來。針對高校信息化建設(shè)應(yīng)用集成差、信息資源共享難、硬件利用率低、運行維護成本高等問題，從技術(shù)和工程的角度探討高校信息化集成建設(shè)的對策措施，提出采用面向服務(wù)的體系架構(gòu)（SOA），合理設(shè)計業(yè)務(wù)應(yīng)用集成方案，推進高校信息化工作向集約化建設(shè)發(fā)展方向。

[關(guān)鍵詞]面向服務(wù)架構(gòu) 高校信息化 業(yè)務(wù)應(yīng)用集成 對策措施

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）09-0131-02

隨著高校信息化建設(shè)的深入，各單位都建立起了比較完善的信息系統(tǒng)，在教學、科研以及社會服務(wù)等方面發(fā)揮著重要作用，但也面臨著業(yè)務(wù)應(yīng)用集成差、信息資源共享難、硬件利用率低、運行維護成本高等問題，亟待解決。探索一條高校信息化集約建設(shè)之路，加速推進高校與社會信息化接軌，是高校建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然選擇。

一、科學籌劃高校信息化工作

從高校校園網(wǎng)、各種信息系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀看，大多是不同部門自行建設(shè)，軟硬件系統(tǒng)參差不齊，甚至機房都是獨立建設(shè)，投入巨大，運維壓力與日俱增。同其他行業(yè)信息化發(fā)展一樣，高校信息化建設(shè)也面臨如何集成現(xiàn)有應(yīng)用、消除“信息孤島”的問題，和要適應(yīng)需求變化，加快系統(tǒng)整合、創(chuàng)新發(fā)展的問題。

（一）搞好頂層設(shè)計

隨著高校對信息化建設(shè)的重視與支持力度的增加，建設(shè)內(nèi)容逐漸豐富，系統(tǒng)不斷增加，流程越來越復(fù)雜，人、財、物投入都很大。面臨的現(xiàn)狀是信息孤島太多，信息難以整合；本來是要提高教學、科研效率，結(jié)果卻導(dǎo)致數(shù)據(jù)重復(fù)錄入、流程復(fù)雜，制約信息化建設(shè)向更高層次發(fā)展。無論是原有的信息系統(tǒng)資源需要整合，還是滿足新的系統(tǒng)建設(shè)需求，都需要強化頂層設(shè)計牽引指導(dǎo)，統(tǒng)籌各類系統(tǒng)建設(shè)，實施集約化建設(shè)。

（二）加強信息化建設(shè)集中統(tǒng)管

當前，國家正在大力推進網(wǎng)絡(luò)安全和信息化建設(shè)集中統(tǒng)管，從管理機制上打破“九龍治水”的管理格局。高校信息化是教育信息化的核心，不僅承擔教育資源融合流通，也是社會服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容。雖然高校都制定了中長期規(guī)劃，但基本上還是按照業(yè)務(wù)條塊分割，缺乏有效的管理機制，跨部門協(xié)調(diào)不夠，影響系統(tǒng)建設(shè)質(zhì)量效益。應(yīng)健全高校信息化集中統(tǒng)管機制，增強戰(zhàn)略管理、跨部門協(xié)作和重大問題決策能力，促進信息化建設(shè)健康有序發(fā)展。

（三）注重信息化人才團隊建設(shè)

高校信息化建設(shè)是一個漸進完善的過程，高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。以往系統(tǒng)建設(shè)，通常是自己研發(fā)或委托第三方開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，缺少人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新。高校信息化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，需要一個技術(shù)團隊持續(xù)跟蹤，不斷優(yōu)化調(diào)整建設(shè)目標和信息資源開發(fā)利用策略。這個團隊應(yīng)該在信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接管理下，從管理和教學崗位上抽調(diào)骨干力量，定期研究解決重大信息化建設(shè)問題，為各類信息系統(tǒng)建設(shè)提供技術(shù)支持。

二、采用面向服務(wù)的體系架構(gòu)

