試析高中體育該何去何從

趙川亮

【摘 要】確切來說，很多高中生把體育課當做是一門很奢侈的課程，為什么這么說呢？因為在中國現(xiàn)階段還是應(yīng)試教育的背景下，除開藝體生，體育并不是必考的項目，所以體育課的設(shè)置基本可以說是形同虛設(shè)。那么未來高中的體育之路該何去何從呢？

【關(guān)鍵詞】高中體育 現(xiàn)狀 未來趨勢

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.095

曾經(jīng)聽到有人這樣評價高中的體育課：他把學(xué)生分為三種類型。第一種類型的學(xué)生上體育課是因為這些學(xué)生把體育作為一種調(diào)劑品，在他們上文化課很累的時候，就需要去操場散散步，呼吸一下新鮮的空氣，對他們來說，體育課上什么并不重要，重要的是可以放松，讓自己接下來能更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二種類型的學(xué)生想上體育課的原因是因為這些學(xué)生真的喜歡體育運動，他們是真的體育愛好者，在體育課上，他們可以盡情地揮灑汗水，也許這些學(xué)生的文化成績并不是特別的優(yōu)秀，但是在體育方面他們卻有著驚人的天賦。

對于第三類學(xué)生就是能夠平衡體育課程與文化課程的學(xué)生。這些學(xué)生對于體育并不沒有第二類學(xué)生的那種狂熱的愛好，但他們也不會像第一種學(xué)生只是把體育作為一種工具。這一種類型的學(xué)生把體育課和文化課分得很開，他們可以在文化課上專心致志的學(xué)習(xí)，同樣也可以全身心地投入到自己喜歡的體育運動中去。相比較而言，我是比較欣賞第三種類型的學(xué)生，但是在高中老師的眼里，這三種類型的學(xué)生他們并不喜歡。他們喜歡的是所謂的“第四類”，即整體全身心地投入到文化課的學(xué)習(xí)當中，全身心的為高考做準備，其他的一律不管。這也就奠定了在高中校園里體育課的地位。

相信對于很多學(xué)生來說，小學(xué)或者初中最美好的回憶就是體育課了，為什么呢？其實體育課對大多數(shù)學(xué)生來說就像是一門放風的課程，學(xué)生們自己可以在操場上談天說地；可以在乒乓球臺上一決高低；可以在游泳池里盡情游泳等等，總之就是開心，沒有了作業(yè)束縛的感覺。然而進入高中，學(xué)生們會突然發(fā)現(xiàn)，高中的體育課只是一個擺設(shè)，只是一塊磚，哪位文化課老師需要就可以搬走的一門課程。舉一個簡單的例子，隨便進入一所高中進行采訪，訪問的主題是以下幾個：1.你們班上體育課嗎？2.如果上體育課的話，體育老師一般會讓你們干什么呢？3.你覺得在高中有必要開展體育課嗎？

其實，我覺得任何一位老師都會在心里對這份答案一清二楚，那就是學(xué)生們基本的反饋就是：現(xiàn)在這么重要的時刻，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，哪里還會有時間上什么體育課。再說，即使我們想上，老師也不答應(yīng)。是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的高中生對體育課持這種態(tài)度呢？

其實，如果我們要分析原因的話，最簡單直接的原因就是我國現(xiàn)在實行的相對比較公平的高考制度。進入高中，無論是誰，都希望進入一所好的大學(xué)進行深造，所以只要與高考無關(guān)的事情都不是事情。仔細的分析來說，從學(xué)生家長的角度來說，尤其是現(xiàn)在獨生子女的家庭，孩子就是一個家庭的未來，不要說在家洗碗，就是自己的衣服都不用自己洗，學(xué)生唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，至于體育方面的愛好，比如像打籃球，踢足球等等，在高中以前是可以有的。但是進入高中以后，這些“影響”學(xué)習(xí)的東西一律不準碰。自然這也就造成了這樣的現(xiàn)象。

