我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展困境與優(yōu)化途徑研究

曹永英

摘 要：在我國體育事業(yè)與文化事業(yè)建設(shè)中，民族傳統(tǒng)體育都是重要的組成部分，民族傳統(tǒng)體育帶有強(qiáng)烈的地域特征及民族特征，對于我國體育文化事業(yè)的未來發(fā)展有積極地促進(jìn)作用。該文主要采用文獻(xiàn)資料法，對我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展困境進(jìn)行了主要研究，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的優(yōu)化途徑。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 發(fā)展困境 優(yōu)化途徑

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0233-02

民族傳統(tǒng)體育是我國不同民族在長期發(fā)展的過程中所傳承下來的歷史文化遺產(chǎn)，對我國體育文化事業(yè)的發(fā)展有重要影響及作用。民族傳統(tǒng)體育不僅可以帶動(dòng)人們身體素質(zhì)的提高，還有助于人們實(shí)現(xiàn)身心上的愉悅、放松，同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。我國民族傳統(tǒng)體育與西方的體育項(xiàng)目相比，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，也是我國的寶貴遺產(chǎn)。但是，隨著我國體育文化事業(yè)的發(fā)展及中外交流程度的加深，我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要有關(guān)部門采取合理的優(yōu)化途徑。

1 我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展困境

1.1 缺乏重視

根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國民族傳統(tǒng)體育的種類多達(dá)970項(xiàng)左右，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育占到了670項(xiàng)。這些民族傳統(tǒng)體育都是各民族在長期發(fā)展、變遷的過程中所遺留的寶貴遺產(chǎn)，對于不同民族的研究工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，隨著我國體育事業(yè)發(fā)展速度不斷地加快，體育部門將工作重點(diǎn)放在了奧運(yùn)會(huì)等大型比賽的競技類項(xiàng)目上，對于民族傳統(tǒng)體育的投入嚴(yán)重不足，人們對于民族傳統(tǒng)體育也缺乏重視。目前，雖然我國也定期舉辦了民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，旨在宣傳和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育，但是沒有做好宣傳普及工作，民族運(yùn)動(dòng)會(huì)也只能流于形式。

1.2 學(xué)校教育缺失

民族傳統(tǒng)體育發(fā)展還面臨著學(xué)校教育缺失的困境，這也是其得不到合理傳承的重要原因之一。我國很多體育類院校在課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇方面都沒有將民族傳統(tǒng)體育納入考量，而是著重選擇競技類體育項(xiàng)目，如，田徑、足球、籃球等。很多中小學(xué)校的體育課也很難見到民族傳統(tǒng)體育的身影，教師一般帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的都是集體項(xiàng)目或趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于體育類院校及我國的中小學(xué)都不重視民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值，造成我國青少年對民族傳統(tǒng)體育疏于了解，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。

1.3 研究力度小

除了上述兩點(diǎn)之外，研究力度較小也是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展困境的重要方面。目前，我國對于民族傳統(tǒng)體育研究不夠重視，很多研究機(jī)構(gòu)都是自發(fā)成立的，缺少相應(yīng)的科學(xué)指導(dǎo)，也缺少研究資金的支持。這樣，我國民族傳統(tǒng)體育的研究工作就無法順利進(jìn)行，其內(nèi)在的價(jià)值、內(nèi)涵、作用、意義等難以得到挖掘。

2 民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的具體優(yōu)化途徑

2.1 提高認(rèn)識(shí)

若想實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的深化發(fā)展，讓其擺脫當(dāng)前的發(fā)展困境，就需要有關(guān)部門提高對其的認(rèn)識(shí)。我國的體育部門應(yīng)當(dāng)提高對民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)，體育部門應(yīng)當(dāng)針對民族傳統(tǒng)體育的各項(xiàng)內(nèi)容對工作人員展開培訓(xùn)，以此提高所有相關(guān)人員對于民族傳統(tǒng)體育的重視。體育部門可以將民族傳統(tǒng)體育的起源、重要價(jià)值、意義、未來發(fā)展方向等納入培訓(xùn)內(nèi)容，相關(guān)人員就可以在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)到民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)知識(shí)并認(rèn)識(shí)到其重要意義。這樣，就可以在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開展民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承工作。

工作人員對于民族傳統(tǒng)體育有了較為清晰、合理的認(rèn)識(shí)之后，體育部門應(yīng)將其派往基層，收集有關(guān)民族傳統(tǒng)體育的資料等，并幫助當(dāng)?shù)鼗鶎硬块T做好民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)工作。這樣，工作人員就可以在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的合理創(chuàng)新與傳承。

