高職院校英語校園文化建設(shè)方案

【摘 要】目前，高職英語教學(xué)還存在許多問題與不足，而豐富多彩的英語校園文化是對英語教學(xué)的有效補充。英語校園文化建設(shè)為學(xué)生營造了真實的使用英語的環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】高職院校 " "英語教學(xué) " "存在問題 " "英語校園文化 " "建設(shè)途徑

1英語校園文化建設(shè)的必要性

1.1高職英語教學(xué)中存在的問題

1.1.1 來自英語等級考試和期末考試的壓力，使教師無法在課堂上創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展教學(xué)內(nèi)容。目前，大多數(shù)高職院校仍然把英語等級考試過級率和期末考試成績作為評價教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了過級率，為了教學(xué)進(jìn)度，英語教師不得不把有限的教學(xué)時間用在講卷子，講課文上。教師沒有時間把如英語辯論、英語演講等能夠提高學(xué)生英語綜合能力的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容引入課堂。

1.1.2 英語課授課班型過大，教師無法展開有效的師生互動。目前，高職院校的英語課堂班型過大，學(xué)生人數(shù)過多，通常一個老師要面對90個左右的學(xué)生。英語是一門語言，語言的特性決定了只有經(jīng)常使用這門語言才能學(xué)好這門語言。由于學(xué)生人數(shù)眾多，教師在開展一些師生互動和模擬生活場景的英語對話時，只有少數(shù)學(xué)生能參與進(jìn)來，這就使得教學(xué)效果大打折扣。

1.1.3 英語課使用的教學(xué)材料、教學(xué)方法單一。由于英語等級考試和期末考試都是統(tǒng)一出題，因此，教師上課使用的都是指定的教材。即使是一些枯燥無味、老套過時的課文，只要考試用得上，就必須得講;而對一些生動有趣、與時俱進(jìn)的教學(xué)材料則沒有時間在課堂上與學(xué)生分享。教學(xué)方法單一，考什么就講什么。

1.2 豐富多彩的英語校園文化是對英語課堂教學(xué)的有效補充

北京大學(xué)胡壯麟教授指出“在中國外語環(huán)境下學(xué)外語，誰能在模擬或構(gòu)建、接觸和使用外語的環(huán)境上下功夫，誰就將獲得好的教學(xué)效果?！庇⒄Z校園文化能彌補有限的英語課堂學(xué)習(xí)，使英語學(xué)習(xí)得到很好地延伸，可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和利用英語的渠道，優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境，營造貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的較自然的英語文化氛圍。 良好、自然的英語文化氛圍對學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高起到至關(guān)重要的作用。

2英語校園文化的建構(gòu)

2.1 英語角要配備專職教師指導(dǎo)，引入外教

目前，大多數(shù)學(xué)校都有英語角，但都是由學(xué)生自行組織活動。學(xué)生自行設(shè)計的活動缺少連貫性、科學(xué)性和知識的循序漸進(jìn)行性。面對這種現(xiàn)狀，要有專職教師參與到英語角中，幫助學(xué)生制訂更合理的活動計劃和內(nèi)容。由于教師能更好地理解學(xué)生的表達(dá)，在學(xué)生遇到困難時能給予幫助，這就使得英語對話能更順利地進(jìn)行。還可以在英語角中引入外教，這會極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.2 建設(shè)英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，設(shè)立問答專區(qū)

學(xué)校要建設(shè)一個對所有同學(xué)開放的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，教師可上傳一些適合學(xué)生英語水平、生動有趣、貼近生活、學(xué)生樂于接受的英文材料，如文章、視頻、音樂、電影等。學(xué)生不受時間和空間的限制，隨時隨地就能下載學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)站還要設(shè)立問答專區(qū)，學(xué)生可以把自己英語學(xué)習(xí)過程中的疑難問題上傳到問答專區(qū)，教師給予解答。

