新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育問(wèn)題及改革路徑分析

【摘 要】本文以中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育為研究對(duì)象，對(duì)新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育問(wèn)題及改革路徑開(kāi)展研究。首先，本文闡述了新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育存在的主要問(wèn)題：教學(xué)條件落后，教學(xué)模式僵化，課程設(shè)置上存在缺陷，教材選用不符合實(shí)際，師資隊(duì)伍建設(shè)不足。針對(duì)這些問(wèn)題，本文相應(yīng)地提出了新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育改革路徑：改革教學(xué)條件，激活教學(xué)模式，完善課程設(shè)置，科學(xué)選用教材，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。旨在為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育工作者提供借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) " 中專(zhuān) " 會(huì)計(jì) " "教育

前言

十八屆三中全會(huì)以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在資源配置中的地位也由基礎(chǔ)性轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定性，經(jīng)濟(jì)社會(huì)也由此得以進(jìn)一步發(fā)展，財(cái)會(huì)人才的社會(huì)需求也保持著較高水平。在這種新的形勢(shì)下，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)也步入新的發(fā)展時(shí)期。然而中專(zhuān)院校在設(shè)立會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)并大量招生進(jìn)行教育的過(guò)程中，一些問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。

一、新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育存在的主要問(wèn)題

（一）教學(xué)條件落后

在新的形勢(shì)下，仍有很多中專(zhuān)院校的教學(xué)設(shè)施的發(fā)展跟不上招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)的條件有待提高。同時(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)更重實(shí)務(wù)，更需要一些直觀的教學(xué)手段。只有充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，方能夠使教學(xué)變得直觀形象利于學(xué)生理解和記憶，例如，采取多媒體的手段進(jìn)行教學(xué)等。

（二）教學(xué)模式僵化

新形勢(shì)下，中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)教育雖然對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力予以重視，但仍然沒(méi)有完全突破原有陳腐的教學(xué)模式和方法。授課的主要方式仍然為教師講學(xué)生聽(tīng)、教師讀學(xué)生算、教師圈學(xué)生背的模式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的實(shí)踐能力不能完全解放出來(lái)，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中也常常會(huì)不知所措。

（三）課程設(shè)置上存在缺陷

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，需要學(xué)生掌握多方面的知識(shí)。除了做賬、統(tǒng)計(jì)等基本功之外，還需要掌握諸如經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)操作等多方面的知識(shí)和技能。然而，部分中專(zhuān)院校過(guò)分注重“學(xué)員速成”，削減掉了許多財(cái)務(wù)管理必不可少的課程。對(duì)于這些課程有的直接砍掉，有的是改專(zhuān)業(yè)課為公共課，改必修課為選修課，這樣培養(yǎng)出的精簡(jiǎn)版的人才在財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)中會(huì)產(chǎn)生很大問(wèn)題。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)不足

從現(xiàn)實(shí)中來(lái)看，中專(zhuān)院校的前身均有著較長(zhǎng)的歷史，在這么長(zhǎng)的校史中，一些老教師當(dāng)然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是隨著新形勢(shì)下知識(shí)更新?lián)Q代的加快，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很難適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求。另外，部分中專(zhuān)院校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大不僅帶來(lái)了硬件上的奇缺，同時(shí)也帶來(lái)師資力量不足的問(wèn)題。對(duì)此，一些中專(zhuān)院校進(jìn)行大量的教師招聘，這樣的招聘自然會(huì)為學(xué)校注入新鮮的血液。但是由于會(huì)計(jì)人才的缺口過(guò)大，能夠勝任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師會(huì)相對(duì)減少，因而一些不具有資質(zhì)的人也進(jìn)入了中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)教學(xué)的師資隊(duì)伍行列。

（五）教材選用不符合實(shí)際

在新的形勢(shì)下，仍然有部分中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教材選用不符合實(shí)際。一方面，部分中專(zhuān)院校還是沿用的多年前的老教材，其內(nèi)容已經(jīng)不再符合當(dāng)前對(duì)財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)要求。另一方面也存在部分中專(zhuān)學(xué)校采用知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高校教材。從現(xiàn)實(shí)中來(lái)看，中專(zhuān)院校的學(xué)生是初中起點(diǎn)，他們?nèi)狈χR(shí)的積淀，相對(duì)于高校而言中專(zhuān)院校學(xué)生的基礎(chǔ)較差。這種教材對(duì)于初中起點(diǎn)的中專(zhuān)院校學(xué)生來(lái)說(shuō)難度太大，在具體教學(xué)中也會(huì)產(chǎn)生很大問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育改革路徑分析

（一）改革教學(xué)條件

新的形勢(shì)下，教學(xué)條件仍然是中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。為了有效應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，一方面政府應(yīng)加大對(duì)于中專(zhuān)院校辦學(xué)條件的資金投入，另一方面作為中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)外聯(lián)絡(luò)的作用，在符合國(guó)家法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，盡可能地吸引一些社會(huì)資金用于完善當(dāng)前的教學(xué)條件。

（二）激活教學(xué)模式

在改革教學(xué)條件的同時(shí)，中專(zhuān)院校也應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激活教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。學(xué)?？梢赃M(jìn)行實(shí)地考察和交流，及時(shí)與其他有經(jīng)驗(yàn)的院校交換意見(jiàn)，依據(jù)當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)一步激活會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式，使中專(zhuān)的會(huì)計(jì)教育可以培養(yǎng)出符合新形勢(shì)下社會(huì)需要的素質(zhì)型人才。

（三）完善課程設(shè)置

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置對(duì)于教學(xué)活動(dòng)起著至關(guān)重要的作用，課程設(shè)置既是依據(jù)教學(xué)需要而構(gòu)建的完整體系，同時(shí)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)又有著重要的推動(dòng)作用。從現(xiàn)實(shí)中來(lái)看，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)的不僅僅是掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的會(huì)計(jì)人才，更應(yīng)當(dāng)是各方面素質(zhì)較高的綜合人才。因此，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)綜合性、實(shí)用性的特點(diǎn)。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接影響會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的速度和品質(zhì)。對(duì)此，中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師資力量必須加強(qiáng)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，需要政府與學(xué)校等多方面的共同努力。作為政府應(yīng)加大教育政策的導(dǎo)向性并且給予中專(zhuān)院校必要的財(cái)政補(bǔ)助;作為中專(zhuān)院校自身，可以采取與高等院校聯(lián)合辦學(xué)等有效措施來(lái)緩解師資隊(duì)伍建設(shè)不足的壓力。

（五）科學(xué)選用教材

關(guān)于中專(zhuān)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材選用的問(wèn)題，必須要予以足夠的重視。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育者，應(yīng)當(dāng)加大學(xué)科調(diào)研力度和研究力度，確定符合學(xué)生實(shí)際需要的專(zhuān)業(yè)教材;同時(shí)，也可以與同等層次的具有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校開(kāi)展教材選用問(wèn)題的交流，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。也可以讓相關(guān)的機(jī)構(gòu)或者高校為教材選用提出合理化的建議。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳元芳. 試論中專(zhuān)會(huì)計(jì)課程設(shè)置[J]. 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版），2004（02）：70-73.

[2]費(fèi)天宇. 淺議中專(zhuān)會(huì)計(jì)教育問(wèn)題及對(duì)策[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2012（02）：51-52.