由蘇州大學(xué)主校區(qū)景觀看本土文化的建構(gòu)

陳晨 黃靜

摘 要：蘇州大學(xué)主校區(qū)延續(xù)了西式方院式為主、吳地傳統(tǒng)園林意境為輔的東吳大學(xué)舊址空間關(guān)系。在建筑風(fēng)貌上，一方面順應(yīng)中國近現(xiàn)代建筑演繹的時間軸，呈西式折衷主義、混合式、現(xiàn)代主義與新中式等樣式的交替演變；另一方面，觀照舊址與新中式建筑一條街干將路的空間軸，力求在20世紀(jì)90年代以后的新建筑中重構(gòu)本土景觀文化。

關(guān)鍵詞：蘇州大學(xué)主校區(qū)；景觀；本土文化；建構(gòu)

蘇州大學(xué)的前身東吳大學(xué)，由美國基督教傳教差會之一——監(jiān)理會，在蘇州天賜莊博習(xí)書院舊址上，于1901年合并蘇州中西書院而成。經(jīng)由1901年～1937年募款建造，形成占地6萬平方米的教會大學(xué)。東吳大學(xué)舊址及其20世紀(jì)50年代以后的北拓空間，共同構(gòu)成如今蘇州大學(xué)的主校區(qū)。

1 空間格局中的本土文化表達(dá)

1.1 1901～1937年東吳大學(xué)空間組織

舊址總平面整體呈縱長方形，并以建于1903年的林堂（鐘樓）為界，劃分為兩大公共空間：其一，為攬秀樓、蘊(yùn)秀樓等當(dāng)時的高級教職員住所、女生宿舍，與護(hù)城河內(nèi)河圍合形成的集運(yùn)動、休閑于一體的公共空間。其二，由林堂、精正樓等多功能教學(xué)建筑，圍合形成的東吳大學(xué)中心區(qū)。兩大公共空間為北校門、林堂、草坪草場南端構(gòu)成的主軸線統(tǒng)合為一，整體布局中軸對稱，與歐洲12世紀(jì)～18世紀(jì)末常見方院式校園形態(tài)極其相似。

因建基在天賜莊博習(xí)書院舊址，以及以市肆、園亭盛的蘇州文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，舊址內(nèi)亦滲入靈動的山水亭臺意趣，如1929年在林堂以東邊界處的石巖花園與仁壽亭（今沁心亭），高級教職員住所西側(cè)的龍泉草坪等。

1.2 20世紀(jì)50年代以后北拓校區(qū)空間關(guān)系

由東吳大學(xué)舊址北拓至干將路南界的校園，集中建造于20世紀(jì)50年代以后。由北向南，主校區(qū)臨干將路的北大門、工科大樓、林蔭道、舊址北大門、林堂、王健法學(xué)院等，構(gòu)成的主軸線串聯(lián)起主要校舍和交通動線，基本承續(xù)了舊址的方院式空間形態(tài)。同時，局部私密、半私密區(qū)域亦采用取法自然的園林意境，營造開合有致的詩意空間。從整體空間關(guān)系來看，北拓校區(qū)基本遵從了東吳大學(xué)西式方院式空間為主，曲徑通幽的園林式意境為輔的空間組織關(guān)系。

2 建筑風(fēng)貌中的本土文化建構(gòu)

2.1 舊址西式折衷主義建筑駢列與本土建筑文化蘇醒

舊址內(nèi)的多功能教學(xué)建筑與師生宿舍，以復(fù)合了哥特式、殖民外廊式、新古典主義、巴洛克，以及文藝復(fù)興時期的折衷風(fēng)貌呈現(xiàn)。然而，參照東吳大學(xué)建校的二階段，以及主要建筑的建造時段，可以發(fā)現(xiàn)，由于設(shè)計思潮因時而變，西式折衷主義的共性中亦蘊(yùn)含著微妙的變化。建于晚清與民國初期的林堂、精正樓，正值殖民外廊式建筑播布國中、西方古典主義與折衷主義影響國內(nèi)審美取向的時代。因此，多造型繁復(fù)、風(fēng)格堆砌。但復(fù)興傳統(tǒng)的觀念似已潛藏西式風(fēng)波下，林堂外廊的鼓墩式柱礎(chǔ)，與精正樓頂老虎窗上的博風(fēng)板、懸魚或可為證。民國中期以后，復(fù)興傳統(tǒng)以抵御殖民文化的建筑觀念日盛，加之，西方相對簡潔的裝飾藝術(shù)式與現(xiàn)代主義引入國內(nèi)。因此，這一階段的教學(xué)建筑大多規(guī)整簡樸。諸如樣式趨簡的司馬德體育館，將中式歇山頂置于西式墻體上，言傳了傳統(tǒng)復(fù)興式的建筑觀念。

2.2 舊址內(nèi)部本土建筑文化再現(xiàn)

由石巖花園、龍泉草坪等構(gòu)成的師生靜修處，建筑以六角亭、石砌月洞門與微型石拱橋為主。例如，六角亭的綠琉璃筒瓦栗色柱之間為簡潔的萬字不斷紋掛落，藻井和船篷軒上是收束明顯的攢尖頂，藻井、軒梁之間借由垂花柱銜接。鼓墩式柱礎(chǔ)旁六個福壽石墩支撐著柱間坐凳。整體觀之，反宇飛檐、水戧飄逸，十足吳地園亭特質(zhì)。