從種種集成技術(shù)來看，面向服務(wù)的架構(gòu)（SOA）是公認的最佳解決途徑，能夠提供一個跨系統(tǒng)的集成應(yīng)用平臺，獨立于硬件平臺、操作系統(tǒng)和編程語言，且靈活可拓展，支持業(yè)務(wù)、應(yīng)用和數(shù)據(jù)的整合，支撐新業(yè)務(wù)快速開發(fā)，能夠與云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)有機融合，滿足高校信息化建設(shè)發(fā)展需要。因此，在做好高校信息化建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，還要科學設(shè)計高校信息系統(tǒng)體系架構(gòu)。

（一）面向教育的戰(zhàn)略規(guī)劃

高校信息化可以借鑒企業(yè)信息化的技術(shù)思路，但要確立自身的戰(zhàn)略規(guī)劃，明確體系架構(gòu)、集成重點和建設(shè)策略。人才培養(yǎng)是核心，不但要加強教育管理，還要通過強化知識和信息的傳播來提高人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新能力。服務(wù)對象應(yīng)更為廣泛，不僅要為教職員工和在校學生提供信息服務(wù)，還要為社會人才培養(yǎng)服務(wù)。高校之間是信息資源共享關(guān)系，不少高校都建立了開放式網(wǎng)上圖書館、慕課（IMOOC）等系統(tǒng)，實現(xiàn)教學資源共享。這就決定了高校信息化建設(shè)有著自身的特點，一是強調(diào)信息資源開發(fā)利用，構(gòu)建校園數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)信息的高效共享，延伸遠程教育職能；二是跨代系統(tǒng)并存，既要體現(xiàn)最新的信息技術(shù)成果，還要保留一定的異構(gòu)特性，為教職員工提供一個多元的創(chuàng)新實踐平臺；三是提高建設(shè)效費比，減低運行維護需求。綜合考量，SOA在企業(yè)信息化中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，可以充分利用現(xiàn)有的軟硬件資源，滿足高校信息化戰(zhàn)略方案設(shè)計要求。

（二）體系架構(gòu)設(shè)計

按照SOA架構(gòu)方法，要打破系統(tǒng)邊界，面向應(yīng)用服務(wù)進行應(yīng)用系統(tǒng)整合，并支撐后續(xù)應(yīng)用系統(tǒng)的拓展建設(shè)，體系架構(gòu)設(shè)計如圖1所示。體系架構(gòu)共分為三個層次：采用云計算技術(shù)對服務(wù)器、存儲資源進行虛擬化，構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)應(yīng)用中心，提高資源利用率，降低維護成本，提供相應(yīng)的IaaS服務(wù)；以SOA實現(xiàn)高校內(nèi)的用戶、數(shù)據(jù)、流程和應(yīng)用的整合，提供PaaS / SaaS服務(wù)；通過一個統(tǒng)一的門戶來實現(xiàn)集成交互，解決身份管理和授權(quán)問題。

在體系架構(gòu)設(shè)計中，將高校信息化建設(shè)區(qū)分為密級應(yīng)用、校內(nèi)應(yīng)用和對外開放應(yīng)用，用不同范疇的應(yīng)用指導(dǎo)硬件集成、應(yīng)用集成和數(shù)據(jù)共享建設(shè)，區(qū)分服務(wù)對象，采取相應(yīng)的安全措施、管理機制和服務(wù)保障措施。密級應(yīng)用區(qū)和校內(nèi)應(yīng)用區(qū)可以采用私有云的建設(shè)模式，實施集中管理。對外開放應(yīng)用則可以利用互聯(lián)網(wǎng)的公有云，建立有本校學科特點的應(yīng)用系統(tǒng)，降低高校信息化建設(shè)成本。在基礎(chǔ)層中設(shè)計異構(gòu)試驗平臺，用于支持教學、試驗和新技術(shù)驗證。

三、合理設(shè)計業(yè)務(wù)應(yīng)用集成方案

SOA架構(gòu)通過Web Service對現(xiàn)有應(yīng)用進行透明封裝，通過EJB服務(wù)總線，UDDI服務(wù)注冊和發(fā)現(xiàn)機制，從技術(shù)上較好的解決了各個層次的集成，但也存在服務(wù)質(zhì)量不能保證、服務(wù)顆粒度難以確定等問題，需要在具體的建設(shè)過程中結(jié)合實際需求進行完善。

