“有+VP”句中“有”的詞性問題

摘 要：在列舉“有+VP”句分布情況的基礎上，從句法、語義和語用三方面分析“有+VP”句“有”的用法，指出“有”在句法上可省，但在語義上不可??；表達的是動作的完成，主要起突現(xiàn)焦點的作用；“有+VP”句中的詞性為副詞。

關鍵詞：有+VP 語義 語用 焦點

一、引言

從句法上看，“有”字后可以加名詞性、動詞性和形容詞性成分?！坝小弊趾蠹用~性成分的，如現(xiàn)在年輕姑娘的擇偶標準，要求男方有車、有房、有存款等，即是“有+NP”句；“有”后帶謂詞性成分，如下例（1）a、（1）b、（1）c和（1）d中的下劃線部分，我們表述為“有+VP”句，這也是本文所討論的內(nèi)容：

（1）a.你這個做爸爸的有保護他嗎？（中央電視臺一套，《世間路》2007-01-03）

b.小雨的媽媽前段時間花開季節(jié)臉上也有起過紅斑。

c.揭秘竇唯前任關系：高原與王菲微博有互動。（《羊城晚報》2015-04-28）

d.袁世凱袁克文父子共享的女人有多漂亮？

例（1）d不在討論的范圍，因為“多漂亮”和“不要問我太陽有多高，我會告訴你我有多真”中的“多高”有相同的用法，已經(jīng)實現(xiàn)了謂詞的轉指（朱德熙，1983：16-31）。本文首先討論“有+VP”句中的“有”的語義、語用現(xiàn)象，最后探討“有+VP”句中“有”的詞性問題。

在現(xiàn)代漢語普通話中，特別是在北方話中，“有+VP”的使用范圍并不十分廣泛，但在口語中也偶有使用。中央電視臺的主持人在主持訪談類節(jié)目時，有時也會用這一句式。其實，“有+VP”結構在現(xiàn)代漢語普通話中一直以特有的方式存在著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（2）a.雙音節(jié)謂詞呈對舉或并舉形式進入“有……有……”的格式中。如：有來有往、有說有笑、有冷有熱 有好有壞。

b.與“無”配合使用，表示有前者沒有后者，如：有增無損、有增無減；或表示有了前者就可以沒有后者，如：有備無患、有恃無恐、有教無類等。

c.用在某些動詞的前面組成套語，表示客氣。如：有勞、有請等。

d.古代漢語習慣用法的遺留。如：有待、有救、有賴、有喜、有幸、有益。

e.一些詩詞、成語中的遺留。如：多有得罪、泉下有知。

從以上例句可以看出“有+VP”句在現(xiàn)代漢語普通話中以特殊形式存在著，但在日?？谡Z中，又以怎樣的形式存在呢？

二、“有+VP”句式的分布

（一）正反問句“有沒有+VP”及其答句

（3）記者：有沒有填過（回收單）？

被采訪者（李曉華）：有填過。（中央電視臺一套《焦點訪談》2006-12-23）

（二）是非問句“有+VP+嗎”及其答句

（4）王隊長，現(xiàn)在小鬼子已經(jīng)是秋后的螞蚱，你的下場你有想過嗎？（電視劇《我的抗戰(zhàn)之鐵血輕騎兵第22集》）

（5）主持人：有受邀參加XX的婚禮嗎？

某名星：有，有！（中央電視臺三套《舞蹈世界》2013-01-09）

（6）記者：你們對（干豆皮）生產(chǎn)的情況有監(jiān)督嗎？

被采訪者（某鎮(zhèn)鎮(zhèn)長）：有監(jiān)督。（中央電視臺一套《焦點訪談》2006-12-18）

（三）陳述句“有+VP”句

（7）每次課堂上老師有提問，他就把手舉到天上，肩膀越過耳朵，直到欠起屁股全身趴在桌上，向前斜著身子如同一枚將要向老師發(fā)射過去的火箭嘴里連聲懇求：老師，老師……（王朔《玩得就是心跳》）

（8）沈從文早在1933年寫的《記丁玲》里有提及（關于丁玲成名作《夢珂》的女主人公的創(chuàng)作原型），且有過切實的記述。

三、“有”語義、語用解釋及詞性

“有”是現(xiàn)代漢語中表示領屬、存在和估量的動詞，根據(jù)動詞的語法特征，“有”通常是不能直接支配或修飾謂詞性成分的，朱德熙（1982：60）、張斌（2003：257）等學者都認為：形容詞或動詞不直接充當“有”的賓語，如普通話不說“有冷”“有熱”“有害怕”，但可以說“有點冷”“有幾分熱”“有些害怕”，這是語法學界的共識。然而近年來“有”修飾謂詞的自由度越來越大，如“我有參加過類似的試聽講座”或“我有聽過這首歌”，這樣的句子現(xiàn)在是可以接受的，而且在央視的許多訪談節(jié)目中也可以經(jīng)常聽到這樣的對話。這類句子里的“有”的意義已經(jīng)相當虛化，在句子中對充當謂語的謂詞性成分進行修飾限制，以強調(diào)動作行為或性質(zhì)狀態(tài)的曾經(jīng)發(fā)生、存在、完成或持續(xù)等語義。通過分析“有”的語義、語用意義，并討論“有+VP”中“有”的詞性問題。

