石油石化企業(yè)高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)模式創(chuàng)新與實踐

薛謙 曹學(xué)庚 耿嬌嬌

摘 要：以服務(wù)國家能源發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，中國石油大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院準(zhǔn)確把握石油石化企業(yè)市場需求，從分析高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)特點入手，基于資源優(yōu)化、整合的培訓(xùn)理念，創(chuàng)造性地提出了高層次專業(yè)技術(shù)人才的TOP培訓(xùn)模式，并成功應(yīng)用實踐。

關(guān)鍵詞：石油石化；高層次專業(yè)技術(shù)人才；模式創(chuàng)新；培訓(xùn)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

為了滿足石油石化企業(yè)專家型、攻關(guān)型高層次專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，以實現(xiàn)高層次人才知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合、專業(yè)視野的開拓，進(jìn)而提升其技術(shù)創(chuàng)新能力，是當(dāng)前石油石化企業(yè)對繼續(xù)教育的迫切需求。

中國石油大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院以服務(wù)國家能源發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，準(zhǔn)確把握石油石化企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才這一強(qiáng)烈的市場需求，從分析高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)特點入手，創(chuàng)造性地提出了專于打造創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才的TOP培訓(xùn)模式，并成功應(yīng)用實踐。

一、高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)特點分析

（一）對課程設(shè)計要求高

高層次專業(yè)技術(shù)人才已經(jīng)具有豐富的工作經(jīng)驗，他們思維超前，能夠洞察影響工作的技術(shù)瓶頸所在，對新技術(shù)的需求旺盛，這就要求培訓(xùn)內(nèi)容要與時俱進(jìn)、緊密貼合國際前沿理論與技術(shù)。

（二）對培訓(xùn)師資要求高

高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的對象在各自領(lǐng)域都有一定的建樹，堪稱某方面的專家，對教師的專業(yè)水平、授課方式以及實踐經(jīng)驗都有很高的期待。這就要求必須要由具備較高學(xué)術(shù)造詣的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W校教授來擔(dān)任培訓(xùn)師資。

（三）對教學(xué)組織要求高

對于高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)而言，傳統(tǒng)灌輸式培訓(xùn)、單純理論評介式教學(xué)以及一名教師多名學(xué)員的互動方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其培訓(xùn)需要，這就要求有更為靈活、開放、有效的教學(xué)組織形式。

二、創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才TOP培訓(xùn)模式的概念

TOP培訓(xùn)模式即：“Timely（及時）”“Open（開放）”和“Professional（專業(yè)）”，取這三個英文單詞的首字母組合而成TOP培訓(xùn)模式，同時，“TOP”本身也具有“頂端”和“最高”的含義，與其培訓(xùn)對象——高層次專業(yè)技術(shù)人才，相互契合。

“Timely（及時）”，表征了創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的內(nèi)容。它是指培訓(xùn)內(nèi)容要“及時”地追蹤、反應(yīng)國內(nèi)外行業(yè)技術(shù)前沿，從而可以“及時”的滿足石油石化企業(yè)高層次專業(yè)技術(shù)人才對于行業(yè)引領(lǐng)、技術(shù)更新等的迫切需求；

“Open（開放）”，表征了創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的方式。它是指采用包含選修式、專題式、研討式等多種方式在內(nèi)的“開放”的培訓(xùn)方式。它區(qū)別于傳統(tǒng)的面授類培訓(xùn)，通過豐富、多樣的教學(xué)形式，整合、優(yōu)化各類教學(xué)資源，全方位、多角度開拓高層次專業(yè)技術(shù)人才的視野，提升其技術(shù)創(chuàng)新能力；

“Professional（專業(yè)）”，表征了創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的手段。它是指充分利用學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)科優(yōu)勢、強(qiáng)大的科研實力以及雄厚的師資力量，通過構(gòu)建“專業(yè)”化的教師隊伍和培訓(xùn)管理團(tuán)隊，為高層次專業(yè)技術(shù)人才打造專業(yè)級的培訓(xùn)。

三個關(guān)鍵因素之間的關(guān)聯(lián)性：“Timely（及時）”了解企業(yè)的迫切需求，是成功開展創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的前提，“Timely（及時）”追蹤、把握國內(nèi)外石油石化行業(yè)的前沿技術(shù)并開拓相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，是成功打造創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的核心；采用不拘一格、包羅萬象的“Open（開放）”式培訓(xùn)方式，是成功培養(yǎng)具有“Open（開放）”視野的創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才的有效途徑，而“Professional（專業(yè)）”的師資團(tuán)隊和管理團(tuán)隊則是成功開展創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的根本保證。

三、創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才TOP培訓(xùn)模式的探索與實踐

（一）案例1：CNPC兩級企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)修班

該進(jìn)修項目是中國石油集團(tuán)公司（CNPC）實施高端專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育工程的重點項目之一，其主要目的是讓進(jìn)修專家在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、理論及技術(shù)新發(fā)展，進(jìn)一步拓展企業(yè)技術(shù)專家視野，拓寬思路，豐富和完善知識結(jié)構(gòu)，全面提升其科技創(chuàng)新能力。參加該進(jìn)修班的學(xué)員遴選自CNPC下屬的多個油田、煉化企業(yè)，均為CNPC集團(tuán)級和油田級兩級企業(yè)技術(shù)專家，且各自所研究方向不盡相同，所屬專業(yè)涵蓋了油氣勘探與開發(fā)、油氣儲運、油氣煉制與加工等領(lǐng)域。為了滿足上述技術(shù)專家“三高”的培訓(xùn)要求，該項目采用創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才TOP培訓(xùn)模式。