（一）數(shù)據(jù)集成

核心是主數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理問題，即基礎(chǔ)資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，既可采用集中部署的方式構(gòu)建數(shù)據(jù)中心，也可采用物理資源虛擬化的方式實現(xiàn)信息資源共享。對于用戶相對固定的密級應(yīng)用采取后者方式，在數(shù)據(jù)中心單獨設(shè)置一臺服務(wù)器用于私有云的構(gòu)建，僅用于存儲對外開放的數(shù)據(jù)；對于校內(nèi)應(yīng)用和對外開放應(yīng)用，則要集中部署，構(gòu)建統(tǒng)一的信息基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，降低采購成本、能源消耗和運行維護壓力。

（二）標準化接口集成和業(yè)務(wù)流程集成

標準化接口集成主要通過統(tǒng)一的對象模型Web Service進行封裝，定義WSDL文檔，映射到UDDI注冊中心。新的系統(tǒng)功能可直接設(shè)計為一個Web Service，已有的應(yīng)用系統(tǒng)功能可進行接口轉(zhuǎn)換和封裝，形成服務(wù)的組件庫。業(yè)務(wù)流程集成是將存在的Web服務(wù)按照一定的規(guī)則描述某個業(yè)務(wù)流程，通過綁定與調(diào)用獲取業(yè)務(wù)，組裝構(gòu)建應(yīng)用系統(tǒng)。在實施過程中，主要存在兩個問題，一是找不到原來的開發(fā)團隊，無法實施代碼封裝；二是系統(tǒng)功能的顆粒度劃分，不能滿足新的業(yè)務(wù)處理流程需要。措施是，對于相對獨立的應(yīng)用，如宿管系統(tǒng)，信息資源相對單一，可以通過遠程桌面Web化，提供統(tǒng)一的界面接口，實現(xiàn)應(yīng)用集成；對于無法實施改造，但需要數(shù)據(jù)集成的應(yīng)用，則通過開發(fā)數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，解決跨領(lǐng)域、跨系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享需求，如各類實驗管理系統(tǒng)。在應(yīng)用集成過程中，要把功能驅(qū)動業(yè)務(wù)逐步轉(zhuǎn)化成流程驅(qū)動業(yè)務(wù)，通過定量優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，確定服務(wù)顆粒度的劃分，完善相應(yīng)的服務(wù)組件。

（三）用戶界面集成

用戶界面集成就是要為用戶提供統(tǒng)一的桌面工作臺，實現(xiàn)各類應(yīng)用的信息和應(yīng)用聚合。在SOA平臺上，主要是通過流程調(diào)用實現(xiàn)業(yè)務(wù)重構(gòu)，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，提供個性化的應(yīng)用體驗。通過權(quán)限認證、單點登錄等技術(shù)手段，為用戶建立可靠、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，屏蔽應(yīng)用平臺差異，實現(xiàn)信息資源的有效共享。高校信息化建設(shè)更加關(guān)注信息的檢索和應(yīng)用功能，公開的教學資源、網(wǎng)站信息資源完全開放，內(nèi)部信息資源庫只要擁有高校認可的IP地址就可獲取，對教學、人事、學生等具有保密性的信息訪問則采用更高的密碼或保密卡認證。

四、結(jié)束語

高校信息化建設(shè)旨在提升教育資源整合和人才培養(yǎng)能力。只有從更高的層次確定發(fā)展戰(zhàn)略，完善頂層設(shè)計，才能避免信息孤島、資源浪費?；赟OA和云計算的體系架構(gòu)可以較好的解決高校信息化建設(shè)面臨的現(xiàn)實問題，而且可以為規(guī)模擴張、應(yīng)用創(chuàng)新提供保證。隨著信息技術(shù)發(fā)展和認識的不斷提高，高校信息化建設(shè)必將進入一個嶄新的發(fā)展階段。

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[責任編輯：鐘 嵐]