2.3 北拓校區(qū)對歷史建筑的保護(hù)

因在天賜莊博習(xí)書院基地上擴(kuò)建而成，以及美國傳教差會創(chuàng)立基督教大學(xué)的初衷，北拓校區(qū)不乏西方古典主義、折衷主義與混合式建筑。例如，興建于1903年的景海女子師范學(xué)校舊址，以其殖民外廊式灰空間、羅馬式磚砌拱券、車木欄桿等西式折衷主義建筑風(fēng)范，成為舊址北拓校區(qū)中代表性歷史建筑。景海女子師范學(xué)校西側(cè)的陶然亭，保留了民國初中期典型的“混合式”建筑風(fēng)貌。其掛落以下8個簡化的愛奧尼亞立柱，支撐起上部的八角攢尖頂，脊條、戧角等中式建筑構(gòu)件，且柱間枋上以綠色草龍裝飾。除此以外，明萬歷廿五年（1597）[1]的長洲縣學(xué)附屬建筑——文星閣至今保存完好。建筑四層方形，磚結(jié)構(gòu)木質(zhì)樓板梯級，自下而上收分處理。其上為四角攢尖頂，并以葫蘆結(jié)頂，水戧發(fā)戧明顯，通體無甚裝飾，頗得明初建筑風(fēng)范。

2.4 北拓校區(qū)50～90年代建筑中本土文化的消長關(guān)系

建于20世紀(jì)50～90年代的建筑，基本以混合式、裝飾藝術(shù)式與現(xiàn)代主義樣式鋪展開來。例如，建于50年代以后NO151學(xué)生宿舍，為磚木混合結(jié)構(gòu)上覆以歇山式屋頂?shù)摹盎旌鲜健苯ㄖ邮?，其歇山式屋宇正脊兩端的鴟尾、博風(fēng)板、懸魚結(jié)構(gòu)比較精致，戧脊上的獸形飾件也頗為生動。此外，簡化的檐下彩畫與窗間墻上碩大的云紋雕飾，記錄了傳統(tǒng)建筑向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程。80、90年代的建筑，因建筑觀念流變及所在區(qū)位不同，大體呈現(xiàn)裝飾藝術(shù)式、粗陋的現(xiàn)代主義，以及本土建筑文化復(fù)蘇的新中式風(fēng)貌。如建于90年代，毗鄰東吳大學(xué)及景海女子師范學(xué)校舊址的存菊堂，從區(qū)域風(fēng)貌的整體性與連續(xù)性角度考慮，采用簡化的券柱搭建入口門廊這一裝飾藝術(shù)式設(shè)計手法。脫離文脈的80、90年代現(xiàn)代建筑，多分布于遠(yuǎn)離東吳大學(xué)與干將路的中間地段。新中式建筑一條街的干將路南側(cè)區(qū)域，部分90年代建造的學(xué)園餐廳、敬文書院上，則呈現(xiàn)了些許本土建筑符號。

2.5 主校區(qū)21世紀(jì)新建筑中的本土文化建構(gòu)

在觀照歷史與地域文脈的時代訴求下，一批21世紀(jì)以后的新建筑，紛紛從蘇州造園藝術(shù)與吳地傳統(tǒng)民居中汲取建筑元素，開創(chuàng)了新時代的本土建筑文化復(fù)興之路。例如，直面干將路的工科新大樓、東吳大學(xué)舊址內(nèi)的王健法學(xué)院，以及舊址北側(cè)的圖書館等。工科新大樓中軸對稱，架空層兩側(cè)建筑以連廊相接，其上為四坡攢尖頂，檐部上虛下實，粉墻青色琉璃瓦與天色輝映。窗欞、窗間墻以直欞、臥欄式線造型為飾。圖書館為觀照舊址內(nèi)的西式折衷主義建筑，入口門廊采用了高敞厚重的拱券，兩側(cè)亦設(shè)置頂天立地的壁柱。而室內(nèi)則以月洞門、花格窗、中庭園林景觀等主導(dǎo)，實現(xiàn)了西式折衷主義、現(xiàn)代主義與新中式建筑語言的有機(jī)復(fù)合。

3 對當(dāng)下高校新校區(qū)景觀文化表達(dá)的啟示

由蘇州大學(xué)主校區(qū)景觀的本土文化建構(gòu)，延及當(dāng)下新校區(qū)的文化表達(dá)，認(rèn)為：其一，需觀照老校區(qū)的空間結(jié)構(gòu)、建筑環(huán)境等，以期實現(xiàn)新老校區(qū)景觀的一脈相承。其二，重構(gòu)中國大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，從合院式空間布局、園林空間意象與中國傳統(tǒng)建筑符號入手，復(fù)興新校區(qū)的本土建筑文化氛圍，以期在多元化的后現(xiàn)代文化語境中，提升中國高校環(huán)境的可識別性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐顯卿（明）.長洲縣學(xué)新創(chuàng)文星閣記[M].

[2] 吳競.略談東吳大學(xué)建校經(jīng)過[J].蘇州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1983（1）：116-119.