（一）“有”的語義解釋

先來分析一下“有”修飾謂詞在句中的句法作用。如例（7）、例（8），這兩個句子如果把“有”刪去，仍然成立，而且句義基本不變?！坝小痹谶@里并不起結構句子的作用，似乎是一個羨余成分（redundancy）。那么它在這里是不是毫無意義呢？如例（7）中的“有”，強調(diào)提問前提下，學生才有后來一系列的表現(xiàn)；例（8）中的“有”主要強調(diào)關于丁玲成名作《夢珂》的女主人公是有創(chuàng)作原型的，作者在其作品中也有詳細的敘述，引用沈從文的文章正是為了印證作者的觀點。這兩例中“有”都有強調(diào)突出“有”后“VP”的作用。

由以上諸例可知，“有”在句法結構層面上似乎是可有可無的，但從語義層面上看，則不能簡單地把它看作是一個羨余成分?！坝?VP”中的“有”，表示動作行為的曾經(jīng)發(fā)生或者已完成的作用。雖然相當于動態(tài)助詞“過”或“了”，且許多含“有”的句子都可以在謂詞后面帶“過”或“了”，或者可以轉換成謂詞后帶“過”或“了”，但是它們的句法位置及其所表現(xiàn)出的語義有不少差異。如：

（9）a.最近有去過我的微信嗎？（強調(diào)動作“去過”，表現(xiàn)出話人很希望對方能去）

b.最近去過我的微信嗎？（一般的詢問，無強調(diào)、主觀色彩）

（10）a.那天我有走到跨濱河天橋上去哦。（說話人極力強調(diào)她走上了天橋的事實）

b.那天我走到跨濱河天橋上面去了哦。（表達重點不明確，可能強調(diào)時間“那天”，也可能強調(diào)施事“我”等）

從以上的分析中可以看出，“有”字句中的“有”不僅和“過”“了”一樣可以表示動作行為的曾經(jīng)發(fā)生、業(yè)已完成或正在進行，還表現(xiàn)了說話人鮮明的主觀色彩和情感態(tài)度。應當指出的是，并不是所有的“有”字句都可以帶入“過”“了”進行相應的轉換（transformation）。例如：

（11）我天天都有看你的博客，非常的不錯。

我天天都看過你的博客，非常的不錯。

我天天都看了你的博客，非常的不錯。

例（11）里的“有”不僅含有動作行為“發(fā)生”和“完成”的意義，而且還有一種“持續(xù)”義；表示動作在進行或狀態(tài)在持續(xù)的“著”也無法表現(xiàn)出這種意義（因為通常不能說“我天天都看著你的影集，非常的不錯”，即使勉強說這個句子成立，它的意義也著重在表示不間斷地看，和前面的“有”字句明顯不同），“有”字在這里表現(xiàn)出的“持續(xù)”義是一種動作行為斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)生?？梢?，比起“過”“了”“著”，“有”在句中所蘊涵的意義更為豐富，適用的語域（register）更寬，用法也更靈活。

（二）“有”的語用解釋

在言語交際過程中，說話人所說的各個詞在信息（information）傳達中的地位是不平等的。一句話中，說話人傳達給聽話人的最重要的信息，或是由于表達的需要而著重說明的部分稱為全句的焦點（focus）。焦點不僅牽涉到句義的傳遞和理解，還關系到句子的生成。在傳達信息的時候，信息傳達者為了讓信息接受者理解自己所要傳達的信息重點，總是通過重音（stress）或一些標記（marker）來突顯焦點的。如：

（12）a.之前兩次你都有提到嗎？

b.之前兩次你都提到了嗎？

例（12）屬于是非問句，是針對整個命題發(fā)問的，表面上看，似乎詢問整個事件是全句表達的重點，但仔細分析一下則不然。如果把例（12）a中的“有”字拿掉，將其變?yōu)閎句，這句話既可以回答“是，之前兩次我都提到了，他沒有提到”，也可以回答“是，之前兩次都提到了”，或者“沒有，之前兩次都沒提到”。根據(jù)前一種回答，疑問焦點是“你”或“兩次”；根據(jù)后一種回答，疑問焦點是“提到”。可是，如果不刪去例（12）中的“有”，句子的疑問焦點就很明確了，即“有”后面的“提到”。此例充分說明，當拿掉“有”字時，問句的焦點在“你”“兩次”和“提到”之間游移搖擺；而有“有”字時，問句的焦點則只能落在“提到”上。由此可見，“有”在句中起到了將疑問焦點固化的作用。

