在高中英語教學(xué)中如何嘗試“情境教學(xué)”法

趙艷艷

【摘 要】 新的課程改革要求在各個學(xué)科中都要嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的課堂參與，提升課堂教學(xué)的有效性。在高中英語課堂教學(xué)中，教師可以嘗試情境教學(xué)法，以此提高學(xué)生的英語素質(zhì)，打造高效課堂。

【關(guān)鍵詞】課程改革；情境教學(xué)；有效性；高中英語

引論

為了適應(yīng)新課改的要求，各個學(xué)段的各學(xué)科教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，依據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容選擇新的教學(xué)方法和教學(xué)模式等。在高中英語課堂教學(xué)中，教師可以嘗試情境教學(xué)法。課堂教學(xué)和課堂活動中，教師要依據(jù)所教學(xué)生的實際認(rèn)知情況和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等創(chuàng)設(shè)生動、鮮活的場景或氛圍，這樣就能引發(fā)學(xué)生的生活體驗，引起學(xué)生共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂教學(xué)活動，提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。在實踐情境教學(xué)的過程中，教師要注意充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況和學(xué)業(yè)情況，充分利用學(xué)生的生活體驗。這樣，才能發(fā)揮該教學(xué)方法的最大功效，取得更為顯著的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師。在高中英語課堂教學(xué)中，教師要充分備課，巧妙地設(shè)計各個環(huán)節(jié)中的問題，有效創(chuàng)設(shè)問題情境，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。教師可以結(jié)合所教內(nèi)容來設(shè)置懸念，這樣就能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時這也是一種問題情境的創(chuàng)設(shè)，能夠抓住學(xué)生的好奇心，加以教學(xué)的有效引導(dǎo)就能幫助學(xué)生進(jìn)行主動思考，最終解決問題，解答懸疑，提高學(xué)習(xí)效率。如，我在教學(xué)Unit1 period 1 （Book 4）時，我讓學(xué)生看圖猜廣告。這樣導(dǎo)入新課：Guessing game： Guess what kind of product or service is being advertisement？ Whats the purpose of these advertisements？學(xué)生們在看圖猜廣告的過程中，興趣高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也高漲。之后，開展課堂活動：What do you think might be discussed in the article by seeing the title？

Please name some aspects， definition， types， purposes， advice...在學(xué)生明確了advertisement一詞后，讓學(xué)生看標(biāo)題猜測文章所要講述的內(nèi)容。讓學(xué)生自由列舉，提高學(xué)生的思維能力，為后面的閱讀和討論環(huán)節(jié)作鋪墊。隨后，我提出幾個問題：Read the text quickly and answer the following questions.

1. What do ads try to persuade people to do？

2. What does PSA stand for？

3. What do PSAs aim to do？ 以此來讓學(xué)生帶著問題去進(jìn)行閱讀，這樣學(xué)生們就會快速閱讀，形成對課文的理解，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在這樣的教學(xué)情境和問題情境的創(chuàng)設(shè)下，各個層次的學(xué)生都能和老師一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。

二、有效利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在新的教學(xué)形式下，教師要能夠充分有效利用多媒體來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。多媒體教學(xué)的最大特點就是直觀、內(nèi)容豐富。高中英語教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中可以有效利用多媒體的直觀的特點，以此來激發(fā)學(xué)生的生活體驗和學(xué)習(xí)情趣。當(dāng)然，這就需要教師充分備課，獨立制作課件。每節(jié)課我都愿意利用多媒體為學(xué)生播放一下經(jīng)典的英文歌曲，以此來營造一種輕松愉悅的氣氛。在學(xué)生欣賞歌曲的過程中，我還會配以與課文相關(guān)的畫面或是視頻等， 有時在大屏幕打出循環(huán)字幕：Welcome?。ㄅ湟怎r花）， Lets enjoy the 45 minutes！這樣在課前就創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生們輕松的同時，還能對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心。我在教學(xué)人教版英語教材 Book II 的 Unit 5 Music時，上課的時候我說：“I know most of us feel tired and busy at school， so at this class we will have enough time to relax ourselves by enjoying music”以此來讓學(xué)生期待學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持輕松、愉悅的心情。課堂上，我先播放了英文歌曲《Take me to your heart》，以此來引出本單元的學(xué)習(xí)主題——Music。之后我通過PPT提出問題：（1）Do you know these singers？ （2） Who do you like best？以此來創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生們有的說：“Jolin， Mike Jackson， Zhang Shaohan…”然后，我播放中西方歌手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論問題：Can you name some different kinds of music？讓各個學(xué)習(xí)小組選出代表展示本組所討論和研究出來的音樂類型，在這一過程中我用PPT來播放、呈現(xiàn)folk music，pop，country music， choral，rap，rock‘nroll，orchestra，jazz，classical music等。然后，播放相應(yīng)風(fēng)格的音樂，播放相關(guān)風(fēng)格的歌手和視頻作品。如《My heart will go on》：投影“泰坦尼克號”精美的劇照；Music of the World Cup等。這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生們都能積極參與，踴躍發(fā)言，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂教學(xué)效果顯著。

此外，為了提升英語學(xué)習(xí)的有效性，英語課堂教學(xué)也要實現(xiàn)生活情境的遷移。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外實踐活動，這樣才能實現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，提升其英語素養(yǎng)。因為，英語也是一交際工具，學(xué)習(xí)英語是為了能夠更有效的應(yīng)用于生活，發(fā)揮英語學(xué)習(xí)的實效性和生活功能性。在我們的高中英語教學(xué)中，教師也要努力拓展課堂，延伸課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于生活，學(xué)以致用。我們可以為學(xué)生提供英語交流的機會，開展相應(yīng)的活動，以此來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)和交流的情境。我們也要多賞識我們的學(xué)生，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用英語與老師和同學(xué)對話；我們也可以在校園生活中，通過開展各項英語活動來豐富我們的課余生活，增加口語交際和應(yīng)用的機會。如，開展英語角社團(tuán)活動，定期開展英語演講或是朗誦比賽等，這樣都能調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，提升應(yīng)用學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)論

總之，在新的教學(xué)形式下，高中英語教師可在課堂教學(xué)中嘗試情境教學(xué)法，這樣能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。高中英語教師要積極備課創(chuàng)設(shè)問題情境，要充分利用多媒體等來創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，這樣能讓我們的英語課堂教學(xué)更加高效，更豐富，更生動。

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（作者單位：貴州省遵義市第一高級中學(xué)）