如何提高職業(yè)高考的綜合錄取率

【摘 要】在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，人才的質(zhì)量和數(shù)量成為綜合國力的體現(xiàn)，特別是理論知識豐富、專業(yè)技能過硬的職業(yè)人才，更為社會所青睞。為了使中職生具備更扎實的業(yè)務(wù)水平，職業(yè)高考為他們搭建了深造的平臺。提高職業(yè)高考的綜合錄取率，使更多的學(xué)生獲得深造的機會，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要是筆者探討的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】提高 " " 職業(yè)高考 " "錄取率

要提升職業(yè)高考綜合錄取率，就必須抓好中職生高考備考工作。教師必須精誠團結(jié)、齊抓共管、形成合力，以強化班級管理為主要舉措，以培優(yōu)補差為主要突破口，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績再上新臺階，高考再創(chuàng)新輝煌。

一、向班級管理要質(zhì)量，向班級管理要成績

在復(fù)習(xí)備考工作中要重視班級管理，以班級建設(shè)為抓手，精抓細(xì)管，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。力爭給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，能使學(xué)生全力以赴，備戰(zhàn)高考，完成高考沖刺！我們在班級管理方面有以下的亮點。

（一）精細(xì)化管理，常抓不懈

細(xì)化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套班級管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，我班實行常規(guī)百分考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。

（二）充分發(fā)揚民主，制度化管理

中職階段學(xué)生總覺得自己是大人了，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，基于這一點，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。

（三）用愛去教育，情感化管理

中職階段學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難時容易退縮，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏他人的理解及老師的關(guān)愛，班主任一味地呵斥和說教只會更引起這些學(xué)生的反感。因此，班主任要設(shè)身處地地為這些學(xué)生考慮，因勢利導(dǎo)地教育或許會有更好的效果。

（四）協(xié)調(diào)管理，全局一盤棋

1.與任課老師協(xié)調(diào)，發(fā)揮團隊協(xié)作作用

為了做好學(xué)生的思想工作，班主任要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

2.與學(xué)生家長協(xié)調(diào)

毎次考試后適時與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，一分為二地向家長反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進(jìn)生不過頭，以取得家長對班級管理工作的大力協(xié)助和支持。

二、“培優(yōu)補差”，雙管齊下;精心培育，煉鐵成鋼

培養(yǎng)后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一樣重要，都關(guān)系到綜合錄取率的提升。為了開展好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過“培優(yōu)補差”轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（一）協(xié)調(diào)科任老師齊抓共管

做“培優(yōu)補差”工作，關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認(rèn)識，使各學(xué)科的老師心往一處想，勁往一處使。在每次月考后，我將班內(nèi)需推進(jìn)的學(xué)生名單連同歷次考試成績交到了各位任課老師手中并向他們逐一介紹了學(xué)生的情況。這樣，任課老師就統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任，紛紛制訂了各自的推進(jìn)計劃。

（二）了解推進(jìn)生的內(nèi)心世界，增加“感情投資”

所謂推進(jìn)生，就是存在潛力，只要開展推進(jìn)工作就能進(jìn)步的學(xué)生，他們是“培優(yōu)補差”的工作的主體。班主任要多親近他們，主動與他們進(jìn)行感情交流，對他們多尊重、多鼓勵，通過班主任的“感情投資”，就能起到增強他們學(xué)習(xí)的信心和決心的作用。

（三）為學(xué)生進(jìn)步創(chuàng)造條件

優(yōu)等生與推進(jìn)生不僅學(xué)習(xí)成績需要推進(jìn)，行為習(xí)慣更需要推進(jìn)。對他們要多偏愛一點，采“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快成長。與任課教師協(xié)商后對學(xué)生采取了“三優(yōu)先”（提問優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導(dǎo)優(yōu)先）的做法。

三、指導(dǎo)學(xué)生合理地填報志愿

志愿的填報，也是影響綜合錄取率的因素。班主任要整合各種招生信息，針對學(xué)生的成績，大體上確定錄取的學(xué)校，排除上線無學(xué)上的現(xiàn)象。

（一）了解報考院校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線

考生對報考的院校必須了解近幾年各專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)線，學(xué)校專業(yè)的設(shè)置，各專業(yè)就業(yè)去向，學(xué)校師資力量，教學(xué)環(huán)境等基本情況，做到全面了解，胸有成竹，為填報志愿做好充分準(zhǔn)備。

（二）填志愿切勿隨大流、亂攀比

有部分考生和家長在填報志愿時隨大流，甚至出現(xiàn)不顧考生的實際實力，為了面子攀比，讓考生超能力報考的現(xiàn)象。由于高招第一志愿很重要，填報第一志愿必須以考生平時基本的考試成績，參考多次模擬考試成績?yōu)閳罂家罁?jù)，報考與考生成績相對應(yīng)的學(xué)校。考生要正視自己的實際能力，全面客觀地分析，不宜盲目樂觀或悲觀，正確地選擇與考生成績相適應(yīng)的學(xué)校。

（三）志愿須有明顯梯隊層次

填報的志愿必須形成由高到低的梯隊層次。第一志愿主要是根據(jù)考生的實力和喜好來填報。那么第二志愿考慮的一個重要因素就是所填報的學(xué)校是否在招收第一志愿時就滿額了。即使考分比該校第一志愿錄取分?jǐn)?shù)要高，都無法錄取到第二志愿的學(xué)校。

總之，職業(yè)高考不是職業(yè)中專、職業(yè)高中辦學(xué)的主流，但對于培養(yǎng)復(fù)合型的人才，提高中職生的綜合素質(zhì)無疑是一條光明大道。提高職業(yè)高考的綜合錄取率，最大可能地使更多的中職生進(jìn)入更高的院校深造，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，為祖國的建設(shè)服務(wù)。