然后從高中老師的角度來分析，記得很多學(xué)生曾經(jīng)給我說過，他們的班主任老師是這樣激勵他們好好學(xué)習(xí)的：對于整個中國來說，你可能是十三億分之一；對于整個學(xué)校來說，你是幾千分之一；對于整個班級來說，你是幾十分之一；但是對于你的家庭來說，你就是唯一的，所以你們必須努力，好好學(xué)習(xí)！每次聽到學(xué)生給我分享這則故事的時候，我都覺得好氣又好笑。好笑的是，現(xiàn)在的老師鼓勵學(xué)生的方法真的是越來越高級；好氣的是，連老師都不能給學(xué)生灌輸正確的思想，像高中體育課等藝體課程又怎么能繼續(xù)開展呢？最后從學(xué)生自己來說，在周圍各種環(huán)境的影響下，就會覺得上體育課是浪費時間，這樣是對不起爸爸媽媽的，所以即使有的高中學(xué)校開展了諸如陽光體育活動的課程，學(xué)生們參加的熱情也是不高的?；谝陨蠋c原因，也就不難理解為什么高中體育課呈現(xiàn)出現(xiàn)在的狀況。

但是無論是高中還是初中或者是小學(xué)，體育的重要性是不言而喻的。近幾年我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)正在急劇下降，而究其原因就是缺少鍛煉。體育課除開是鍛煉身體的一種很好的方法，對于高中生來說，它還有許多其他的“功效”，高中生每天基本上都是在題海中遨游，每天的腦子都是昏的，但是我們可以發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生看起來并不是特別優(yōu)秀的，但這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻很高。這是為什么呢？因為在課間的時候，這些學(xué)生會選擇去操場進行一些體育鍛煉，而不會像有些學(xué)生即使在課間也要埋在題海里。

經(jīng)過體育鍛煉之后，學(xué)生的腦袋就會清醒很多，學(xué)習(xí)效率自然也就會提高很多。除此之外，體育課對于高中生來說，更是一個交到好朋友的機會，高中實行的是軍事化管理，除開自己班上的同學(xué)，很多學(xué)生基本都沒有什么朋友圈，但是如果像有些學(xué)生是體育愛好者，那么相比較而言，他就可以擴大自己的朋友圈，找到更多志同道合的朋友。

在之前的文章里，我們談到了體育課在高中校園的現(xiàn)狀，并且也分析了原因，同時也簡單的介紹了對于高中的學(xué)生來說體育的重要性，但是面對今天高中校園的體育課的現(xiàn)狀，體育課到底該何去何從呢？我們到底是應(yīng)該死死地抓文化知識，拋棄體育知識的學(xué)習(xí)？還是應(yīng)該認認真真的實行新課改，開展素質(zhì)教育呢？我認為答案是肯定的，那么到底應(yīng)該怎么做呢？

首先從老師抓起，尤其是高中的體育老師，不能夠認為自己教的體育課是可有可無的，就以一種不認真負責的態(tài)度上課。同時對于其他老師來說，自己所教授的文化課程固然重要，但是絕對不能占用學(xué)生們的體育課，因為“磨刀不誤砍柴工”，只有學(xué)生保持清醒的頭腦，文化課的學(xué)習(xí)才能事半功倍。

其次從學(xué)生家長的角度抓起，家長應(yīng)該樹立正確的觀念，體育課并不是一門誤人子弟的課程。盡管高考很重要，但是不應(yīng)該從一開始就給學(xué)生造成壓力，讓孩子有時間打打球、做做家務(wù)，也是幫助學(xué)生的另外一種方式。

最后從學(xué)生的角度來說，正確的認識高考和體育課程的關(guān)系。體育課并不一定會耽誤文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己要學(xué)會平衡，這樣能既讓老師心服口服的給自己體育課，同時也能在文化課上取得應(yīng)有的好成績讓家長放心。

盡管現(xiàn)在的體育課程在高中的校園里面臨的處境十分危險，但是我相信只要師生和家長能夠正確的對待體育這門課程，真正了解體育課程的重要性，高中體育課程的前途一定會是一片光明的。