網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作研究

【摘 要】輔導(dǎo)員是處在大學(xué)教學(xué)一線的主要力量，是大學(xué)生日常思想政治教育及管理工作的組織者和指導(dǎo)者，在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的過(guò)程中起著重要作用。在信息社會(huì)的大形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)高校的思想政治工作起到了重大影響，加強(qiáng)思想政治教育，避免大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的侵蝕，對(duì)于高校的思想政治教育工作十分重要，也是高校輔導(dǎo)員的工作核心。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) " "高校 " "輔導(dǎo)員 " " 思想政治教育

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可缺少的通信媒介。網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，遠(yuǎn)程的通信視頻、遠(yuǎn)程的文件傳送、快速的獲取信息等，不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)大大提高了人們各個(gè)方面的效率。網(wǎng)絡(luò)在工作和學(xué)習(xí)中扮演了重要的角色，同時(shí)也深刻地改變著人們的思想和觀念。網(wǎng)絡(luò)上的信息量極大，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，涌現(xiàn)出來(lái)的信息有積極的也有消極的，高校的知識(shí)分子是網(wǎng)絡(luò)使用者的主體之一，面對(duì)大量信息，如果不加以篩選，只是一味地被動(dòng)接受，長(zhǎng)期下去，思想會(huì)受到不良信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，給思想政治教育工作帶來(lái)了便捷，但是也帶來(lái)了一些負(fù)面作用，高校輔導(dǎo)員如何在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中保持思想的獨(dú)立性、正確性、先進(jìn)性，是亟待考慮的問(wèn)題。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作是一種單向性的灌輸模式?？陀^來(lái)講，高校的思想政治教育長(zhǎng)期以來(lái)都處于一種權(quán)威地位，不容置疑，不容挑戰(zhàn)，大學(xué)生只是接納這種思想的機(jī)器，這個(gè)過(guò)程缺乏了民主，缺乏了思想和感情的交流，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)厭惡這種教育模式，對(duì)輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容一聽(tīng)即過(guò)，所以思想政治教育并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。而且現(xiàn)代一些高校中輔導(dǎo)員的思想政治教育多表現(xiàn)為就事論事，多是事后的評(píng)論和反思，并沒(méi)有在日常的教育中聽(tīng)取學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患未然，導(dǎo)致思想跟在行動(dòng)后面，嚴(yán)重地削減了思想政治教育的效果。在現(xiàn)代社會(huì)的紛雜形勢(shì)下，各種突發(fā)狀況都有，而且信息時(shí)代各方面發(fā)展迅猛，保持一種思想政治教育模式是無(wú)法應(yīng)付現(xiàn)實(shí)情況的。高校輔導(dǎo)員長(zhǎng)期以來(lái)都從事思想政治教育工作，但是長(zhǎng)期做這種工作，就會(huì)形成一定的思想束縛，跟不上時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致了其思想政治教育的“假大空”現(xiàn)象。思想政治教育與實(shí)際生活無(wú)關(guān)，說(shuō)法太過(guò)空洞，海市蜃樓似的語(yǔ)言根本無(wú)法與學(xué)生的思想產(chǎn)生共鳴，這樣的思想政治教育就失去了影響力、說(shuō)服力。相比這樣的思想政治教育學(xué)生更愿去網(wǎng)絡(luò)上尋求自己的興趣點(diǎn)，尋找更能影響自己的那種思想潮流。網(wǎng)絡(luò)上的確存在一些不良的思想，但是任何事情都是有利有弊的，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，如果高校輔導(dǎo)員可以利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有力的武器，那么就可以開(kāi)拓出思想政治教育工作的新局面。

第一，提高自身素質(zhì)，掌握網(wǎng)絡(luò)功能。過(guò)去大學(xué)生獲取信息的渠道較少，對(duì)于輔導(dǎo)員的話十分信服。但是現(xiàn)在的思想發(fā)展是多元化的，在網(wǎng)絡(luò)上，各種思想的碰撞，使得大學(xué)生形成了自己的思想體系，相比輔導(dǎo)員的話，大學(xué)生更相信自己的所見(jiàn)所聞所想，更信服那些有能力、學(xué)問(wèn)高的人。所以在這種大環(huán)境下，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻保持自己思想的先進(jìn)性，并且熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)的功能，才不至于在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中落伍。第二，放低自身位置，定期公開(kāi)座談。過(guò)去輔導(dǎo)員處在一種權(quán)威的地位，學(xué)生對(duì)其敬畏，不敢表達(dá)自己的思想，而現(xiàn)在輔導(dǎo)員應(yīng)該以一種平等的姿態(tài)，在大學(xué)生群體中開(kāi)展思想政治教育，現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)行的灌輸某種思想是不可能的，在交流中讓思想碰撞，進(jìn)而影響一個(gè)人才是好方法，所以輔導(dǎo)員要在交流中遵循公平和民主的原則，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的思想，并定期主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行座談，這樣學(xué)生可以沒(méi)有壓力的自由表達(dá)，而輔導(dǎo)員也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想方法進(jìn)行糾正。第三，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行課下輔導(dǎo)。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)給人們的通信提供了很大便利，開(kāi)展思想教育不必拘泥于某種形式，而是要重視思想政治教育工作的最終效果。除了課上的教育，可以利用現(xiàn)在的通信技術(shù)，在聊天群里進(jìn)行思想政治教育，這種方式有利于那些不善言談的學(xué)生表達(dá)自己的思想，而且可以隨時(shí)表達(dá)自己的看法，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束。這種方式也為輔導(dǎo)員弘揚(yáng)主流思想，傳遞積極能量提供了便利條件。第四，構(gòu)建官方平臺(tái)，保障教育時(shí)效。思想政治教育必須跟上時(shí)代步伐，如果與時(shí)代脫軌，那思想政治教育就毫無(wú)意義，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了非常好的信息獲取平臺(tái)，也為我們提供了可以快速散播先進(jìn)思想的渠道。輔導(dǎo)員應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻與學(xué)生干部保持聯(lián)系，上傳下達(dá)一些重要信息，這樣既拉近了與學(xué)生的關(guān)系，又保證了信息傳遞的時(shí)效性。而且高校輔導(dǎo)員應(yīng)該建立一些官方平臺(tái)，例如微信公共號(hào)、官方微博等，這樣在學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，還能快速地看到輔導(dǎo)員發(fā)布的一些重要文件。

網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)明顯不能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，思想政治教育工作的開(kāi)展面臨著巨大挑戰(zhàn)，這樣的挑戰(zhàn)對(duì)高校輔導(dǎo)員的要求越來(lái)越多，不僅要求輔導(dǎo)員提高綜合素質(zhì)，也要求輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)今形勢(shì)下的思想政治教育進(jìn)行思考。在現(xiàn)代社會(huì)中我們無(wú)法控制大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，輔導(dǎo)員應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處，主動(dòng)地思考，盡量利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展思想政治教育工作，只有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)，才能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)拓出思想政治教育工作的新天地。

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