通過以上分析，可以看到這幾個句子的表達重點，也就是語用焦點，都在“有”字之后，“有”在這里實際上起到了標記焦點的作用。因此，可以說，在這樣的結構里，“有”是一個焦點標記（focus marker）。

（三）“有”的詞性問題

目前學術界普遍認為“有+VP”中的“有”存在兩種詞性：一為助動詞，一為副詞。前者以董秀芳（2004）、楊文全（2003）為代表，后者以邢福義（1990）為代表。我們認為分析為副詞較為妥當。理由如下：

1.根據(jù)“有”的句法位置來確定①

副詞一是可以作狀語，二是一般不能單說（只有少數(shù)在省略句中單說，包括“沒有”），三是兼有關聯(lián)作用。通過以上分析可知，“有”在這種句法格式里可以作狀語，在省略句中可以單說。如：

（13）崇光說：“孩子們有沒有打電話來？”“有啊，他們問什么時候回洛杉磯?！保ā杜_港文學選刊》1991年第9期）

“有啊”是“有打電話來”的簡省?！坝小边€可以成對使用，表示對舉或并舉。如：“有說有笑”“有吃有喝”“有問有答”“有好有壞”“有窮有富”。在這里兼有關聯(lián)作用。

2.可以和“沒有”并列使用

“有”和“沒有”后跟名詞性成分時都屬于動詞，可以正反并列構成“有沒有+NP”句。如果在“NP”位置上的是謂詞性成分的話，就是“有沒有+VP”句。例如：

有沒有+VP=（有+VP）+（沒有+VP）

關于“沒有”的詞性，黃伯榮、廖序東（2002：26）和《現(xiàn)代漢語詞典》（2005：927）都認為“沒有（沒）”既是副詞又是動詞。否定人物或事情的存在時是動詞，例如“她沒有（沒）文章”，此時是謂語中心；否定動作或性狀的存在時是副詞，例如“他沒有去|天沒亮”，此時是狀語。這時，和它對舉的“有”的詞性也應該是副詞。

3.同“是”的詞性進行比較

“是”常用在謂語動詞、形容詞前，是副詞②。如果承認“他是走了”“今天是很冷”中的“是”是副詞的話，承認在同樣結構中的“有”的副詞性就是順理成章的。它們具有相同的詞性，都有突出焦點的語用價值。如果這種分析成立的話，就需要給普通話中的“有”增加一個詞性——“有”是表示肯定的副詞。

附注：

①見黃伯榮，廖序東《現(xiàn)代漢語》對副詞句法的功能的界定。

②見黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》（2002：26）：要注意副詞

“是”常用在動詞、形容詞前，例如“他的性格是變了”“他是走了”“今天是很冷”“我們的戰(zhàn)士是勇敢”。這些“是”要重讀，相當于“的確、確實”的意思，不能省略?！笆恰保荒苤刈x時，可以省略，只表示一般的肯定。

參考文獻：

[1]董秀芳.現(xiàn)代漢語中的助動詞“有沒有”[J].語言教學與研究，

2004，（2）.

[2]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下）[M].北京：高等教育出版社，

2002：26.

[3]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，1980：341.

[4]申云玲.“有沒有/有+VP”句法結構的嬗變及其相關問題研究

[D].太原：山西大學碩士學位論文，2007.

[5]王森等.“有沒有/有/沒有+VP”句[J].中國語文，2006，

（1）.

[6]溫鎖林.有關焦點問題的一些理論思考[J].語文研究，2006，

（2）.

[7]邢福義.“有沒有+VP”疑問句式[J].華中師范大學學報（哲學

社會科學版），1990，（1）.

[8]楊文全，董玉雯.語言變異：漢語“有+VP”句簡析[J].語文建

設通訊（香港），2003，（75）.

[9]張斌.關于“有”的思考[J].語文建設通訊（香港），1993，

（42）.

[10]張斌.漢語語法學[M].上海：上海教育出版社，2003：257.

[11]朱德熙.語法講義[M].北京：商務印書館，1982.

[12]朱德熙.自指和轉指—漢語名詞化標記“的、者、所、之”的

語法功能和語義功能[J].方言，1983，（1）.

（申云玲 北京 中國傳媒大學文學院 100024）