構建陽光幸福教師團隊?促進和諧幸福校園建設

【摘要】育才小學的追夢教育是每一位育才人人生旅途中的重要驛站。以發(fā)展為本，努力構建師生發(fā)展的生態(tài)場，使學校成為教師實現(xiàn)價值的綠洲。

【關鍵詞】教師；校園建設；育才小學

【中圖分類號】G624 【文獻標識碼】A

育才小學的追夢教育是每一位育才人人生旅途中的重要驛站，對孩子當下負責，對孩子未來負責，是我們每一位育才人身上沉甸甸的責任。自建校以來，我校一直重視教育管理創(chuàng)新，外樹師生品牌，內(nèi)求師生和諧，力求打造陽光校園。一個亮麗的校園環(huán)境，不僅來自于自然環(huán)境的綠化、美化、凈化，更來自于一種人文內(nèi)涵的創(chuàng)建。

以發(fā)展為本，努力構建師生發(fā)展的生態(tài)場，使學校成為教師實現(xiàn)價值的綠洲，學生放飛夢想的藍天。陽光師生是陽光校園的內(nèi)在特質(zhì)。我們認為，管理更多的應是引領，在學校管理中始終倡導以人為本，管與理并行，重在疏導的柔性管理理念。在班子管理中倡導“思路決定出路，態(tài)度決定高度”，“思想決定行動，行動決定質(zhì)量”，堅信每一位領導和教師自身潛能的存在，最大化發(fā)揮每一位教師的智慧和才能努力打造陽光校園——教師心目中的理想學校。

學校積極搭建動靜相合的教師發(fā)展平臺，構建陽光的教師團

隊，來促進陽光幸福校園的發(fā)展。

一、選樹榜樣——發(fā)現(xiàn)美麗，尋找感動

堅持“底線+榜樣”的管理模式，除了繼續(xù)落實《石家莊市育才小學教師行為準則》和《育才小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范十要十不要》，本年度我校還在去年每月感動教師——“最美教師感動校園”評選的基礎上，拓寬評選范圍，開展了首屆“育才小學金紫藤教師”的評選活動，通過組內(nèi)推薦，學校評審，教師公選，推選出了10名“育才小學首屆金紫藤教師” 和10位提名獎教師，學校在教師節(jié)舉行了隆重的頒獎儀式，并將他們的事跡編印成冊，10位教師的優(yōu)秀事跡宣傳不僅對其自身是鞭策鼓舞，同時也無不感染著育才的每一個人。

在不斷的探索實踐中，2013—2014學年根據(jù)學校教師的實際情況，修訂“十項之美”評選標準，推出“第二屆校園最美金紫藤教師”的評選活動：

* 最具愛心獎；（愛生如子，關心學生，深受學生愛戴）

* 家校溝通獎；（尊重家長，善于溝通，家校關系和諧）

* 最佳表率獎；（以身作則，事事嚴謹，成為學生榜樣）

* 最佳教學獎；（鉆研業(yè)務，教學高效，教學效果突出）

* 班級管理獎；（管理有序，特色鮮明，班級管理到位）

* 勤勉敬業(yè)獎；（勤勉敬業(yè)，認真負責，完成工作出色）

* 博學多才獎；（熱愛學習，博覽群書，教育理念先進）

* 老當益壯獎；（經(jīng)驗豐富，干勁十足，成為師生楷模）

* 勇挑重擔獎：（顧全大局，克服困難，擔當學校重任）

* 和諧共進獎；（熱愛學校，團結同事，具有團隊意識）

在期末召開的教師大會上剛剛評選出了我校10名“第二屆校園最美金紫藤教師”和10位提名獎教師。

二、團隊建設——群體創(chuàng)優(yōu)，幸福家園

完善校長負責制，加強三支隊伍建設。堅持班子會討論決策制度和隔周一次的學校辦公會制度，堅持副主任以上干部的周工作匯報制度和月度工作匯報制度。開展干部包組活動，各級干部深入一線，參與教育教學活動，了解教師與學生情況并幫助解決問題。包組情況如下：

一年級楊曉勤（校長） 五年級張同順（書記）

二年級邸英宣（教育處主任） 六年級王玲（教導處副主任）

三年級宋漪（大隊輔導員） 英語卜丹霞（副校長）

四年級王宇（法制安全處主任） 科任謝明（教導處主任）

為了進一步促進教師團隊建設，學校開展了育才小學團隊創(chuàng)優(yōu)建設評比活動，并制定了分別適用于各行政組的教師團隊和適用于各處室的服務團隊的七項評比內(nèi)容。

每學期初要求各團隊上報《團隊建設創(chuàng)優(yōu)計劃》，學期中督促各團隊開展活動，并于期末開展團隊辦公室文化建設評比，學期末各團隊負責人制作PPT在全體教師會上進行5分鐘團隊建設創(chuàng)優(yōu)評比展示，全體教師投票選出3個優(yōu)秀教師團隊和1個優(yōu)秀服務團隊。我們注重團隊文化建設，要求每個團隊精心設計團隊名稱、團隊口號，有的團隊還設計了自己的logo，制作展板建立團隊文化園地，陽光團隊、快樂家族、追夢人團隊……匯成了幸福家園！

三、專業(yè)成長——業(yè)務深化，積淀提升

學校十分重視教師的專業(yè)成長，每年度都制定詳細的教師綜合培訓計劃。本年度組織外出學習、專家講座、基本功培訓等形式進行專業(yè)學習與培訓多達50余次，同時堅持每學期對教師進行業(yè)務考核，并不斷創(chuàng)新形式。今年上半年教師的朗讀考核就改變了當場朗讀打分的形式，要求教師將自己朗讀的錄音制作成與音樂合成的音頻作品，考核了教師現(xiàn)代化技術運用的能力，促進教師綜合業(yè)務水平提升。去年，我校劉明老師參加了省級骨干教師培訓，并在2012國培計劃和2013省培活動中做觀摩示范課，受到專家好評。謝明老師參加了省名師培訓并榮獲省學科名師稱號，所做的觀摩示范課受到與會專家的一致好評，并被長安區(qū)教育局命名為“長安區(qū)小學數(shù)學謝明工作室負責人”。

本學期我校還專門設立每周四下午為“教師學習日”，開展“愛學生、愛工作、愛學?！薄叭龕邸敝黝}教育活動加強師德師風建設，還加強“三支隊伍”培訓學習，提升教師專業(yè)成長。

四、多彩活動——陽光活動，幸福成長

關心教師工作與生活，積極組織豐富多彩的活動。開展了廣場舞、瑜伽等健身活動；正式啟用了教工活動室，定期開放，其中設有圍棋、象棋、茶藝、健身器材等供教師們休閑娛樂的設施；元旦前夕組織大家包餃子，“育才一家人”其樂融融；生日送祝福和歡送退休教師活動也是我們一直以來的保留活動。在此基礎上，今年我們又創(chuàng)新形式，聘請了心理專家進行團隊拓展訓練，老師們在活動中鍛煉了身體，舒緩了心情，增強了團隊意識。

“思在行中，行在路上?！弊層判W成為長安區(qū)乃至石家莊市的名校，成為一方學生家長信賴的孩子成長的搖籃，將是我們今后“上下而求索”的方向！

作者簡介：卜丹霞，女，1971年5月出生，中共黨員，小學高級教師，本科學歷， 1989年8月參加工作，現(xiàn)任石家莊市育才小學副校長。從教25年，取得了優(yōu)異的教學科研成果，成績突出，先后榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市模范工作者、全國教改先進個人等榮譽稱號。

（編輯：龍賢東）