卓越翻譯人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究

隨著國(guó)際交流日益頻繁，社會(huì)對(duì)翻譯人才的需求量不斷增加，而翻譯專業(yè)建設(shè)問(wèn)題也逐步引起學(xué)界關(guān)注。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)新興的翻譯本科專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研究有助于推進(jìn)翻譯學(xué)科發(fā)展，但遺憾的是，此類課題研究相對(duì)較少。鑒于此，本文運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)民辦普通本科院校英語(yǔ)翻譯專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等進(jìn)行剖析，在此基礎(chǔ)上探討了翻譯人才培養(yǎng)的問(wèn)題，并提出翻譯人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑和方案的初步設(shè)想，以期為翻譯教學(xué)研究發(fā)展提供一定的參考。

選擇大學(xué)創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式研究作為本次的研究課題，并且主要結(jié)合西安翻譯學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，一方面，有利于在完善理論研究的同時(shí)，借助于西安翻譯學(xué)院原有創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)進(jìn)行更加全面綜合的考量，理論聯(lián)系實(shí)踐，客觀審視西安翻譯學(xué)院創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的改革和建設(shè);另一方面，本課題采用理論與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，研究西安翻譯學(xué)院“英語(yǔ)翻譯專業(yè)”創(chuàng)辦的實(shí)踐，希望能探索出一條適合西安翻譯學(xué)院的創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校本次著力進(jìn)行的創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式改革，為筆者提供了一次發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)西安翻譯學(xué)院最初建立英語(yǔ)翻譯專業(yè)以來(lái)，一直接觸英語(yǔ)翻譯專業(yè)的相關(guān)工作，并對(duì)英語(yǔ)翻譯專業(yè)和英語(yǔ)翻譯專業(yè)的情況有所了解。因此，借由此次機(jī)會(huì)，筆者此次選擇西安翻譯學(xué)院的英語(yǔ)翻譯專業(yè)及英語(yǔ)翻譯專業(yè)創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式研究，希望能為學(xué)校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作做出一定的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)階段民辦普通本科院校英語(yǔ)翻譯專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如下：

一、教學(xué)資源缺乏成為發(fā)展瓶頸

雖然近年來(lái)，從英語(yǔ)翻譯專業(yè)的整體發(fā)展來(lái)看，民辦普通本科院校教學(xué)資源已經(jīng)有大幅度改善，但是與東部沿海和東北相比還存在很大的不平衡。西部地區(qū)的英語(yǔ)翻譯專業(yè)，尤其是近幾年新建的英語(yǔ)翻譯專業(yè)和名氣不大的普通本科院校的英語(yǔ)翻譯專業(yè)，在圖書(shū)資料、教師隊(duì)伍、對(duì)外交流、專業(yè)建設(shè)等方面基本上還處在摸索階段，前景不明朗。雖然近幾年高教出版社、外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)翻譯分委員會(huì)等專門(mén)為西部地區(qū)舉辦了培養(yǎng)師資的研修班，但是大多數(shù)民辦普通本科院校的英語(yǔ)翻譯專業(yè)的整體水平的提高還有待時(shí)日。

二、辦學(xué)定位尷尬凸顯劣勢(shì)

目前開(kāi)設(shè)英語(yǔ)翻譯專業(yè)的本科院校，從學(xué)校性質(zhì)及辦學(xué)資歷上，主要可以分為重點(diǎn)本科院校、專門(mén)外語(yǔ)類院校、普通本科院校和職業(yè)技術(shù)院校四類。重點(diǎn)本科院校及專門(mén)的外語(yǔ)類院校的英語(yǔ)翻譯專業(yè)，辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的師資力量，依托它們自身多年在招生和就業(yè)市場(chǎng)積累的名氣，在發(fā)展中有壓力但優(yōu)勢(shì)明顯。

最尷尬的就是大多數(shù)民辦普通本科院校的英語(yǔ)翻譯專業(yè)，辦學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足、師資缺乏，課程設(shè)置老套、毫無(wú)特色，知名度和師資不能和重點(diǎn)院校及專門(mén)外語(yǔ)院校競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)類專業(yè)知識(shí)和學(xué)生培養(yǎng)方向不敵高職高專，在招生和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越處于劣勢(shì)。

三、經(jīng)濟(jì)條件制約專業(yè)實(shí)踐導(dǎo)致理論偏離現(xiàn)實(shí)

與東部地區(qū)相比，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件有限，外企數(shù)量少，本土企業(yè)翻譯業(yè)務(wù)也少，加上信息滯后，使得西部普通院校無(wú)論是從教師角度的教學(xué)條件、師資力量、科研水平還是從學(xué)生視角看的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)、實(shí)踐條件，都使英語(yǔ)翻譯專業(yè)的教學(xué)無(wú)奈地成為純語(yǔ)言學(xué)習(xí)式的“空中樓閣”。學(xué)生得不到鍛煉，會(huì)直接延長(zhǎng)將來(lái)就業(yè)的適應(yīng)期，也使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)效果大打折扣。民辦普通本科院校的英語(yǔ)翻譯專業(yè)要想長(zhǎng)足發(fā)展，謀求創(chuàng)新之路已成為當(dāng)務(wù)之急。

本課題就是在研究和總結(jié)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，客觀分析西安翻譯學(xué)院開(kāi)展的創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，筆者先通過(guò)分析西安翻譯學(xué)院英語(yǔ)翻譯專業(yè)的教育實(shí)踐，研究西安翻譯學(xué)院在進(jìn)行教育實(shí)踐的過(guò)程中取得的成果以及所遇到的問(wèn)題。隨后，又借由西安翻譯學(xué)院新成立的英語(yǔ)翻譯專業(yè)來(lái)分析西安翻譯學(xué)院創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，深度剖析西安翻譯學(xué)院新構(gòu)建的創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式。此研究結(jié)合了西安翻譯學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐，英語(yǔ)翻譯專業(yè)學(xué)院是新成立的專門(mén)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的獨(dú)立學(xué)院，之前也并未有人涉及過(guò)，筆者作為一個(gè)全新的調(diào)研者來(lái)研究、分析，更具有客觀性，也具有一定的價(jià)值，同時(shí)，該研究還涉及兩個(gè)最新提出的理論，即“?？粕究粕必炌ㄅ囵B(yǎng)模式以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式。本課題旨在闡述這兩種模式在英語(yǔ)翻譯專業(yè)的應(yīng)用，通過(guò)全面分析和論述，為西安翻譯學(xué)院全面實(shí)施創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式提供理論基礎(chǔ)，也為今后的實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。

由于西安翻譯學(xué)院的英語(yǔ)翻譯專業(yè)成立時(shí)間短，培養(yǎng)模式中涉及的這些理論都還在改革或者創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，還需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐的驗(yàn)證，并且在教學(xué)過(guò)程中，還會(huì)進(jìn)行一系列的改革和創(chuàng)新，因此，對(duì)該模式的研究，本課題還具有時(shí)間上的局限性。

基于研究的需要，本課題主要釆用了文獻(xiàn)研究方法，以創(chuàng)新、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新人才理論為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和比較，找出存在的問(wèn)題，同時(shí)研究西安翻譯學(xué)院創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式的發(fā)展與探索。

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