職業(yè)院校電子線路CAD及ProtelDXP教學(xué)分析與實(shí)踐

蔡紅

摘 要：電子線路CAD是中、高等職業(yè)院校電子信息類專業(yè)的一門專業(yè)課程。本文提出，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)職業(yè)院校電子線路CAD的教學(xué)特點(diǎn)，在注重內(nèi)容的先進(jìn)性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更加突出教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)用性和可操作性，為學(xué)生今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：電子 軟件 驅(qū)動

CAD是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的簡稱，其特點(diǎn)是速度快，準(zhǔn)確性高，并能極大地減輕工程技術(shù)人員的勞動強(qiáng)度。隨著計(jì)算機(jī)的普及和軟硬件技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在幾乎所有的工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目都使用了相應(yīng)的CAD軟件，并向CAM方向發(fā)展。而電子線路CAD是CAD軟件中的一種，其基本含義是利用計(jì)算機(jī)來完成電子線路的仿真設(shè)計(jì)和印制電路板的設(shè)計(jì)制作等。此外，電子線路CAD軟件還能迅速地形成各種報(bào)表和裝配文件，為元件的采購，電路板的實(shí)際制作、裝配提供方便。但電子線路CAD軟件種類很多，許多職業(yè)院校在選擇專業(yè)軟件方面往往無所適從，所安排的教學(xué)內(nèi)容不少都脫離學(xué)生今后就業(yè)的實(shí)際崗位群的專業(yè)需要，造成學(xué)生學(xué)到的技能沒有“用武之地”。筆者所在學(xué)校根據(jù)所招學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)素質(zhì)，并結(jié)合企業(yè)一線電子工程技術(shù)人員的意見與建議，在比較多個(gè)軟件的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定以ProtelDXP作為電子CAD教學(xué)的主要內(nèi)容。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)ProtelDXP操作簡單、功能齊全、方便易學(xué)、自動化程度高的特點(diǎn)得到了師生的一致好評與歡迎。

一、職業(yè)院校電子線路CAD及ProtelDXP的教學(xué)分析

職業(yè)院校的電子線路CAD教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握電子線路CAD的基本概念和基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生利用電子線路CAD軟件進(jìn)行原理圖繪制和PCB板制作的基本技能，為適應(yīng)電子線路CAD繪圖和制板工作崗位打下基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)電子企業(yè)一線崗位群的技能需要，學(xué)院采用的軟件是電子線路CAD的ProtelDXP最新版本。ProtelDXP軟件的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的ProtelDXP基本知識和技能，根據(jù)實(shí)際電路創(chuàng)建、繪制原理圖和原理圖元件，根據(jù)實(shí)際要求制作實(shí)用的PCB板和PCB元件管腳封裝，根據(jù)需要進(jìn)行簡單的原理圖仿真，從而使學(xué)生達(dá)到中、高級電子線路CAD繪圖員的工作水平。從近幾年安排的校企合作在崗培訓(xùn)的反饋情況來看，學(xué)生對于相關(guān)技能的掌握情況與以往相比有著較大的突破，特別是ProtelDXP軟件的許多新增功能，都對學(xué)生技能的提升起到了很大的作用。尤其是在進(jìn)行FPGA、CPLD設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)生能夠直接運(yùn)用VHDL語言或原理圖方式進(jìn)行FPGA、CPLD設(shè)計(jì)，這對于職校生來說更加容易上手。

二、職業(yè)院校電子線路CAD及ProtelDXP的教學(xué)準(zhǔn)備

由于學(xué)院采用的軟件為Protel的最新版本ProtelDXP，對于基礎(chǔ)知識薄弱的職校生來說，還是具有一定的難度。為此，一方面學(xué)生電子專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)的強(qiáng)化教學(xué)必須進(jìn)行，同時(shí)也要開展與計(jì)算機(jī)教研室的聯(lián)合教研與備課，這樣才能達(dá)到“兩條腿走路”以及“1+1>2”的效果；另一方面考慮到學(xué)生考證和將來學(xué)習(xí)新版本的需要，沒有采用漢化版本，但對各英文菜單和對話框均要求任課教師做詳細(xì)的說明。對于教學(xué)實(shí)例的應(yīng)用，均對照目前市場和企業(yè)一線的需要設(shè)定工程開發(fā)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。且各項(xiàng)目均采用市面上流行的實(shí)用產(chǎn)品，從而使學(xué)生在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程中積累難得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以滿足擔(dān)任一線繪圖和制板技術(shù)人員的工作需要。

三、職業(yè)院校電子線路CAD及ProtelDXP的教學(xué)實(shí)踐

從學(xué)院近幾年電子信息專業(yè)學(xué)生的學(xué)情分析中發(fā)現(xiàn)，隨著高中、大學(xué)的不斷擴(kuò)招，中、高職學(xué)生的素質(zhì)逐年降低，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對電子專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣。出現(xiàn)這些不良狀況的原因在于一方面學(xué)校相關(guān)電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備早已落后、淘汰，卻仍在超期使用；另一方面電子專業(yè)教師更愿意去企業(yè)一線工作，以獲得更高的薪金收入，這直接導(dǎo)致學(xué)校相關(guān)教學(xué)缺乏“新鮮血液”的引入。為打破這種局面，筆者學(xué)院采用“走出去、請進(jìn)來”的策略，既給予年輕教師足夠的時(shí)間、待遇，鼓勵(lì)他們利用寒暑假深入企業(yè)一線重新“深造”；同時(shí)聘用企業(yè)一線的高級技師、工程師來校“傳經(jīng)送寶”。在教學(xué)過程中，大膽采用案例式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，將各章節(jié)知識點(diǎn)融入具體實(shí)例中。而在上機(jī)實(shí)訓(xùn)中，以任務(wù)驅(qū)動的方法，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識點(diǎn)和技能，給出適當(dāng)?shù)牟僮鞑襟E和提示，繪制實(shí)際的電路圖和電路板，鞏固所學(xué)知識和技能，從而收到了良好的教學(xué)效果，得到學(xué)生、企業(yè)的一致認(rèn)可。

（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院、

江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院）