淺析論新課標初中體育教學方法改革

曾新華

摘 要：傳統(tǒng)的灌輸式體育教學模式已經(jīng)不適于新時期初中體育教學的客觀要求，教學改革勢在必行。新的體育與健康課程標準提出了以“健康第一”的教學指導思想。要求在現(xiàn)階段的初中體育教學中以學生做為教學活動主體。本文就在新課標下初中體育課堂教學改革方法作一討論，旨在促進初中體育課堂的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程標準；體育教學；改革方法

一、體育鍛煉成就健康的體魄

眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學生，正處于長身體、長知識的黃金時期。面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難。永遠立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強民主的祖國的重擔。而體育教學正好給予了充足的時間和空間.讓學生能在教師的正確指導下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學形式，開展了各形各色的體育活動，最大限度地給學生平等自由參與活動的機會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，充分營造一種寬松的教學氣氛，引起學生的學習興趣。在提高學生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學生的表現(xiàn)欲，而且也使學生在不知不覺中達到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學是不容忽視的。學生應該改變以往對體育教學的錯誤的膚淺的想法。主動地參加各種體育活動，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動學生訓練的積極性。竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學生。使之成為當之不愧的祖國未來接班人。

二、作為教師應深刻理解新課程標準的內(nèi)涵及要求，靈活運用

傳統(tǒng)的初中體育教材及教學大綱，對初中不同的學年段規(guī)定了階梯式的教學內(nèi)容，教師也往往依據(jù)教材進行分段教學。但是新課程標準對傳統(tǒng)的體育教材進行了深化與改革。對現(xiàn)階段初中體育教學提出了以下幾點標準與要求：①教學內(nèi)容要符合初中學生身心發(fā)展、年齡及性別特征。②學生的運動形式活潑生動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。③教學內(nèi)容具有健身性，科學性及知識性的特點。④具體的教學內(nèi)容能夠增強學生體質(zhì)，⑤增進學生健康有較強的實效性。教學方法簡單易行。

這些要求對初中體育教師在今后的教學中提出了更高的要求。但同時也給教師的教學留出了更加靈活的空間。教師可以根據(jù)不同學生的身心特點，以及學?，F(xiàn)有的場地，器材進行靈活的教學。對此，我覺得作為教師應做到以下幾點：

首先，更新教學理念，以新的理念，新的教學方法及指導思想進行體育教學。在教材教法多樣性的原則上，大膽嘗試，擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛。在課程項目上，可以改變傳統(tǒng)的定式教學形式。而采取自選項目上課。教學內(nèi)容要符合初中學生的身體、心理特點。教師要了解學生的興趣愛好，如初中學生中，男生比較喜歡具有對抗性的足球，籃球等項目。而女生比較喜歡跳繩，健美操等項目，教師可以讓學生自主選擇所喜愛的項目，給學生自己充分的選擇空間。

其次，開發(fā)新的教學資源。我國傳統(tǒng)的初中體育教學在教學形式及教學內(nèi)容上多參照前蘇聯(lián)的模式，這顯然已經(jīng)不符合現(xiàn)階段的初中體育教學，因此，要求教師開發(fā)新的體育教學資源。我國作為一個多民族國家，傳統(tǒng)體育文化可謂源遠流廠長?？梢詫賾?，秋千，太極拳等引入初中體育課堂。這種方式不但能豐富初中體育課堂的教學內(nèi)容，而且對我國民間傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展有積極的推動作用。

三、明確學生學習動機，提高學生的學習興趣，使學生真正參與其中

1.明確學生的學習目的，引發(fā)學生的學習動機

學生的學習動機與學習是學生達到學習目標的動力。因此。讓學生明確體育與健康課程的學習目的。有助與學生順利完成體育課程的教學目標。讓學生知道，在初中體育課程中。要學習什么內(nèi)容，為什么要學習這些內(nèi)容，通過這些教學內(nèi)容，能達到一個什么樣的效果，讓學生知道這些內(nèi)容的好處與價值。使初中體育教學過程真正成為積極主動學習的過程。

2.激發(fā)學生的學習興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^分析初中學生的心理特點我們可以得知，良好的學習興趣是初中學生學習的重要內(nèi)在動力。是決定初中學生體育學習效果的重要因素，在實際的初中體育教學中，采取各種方式。激發(fā)學生的求知欲望及學習興趣，提高學生的體育素質(zhì)。當然，中學生生的身心特點也決定的他們的學習興趣很難長久的保持。因此，教師在激發(fā)學生學習興趣的同時也應注意采取各種手段保持學生的學習興趣和學習熱情，鞏固學生的學習成果。培養(yǎng)學生的競爭意識，使學生在體育游戲鍛煉中運用自己的體力，技巧。毅力去戰(zhàn)勝對手。挑戰(zhàn)自我。品嘗成功的樂趣。

四、改進具體的教學方法，提高教學效果

在傳統(tǒng)的體育教學中，我們比較關(guān)注的是教師對體育知識及體育技能的教授。即把教師作為教學活動的主導。而新課標強調(diào)重視學生在學習活動過程中的主體地位。我們知道，初中體育教學方法的根本目的是為了完成預期的教學目標及教學任務。因此應該是教師的教與學生的學共同相互促進與作用的過程。因此，應該從教師的教法與學生的學習方法兩方面進行改進。

應加強教師教學方法的改進：科學合理地運用教學方法實施現(xiàn)教學目標的重要途徑，教師的教應有利于學生更好的學，在教學中我們應該做到在尊重傳統(tǒng)體育教學方法的基礎(chǔ)上改進創(chuàng)新。無論體育教學方式方法如何改革。我們都離不開傳統(tǒng)的體育教學方法。傳統(tǒng)的體育教學方法有著巨大的合理性，如：講解法，示范法，比賽法等傳統(tǒng)體育教學方法依然是我們初中體育教學的重要手段。我們應該在這些方法的基礎(chǔ)上采取新的教學方法，如探究式教學方法，分層教學法等。教師先讓學生練習體會，然后教師提問，鼓勵學生積極思考，讓學生自己尋求解決問題的方法。如在跑步運動中如何合理運用技戰(zhàn)術(shù)。可采用先讓學生玩，在學生玩得過程中學生會發(fā)現(xiàn)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的缺乏，教師在針對學生練習中出現(xiàn)的問題進行指導糾正，有利于提高教學效果。

五、結(jié)語

教學是實現(xiàn)教育目標的基本途徑。在實施新的課程標準以來，初中體育教學課堂上出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的教學理念與教學形式，但是無論多么完善的教學思想及教學方法，都需要在實踐中不斷改革與完善。只有通過廣大體育教學工作者的不斷努力，才能使初中體育教學真正發(fā)揮出健身育人的功能。促進中學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]頓珠.淺析初中體育開放式教學[J].《科學導報》，2014年21期.

（作者單位：瑞金市第三中學）