如何培養(yǎng)高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

鄧子華

【摘 要】在學(xué)習(xí)物理這門課程的過程中，需要我們培養(yǎng)出對(duì)物理的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然后，除了興趣我們更加需要擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是需要學(xué)生和教師共同的努力的。教學(xué)改革首先根據(jù)這兩個(gè)課題。興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)過程中不可缺少的。這里就教學(xué)改革的基礎(chǔ)，興趣和習(xí)慣為著力點(diǎn)，探討學(xué)習(xí)的興趣和方法。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)興趣 習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.054

物理是高中學(xué)習(xí)過程中難度較大的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。所以怎樣解決這些困難，怎樣更好地完成教學(xué)任務(wù)就是高中物理教師現(xiàn)在需要注意的問題。在新課改的大條件和大背景下面，高中物理教師就更加應(yīng)該調(diào)整好自己的教學(xué)習(xí)慣。把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)相對(duì)正確的學(xué)習(xí)之路上。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，興趣能夠給學(xué)生帶來很多東西，這是需要我們更多思考和總結(jié)得出來的。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。

一、課程改革下教師與學(xué)生的關(guān)系

課改下，我們都可以看到，在所有課程上面，教師和學(xué)生更加平等了。教師作為知識(shí)的傳授者，學(xué)生作為知識(shí)的學(xué)習(xí)者，二者之間的距離和差距應(yīng)該是會(huì)越變?cè)叫　W(xué)生可以更多地把握課堂的動(dòng)向，提高自身的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的自學(xué)能力變強(qiáng)，雖然表面上看來是學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，實(shí)際上卻是學(xué)生自己提高自身的學(xué)習(xí)能力之后，自己就更加能夠?qū)W習(xí)到更多東西，實(shí)際上對(duì)自己學(xué)習(xí)壓力的減輕。在教師方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，教師往往需要花費(fèi)很多時(shí)間盡力在講臺(tái)上講解習(xí)題，實(shí)際上是很累的，但是學(xué)生聽講的效果實(shí)際上只是一般。學(xué)生的理解能力不同，對(duì)課堂上知識(shí)的掌握能力也是不一樣的。課程改革下，學(xué)生能夠自己根據(jù)自己的實(shí)際情況去探索和研究，教師教學(xué)就更加輕松和有針對(duì)性。相信這樣一來，教師和學(xué)生可以雙向收益，從而可以達(dá)到一種雙贏的效果。

二、新課改下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

（一）教師教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)化

在物理教學(xué)上，可以轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式。由原本比較保守的、守舊的慢慢變成開明的，更多地鼓勵(lì)學(xué)生自己無學(xué)習(xí)探索，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)要想辦法提高自己的課堂活力，提高自身的積極性和主動(dòng)性，語言的幽默也是很有用的。同時(shí)在教學(xué)過程中加入一些冷笑話也可以讓學(xué)生更加喜歡課堂。在學(xué)習(xí)電的知識(shí)的時(shí)候可以加入一則笑話：一節(jié)物理課上，老師在講電功。老師提問“電功的單位是什么？”小明站起來回答道：“電工的單位在發(fā)電廠。像這樣的笑話，可以使困倦的學(xué)生驚醒，同時(shí)可以起到緩解課堂氣氛的作用，接著也可以強(qiáng)化一些基礎(chǔ)知識(shí)概念。

（二）深入淺出，提高物理趣味性

物理的學(xué)習(xí)，可以說基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都不算難，但是公式會(huì)很多，相比較而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)一種看不到物理學(xué)習(xí)的目的性何在，也會(huì)覺得自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難度過大。深入是指物理教師在講解的過程中，把課程的內(nèi)容挖的更深，在一個(gè)概念中可以延伸出相關(guān)的其他概念。其實(shí)在物理教學(xué)的過程中，也可以用毛主席的讀書方法，就是先把書讀“厚”，再把書讀“薄”。同樣的一道題也可以延伸出多種解題方法，這樣是“深入”。同時(shí)在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和一道題的時(shí)候，要想辦法把知識(shí)點(diǎn)講明白。講解一道題的時(shí)候，把題目完完全全徹徹底底地分析好，一道難題實(shí)際上就是很多簡(jiǎn)單的題目和內(nèi)容拼湊出來的。把每個(gè)部分都弄好，自然就可以變得很簡(jiǎn)單。也能夠達(dá)到“淺出”的目的了。