2.3設(shè)立中英文雙語標(biāo)識，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境

學(xué)校應(yīng)把校園里的建筑物、各種標(biāo)語、宣傳牌等中文標(biāo)識配備相應(yīng)的英文標(biāo)識，學(xué)校的中文網(wǎng)站也要有相應(yīng)的英文網(wǎng)站，讓學(xué)生時時刻刻都感受到身處英語環(huán)境之中。同時，教師還要鼓勵學(xué)生挑錯。無論在校園內(nèi)外，都有很多英文標(biāo)識和廣告，教師要鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的英文，看看這些英文是否正確、標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生挑錯，讓英語的使用更加規(guī)范。

2.4 增加英語校園廣播次數(shù)，配備教師指導(dǎo)

雖然目前多數(shù)高職院校都有英語校園廣播，但都存在著許多問題。第一，英語校園廣播次數(shù)過少。以遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，英語校園廣播次數(shù)為每周一次。第二，英語校園廣播沒有教師指導(dǎo)。身為英語教師，經(jīng)?？梢栽趶V播中聽到一些英語的發(fā)音錯誤、語法錯誤等。這會給聽眾帶來極壞的示范。因此，英語校園廣播要配備專門的教師指導(dǎo)，在每一期節(jié)目播出前幫助廣播員校正稿件，糾正發(fā)音。

2.5 舉辦英語大賽，激勵學(xué)生參與

學(xué)校要定期舉辦英語寫作、英文歌曲、英文短劇和英語辯論大賽，在準(zhǔn)備比賽的過程中要有教師參與指導(dǎo)，這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)才會提高更快。同時，對于獲獎的學(xué)生和教師學(xué)校要給予獎勵，有利于激發(fā)學(xué)生和教師的積極性。

2.6 創(chuàng)建英語日，把英語應(yīng)用到日常生活中

學(xué)?？梢园衙恐艿囊惶靹?chuàng)建為英語日。在英語日要求學(xué)生在生活中、在寢室里、在和朋友的聊天中只說英語。教師會在英語日走到學(xué)生身邊。教師會提前告知學(xué)生下一個英語日會到哪個寢室去，讓這個寢室的同學(xué)把近期的收獲、困惑與老師分享，也可以和老師講一講生活和學(xué)習(xí)中的趣聞等。教師走進(jìn)英語日可以督促學(xué)生準(zhǔn)備當(dāng)天英語談話的內(nèi)容。學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中，英語的綜合能力自然就得到了提升。

2.7 開設(shè)免費英文觀影活動，配備教師指導(dǎo)

目前，大多數(shù)院校都會有周末影院這樣的活動，但播放的影片大部分是中文影片。看電影是學(xué)生喜聞樂見的活動，學(xué)校可以利用學(xué)生的這一特點開設(shè)免費的英文觀影活動，并配備教師指導(dǎo)。有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生看電影就不只是看劇情。教師會把電影的文化背景、反映出的社會現(xiàn)象、透視出的價值觀告訴學(xué)生。這樣，學(xué)生對西方的文化和歷史就會有更深刻地了解，也開闊了學(xué)生的視野，拓展了知識面。同時，教師還會把影片中一些生動、實用的語言提煉給學(xué)生，讓學(xué)生不虛此行。

2.8 學(xué)校要重視英語校園文化建設(shè)并給予大力支持

從以上的英語校園文化建設(shè)途徑可以看出，要想推進(jìn)英語語言校園文化建設(shè)，離不開學(xué)校政策和資金上的支持。學(xué)校要重視英語校園文化建設(shè)，購置必要的設(shè)備，同時對給予學(xué)生辛勤指導(dǎo)的教師一定的回報。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡壯麟.大學(xué)英語教學(xué)的個性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化——談《教學(xué)要求》的基本理念[J].外語教學(xué)與研究，2004（5）.

[2]曹蕊.校園文化對英語教學(xué)的影響[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（1）.