2.2 加強(qiáng)研究

我國體育部門還應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)研究力度，在研究工作中挖掘其內(nèi)在價(jià)值。對于已經(jīng)存在的民間自發(fā)性質(zhì)的研究機(jī)構(gòu)，體育部門應(yīng)當(dāng)對其加以積極引導(dǎo)，并定期派工作人員與其加強(qiáng)溝通，雙方合作，提高研究工作的整體效率。我國現(xiàn)存的民間自發(fā)性質(zhì)的研究機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會(huì)面臨缺少資金的情況，這給研究工作帶來了極大的困擾。因此，體育部門應(yīng)當(dāng)定期撥款，支持民間機(jī)構(gòu)的研究工作。

與此同時(shí)，我國的體育部門還應(yīng)當(dāng)成立專門的研究機(jī)構(gòu)，收集、整理、分析民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)資料。體育部門可以邀請不同民族中了解民族傳統(tǒng)體育的專家、民間人士等，共同開展研究工作，這不僅可以確保研究工作的順利進(jìn)行，也能實(shí)現(xiàn)研究工作的深層次開展。體育部門還應(yīng)當(dāng)將研究工作中整理出來的資料加以分析、總結(jié)，并做好相應(yīng)的記錄工作，將其以電子文檔形式備份在電腦中。這樣，可以確保民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)資料得到妥善保管，以免出現(xiàn)丟失等情況，給其未來發(fā)展、傳承帶來嚴(yán)重不便。

此外，在加強(qiáng)研究力度的同時(shí)，體育部門還應(yīng)積極籌措資金來支持民族傳統(tǒng)體育的研究工作。體育部門可以積極拓展資金籌措渠道，如，與相關(guān)企業(yè)之間緊密合作，讓其作為研究工作的贊助商。體育部門還可以發(fā)行與民族傳統(tǒng)體育相關(guān)的體育彩票，將這部分收入作為民族傳統(tǒng)體育研究工作的一部分資金。與此同時(shí)，體育部門還應(yīng)設(shè)立民族傳統(tǒng)體育研究的專項(xiàng)資金，并做好資金流向的監(jiān)督工作，以免研究資金被隨意挪用。

2.3 加強(qiáng)宣傳

民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)化發(fā)展，離不開體育部門的大力宣傳。由于民族傳統(tǒng)體育與很多人們的生活關(guān)系并不是十分密切，因此，很多人對其并不了解，自然也無法認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)在價(jià)值及其魅力。在此背景下，體育部門應(yīng)當(dāng)積極展開宣傳，讓人們對民族傳統(tǒng)體育有正確認(rèn)識(shí)。

某地區(qū)為了保護(hù)和發(fā)展當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)體育資源，十分注重宣傳工作。當(dāng)?shù)伢w育部門與傳統(tǒng)媒體如，報(bào)紙、電視媒體、廣播媒體等加強(qiáng)合作，開展定期宣傳，人們通過看報(bào)紙、收看電視節(jié)目、收聽廣播等就可以對當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)體育資源形成初步了解，在長期宣傳環(huán)境下，自然對民族傳統(tǒng)體育資源形成了科學(xué)、合理的認(rèn)識(shí)。此外，當(dāng)?shù)氐捏w育部門還與新媒體達(dá)成合作，通過微博、微信等推送有關(guān)民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容。正是由于當(dāng)?shù)氐捏w育部門對于民族傳統(tǒng)體育的宣傳工作十分重視，才使當(dāng)?shù)厝藗儗τ诿褡鍌鹘y(tǒng)體育資源有了合理認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了主動(dòng)保護(hù)、傳承的欲望，為民族傳統(tǒng)體育的未來發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

2.4 加強(qiáng)學(xué)校教育

除了上述幾點(diǎn)之外，學(xué)校的體育教育也要與民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合，在開設(shè)體育課時(shí)將民族傳統(tǒng)體育融合進(jìn)去。這樣，學(xué)生就可以通過體育課認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育，對其產(chǎn)生濃厚的興趣，日后才會(huì)為其保護(hù)與傳承工作投入精力并作出貢獻(xiàn)。對于專業(yè)性較強(qiáng)的體育類院校，可以在體育課中加入有一定難度的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對于基礎(chǔ)性較強(qiáng)的中小學(xué)等，則可以將帶有趣味性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與體育課程相結(jié)合，以此吸引學(xué)生興趣。這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對其產(chǎn)生濃厚興趣，為其合理傳承奠定基礎(chǔ)。

需要注意的是，教師在選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的時(shí)候，應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，選擇適合學(xué)生能力發(fā)展及個(gè)人興趣的項(xiàng)目，確保其應(yīng)用效果。

3 結(jié)語

民族傳統(tǒng)體育具有極強(qiáng)的研究價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值，但是其在發(fā)展傳承的過程中卻面臨重重困境。目前，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展沒有得到合理的重視，研究力度也較小，很多學(xué)校也不注重民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)。在此背景下，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取合理的優(yōu)化途徑，提高對其的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度等。這樣，民族傳統(tǒng)體育才會(huì)在傳承、發(fā)展過程中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

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