（三）采取更多獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施

在學(xué)習(xí)物理過程中，有些學(xué)生屬于自己學(xué)習(xí)很快，掌握也能夠很快的那種學(xué)生，可能教師的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)更多地集中在他們的身上。其實(shí)越是優(yōu)秀的學(xué)生需要老師的幫助就越少，教師只用點(diǎn)撥就好。而更加重要的是，教師應(yīng)該把更多的精力放在學(xué)習(xí)不那么出彩，可能學(xué)的有些吃力的學(xué)生身上，他們才是需要關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。對(duì)于學(xué)生好的學(xué)生給予一定的點(diǎn)撥就夠了，對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，甚至有些困難的學(xué)生，教師就應(yīng)該多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。對(duì)于高中階段的學(xué)生來說，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)可以是少寫一些作業(yè)。高中階段的學(xué)生一般對(duì)于物質(zhì)和其他方面的要求不高，但是過多繁瑣的作業(yè)卻是他們學(xué)習(xí)過程中很大的阻礙。優(yōu)秀的學(xué)生可以不用完成那些比較基礎(chǔ)的作業(yè)，這個(gè)對(duì)于他們來說是一個(gè)比較好的獎(jiǎng)勵(lì)。同樣，那些后進(jìn)生，教師可以給出更多的關(guān)注和關(guān)懷，對(duì)于他們的一些進(jìn)步更多關(guān)心。雖然優(yōu)秀的學(xué)生很不錯(cuò)，但是后進(jìn)生可塑性更強(qiáng)。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）物理思維的確定

物理這門科目是一門需要很大邏輯推理判斷能力的科目，在學(xué)習(xí)的過程中一定要擁有一個(gè)物理的思維。物理不同于文科的背誦記憶理解，但是物理的確也需要背誦記憶和理解。但同時(shí)，物理不是簡(jiǎn)單地理解，也需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支撐，物理需要更多的計(jì)算和思維能力的提升。那么，高中學(xué)生怎樣才能夠更多地提高自己物理思維呢？多做題，做題時(shí)必不可少的內(nèi)容，在解題的過程中，物理思維用慢慢地培養(yǎng)出來。同時(shí)也要注意解不一樣的題目類型，對(duì)于相同的題目可以總結(jié)歸納一類。多做不用的題目，各方面來擴(kuò)散自己的思維，全方面的自我提升更有利于學(xué)生物理思維的確定。

（二）準(zhǔn)備的習(xí)慣

習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，同時(shí)我們也需要不斷地堅(jiān)持。字教學(xué)的過程中，始終要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的習(xí)慣。課前自己的主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后自己去主動(dòng)尋找解題的思維和答案。教師在這個(gè)過程中可以起到一定的積極推動(dòng)作用。學(xué)生邏輯思考能力不是天生就固定的，教師不應(yīng)該用有色眼鏡去看任何一個(gè)學(xué)生，多多鼓勵(lì)。特別是物理需要打草稿，學(xué)生的草稿也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一個(gè)很重要的一點(diǎn)。把草稿整理好，編好號(hào)，這樣在之后檢查或者回過頭來看自己的這些題目的時(shí)候，就更加容易去想到自己當(dāng)時(shí)的思路。教師在教學(xué)過程中需要隨時(shí)準(zhǔn)備好，這樣才能夠更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造性，創(chuàng)造良性課堂。

（三）教師定期反思

在教學(xué)之后，物理教師可以根據(jù)每天大概的教學(xué)情況寫一個(gè)教學(xué)日記，等過段時(shí)間之后拿出來看看，看到自己有哪些不足或者有哪些可以做得更好的地方，同時(shí)也可以記錄一些學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的情況，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)加深，教師教學(xué)也可以更多進(jìn)步。

在高中物理教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生一起養(yǎng)成好的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。把各方面的事情都做到更好，在新課改的情況下，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。