Timely（及時）：企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)校后，根據(jù)個人所從事專業(yè)方向選擇學(xué)校專家、教授作為導(dǎo)師，就當(dāng)下行業(yè)熱點及工作中遇到的技術(shù)難題，依托國家自然基金、國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）等科研平臺進(jìn)行研究，并于進(jìn)修期末完成一篇學(xué)術(shù)論文及答辯。

Open（開放）：參加進(jìn)修的企業(yè)技術(shù)專家除完成論文及答辯外，還可以選修一定的、學(xué)校所開設(shè)任意專業(yè)方向的研究生課程，選聽繼續(xù)教育學(xué)院所開設(shè)的各類培訓(xùn)課程，自由參加校內(nèi)各項前沿學(xué)術(shù)報告與交流，開展不定期橫、縱方向?qū)ｎ}研討，以及參加現(xiàn)代企業(yè)參觀、野外地質(zhì)考察等活動。

Professional（專業(yè)）：該進(jìn)修班所配備的導(dǎo)師團(tuán)隊由院士領(lǐng)銜，涵蓋了一大批石油石化專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域“973”首席科學(xué)家、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者等，師資陣容強(qiáng)大，師資力量雄厚。

這種多元化的TOP培訓(xùn)模式，與傳統(tǒng)培訓(xùn)中學(xué)員集中被動接受培訓(xùn)不同，它突破了時間、空間對培訓(xùn)的限制，讓學(xué)員依據(jù)自身需求自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，自由選擇培訓(xùn)方式、進(jìn)度和時間，最大限度地滿足了學(xué)員的培訓(xùn)需求。更為重要的是，它搭建了一個不同企業(yè)技術(shù)專家之間、企業(yè)技術(shù)專家與學(xué)校教師之間相互交流的平臺。在這個平臺上，進(jìn)修學(xué)員之間同專業(yè)、跨專業(yè)的交流，提高了學(xué)員在相關(guān)崗位領(lǐng)域的專業(yè)水平，拓寬了學(xué)員的宏觀視野，實現(xiàn)了其知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合；學(xué)員與教師之間的交流是指進(jìn)修學(xué)員結(jié)合自身需求選擇相應(yīng)導(dǎo)師，并帶著實際工作中的問題與導(dǎo)師進(jìn)行深度的交流與研討，一方面，石油企業(yè)的技術(shù)難題得以解決，企業(yè)技術(shù)專家的知識得以更新；另一方面，也促使學(xué)校導(dǎo)師的科學(xué)研究更加注重理論與實踐的結(jié)合。真正實現(xiàn)了校企雙方專家的無縫對接，實現(xiàn)了校企“雙贏、共贏”的局面。

（二）案例2：綠色低碳高效導(dǎo)向的煉油新技術(shù)新工藝高級研修班

此研修班為國家人力資源與社會保障部批準(zhǔn)的2013年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程高級研修項目之一。是創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才TOP培訓(xùn)模式成功應(yīng)用的又一典型案例。

Timely（及時）：該項目依托國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）平臺，緊扣國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于節(jié)能減排、增效降耗的重大主題，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋我國石油化工企業(yè)當(dāng)前迫切需要的綠色低碳高效煉油新技術(shù)、新工藝。

Open（開放）：在培訓(xùn)方式上，該項目采用講授及互動式教學(xué)法，并設(shè)置了學(xué)員研討及國家重點實驗室參觀等環(huán)節(jié)。通過不同形式的學(xué)習(xí)與交流，加深了學(xué)員在崗位相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)水平，拓寬了學(xué)員的專業(yè)視野。

Professional（專業(yè)）：首先，本次培訓(xùn)項目的研發(fā)邀請了以國家973首席科學(xué)家為首的專家團(tuán)隊提供課程設(shè)計，同時安排了一名本專業(yè)的博士作為本次項目研發(fā)的具體負(fù)責(zé)人，從而保證了開設(shè)的課程最大限度的體現(xiàn)石油煉化技術(shù)的最新成果、最大程度的滿足石油煉化企業(yè)技術(shù)人才的迫切需求。其次，本次培訓(xùn)項目特意聘請了來自學(xué)校和企業(yè)的9位知名教授、專家為本期培訓(xùn)班授課，其中既有國家973項目首席科學(xué)家、北京市教學(xué)名師，也有“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者等，可謂名家濟(jì)濟(jì)，保證了培訓(xùn)效果。

四、結(jié)語

實踐證明，創(chuàng)新型高層次專業(yè)技術(shù)人才TOP培訓(xùn)模式，滿足石油石化企業(yè)的戰(zhàn)略需求，貼合高層次專業(yè)技術(shù)人才個性化的發(fā)展訴求，是企業(yè)高層次人才培養(yǎng)模式的又一次成功探索與創(chuàng)新。同時，該模式的成功實踐，極大的提升了高校的繼續(xù)教育質(zhì)量與辦學(xué)能力，具有很好的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

[1]房新娜，盛湘.基于業(yè)務(wù)發(fā)展需要的高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)[J].石油化工管理干部學(xué)院學(xué)報，2013，（6）.

[2]薛謙，曹學(xué)庚，董剛，蔣盤良，周欣榮.開放式培訓(xùn)管理模式的探索與實踐[J].中國石油大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，（12）.