幼兒時(shí)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)及策略

【摘 要】在幼兒教育不斷發(fā)展的今天，人們更多地重視幼兒智力的開發(fā)，而對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)往往忽視。我認(rèn)為，為了實(shí)施素質(zhì)教育，在幼兒園教育教學(xué)中，重視幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是培養(yǎng)幼兒良好品格的需要。幼兒時(shí)期，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將影響著孩子今后一生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒 " " 良好習(xí)慣

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義

幼兒階段是品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒在園內(nèi)的一日生活體現(xiàn)最多的就是各種習(xí)慣。因此培養(yǎng)良好習(xí)慣就成為促進(jìn)幼兒良好品格形成最為直接和有效的手段。幼兒教育是建立生活常規(guī)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期。

習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以及事業(yè)的成功，都至關(guān)重要。在幼兒教育不斷發(fā)展的今天，人們更多地重視幼兒智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，而對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)往往被忽視。我認(rèn)為，為了實(shí)施素質(zhì)教育，在幼兒園教育教學(xué)中，重視幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是培養(yǎng)幼兒良好品格的需要。幼兒時(shí)期，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將影響著孩子今后一生的發(fā)展?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，在幼兒教育階段，注重習(xí)慣的培養(yǎng)就更有其現(xiàn)實(shí)教育意義了。

二、幼兒時(shí)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)策略

（一）幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。在這關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，會對幼兒產(chǎn)生舉足輕重的影響。因此，在平時(shí)我注重訓(xùn)練幼兒如何形成良好的行為習(xí)慣。

1.在日常生活中以身作則

教師在教育幼兒的同時(shí)必須以身作則，為幼兒樹立良好的形象和榜樣。作為老師不管在什么情況下，在教育幼兒的同時(shí)一定要以身作則，為幼兒樹立好榜樣，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2.多一些贊揚(yáng)，少一些呵斥

孩子的每一點(diǎn)小進(jìn)步都需要及時(shí)地稱贊，使他認(rèn)識到這樣做的重要性，這在孩子的成長過程中是非常重要的。如“你真棒，會自己穿衣服了”等。孩子在得到認(rèn)可的情況下會開心地接受教育和養(yǎng)成習(xí)慣。而不能簡單呵斥，“你連衣服都不會穿”“你真笨”，這樣反而會打擊孩子的積極性，不利于習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.及時(shí)糾正孩子的不良行為習(xí)慣

孩子在成長過程中出現(xiàn)不良行為是正?，F(xiàn)象，過分的批評不僅不能解決問題反而可能使情況惡化。認(rèn)真對待孩子的“第一次錯(cuò)誤”，在孩子第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)地告訴他這樣做為什么不好，應(yīng)該怎樣做才是正確的。孩子的不良行為第一次被及時(shí)教育，即使以后二次出現(xiàn)，稍作勸阻孩子就聽從了，甚至不會再出現(xiàn)。因此，及時(shí)糾正孩子的不良行為習(xí)慣就顯得尤為重要。

（二）幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步養(yǎng)成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

1.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣

傾聽是幼兒最早掌握的言語活動，是人類接觸世界、表達(dá)自身的第一步，是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，是幼兒學(xué)習(xí)的一種好習(xí)慣。幼兒時(shí)期，正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓他們會聽、會說并會用語言交流思想感情，并樂于傾聽是非常重要的。

2.培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣

讀寫習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)前閱讀和學(xué)前書寫技能的前提，還是幼兒學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。在幼兒園階段，書寫、閱讀的任務(wù)主要是掌握正確的握筆方法及讀寫姿勢、通過朗朗上口的兒歌，引導(dǎo)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。通過強(qiáng)化幼兒保持正確姿勢的意識，提高幼兒的自我控制力。良好的讀寫姿勢是良好讀寫能力的基礎(chǔ)，而良好的讀寫能力又是幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。

3.培養(yǎng)幼兒積極發(fā)言的習(xí)慣

幼兒不發(fā)言主要是因?yàn)樗麄兡懬?，不敢在人多的地方講。這種情況下教師要多鼓勵(lì)，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽地說，哪怕孩子只說一點(diǎn)都要給予肯定。有的孩子會緊張，不知怎樣表達(dá)，教師要給予提示引導(dǎo)，使其表達(dá)完整。鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)言，對進(jìn)步的孩子給予極大地肯定，讓孩子感受到舉手發(fā)言被表揚(yáng)的喜悅。教師要細(xì)心觀察，爭取讓每個(gè)舉手的孩子都有發(fā)言的機(jī)會，無論錯(cuò)對，都要肯定他舉手發(fā)言是很棒的。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣

在幼兒每次進(jìn)餐前，我都告訴他們今天吃什么，這些食物對人體有哪些益處等。例如，胡蘿卜、青菜能補(bǔ)充維生素，吃了會長高，這些都是我們?nèi)梭w不可缺少的營養(yǎng)，對小朋友長身體起著非常重要的作用。幼兒哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，調(diào)動他們的積極性，促使他們改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣

安安全全入園，平平安安離園，是每個(gè)教師和家長所希望的，也是做教師和家長高度重視的重要環(huán)節(jié)。要教會幼兒來園、離園時(shí)要主動與教師打招呼，不跟陌生人走，過馬路要注意過往車輛，做到一停、二看、三通過;知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等、人行橫道斑馬線。要讓幼兒樹立安全第一、自護(hù)為主的思想意識，這些都形成了一種教育的目的，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

三、結(jié)語

好習(xí)慣的養(yǎng)成一生受益，是一個(gè)人走向成功的開始?？鬃诱f“少成若天性，習(xí)慣如自然”，道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出孩子巨大的潛能。因此，我們要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，并持之以恒。教育孩子是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)非常漫長的過程。教師要綜合利用各種資源，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)椋瑩碛泻昧?xí)慣的孩子，就會擁有一個(gè)美好的未來。

【參考文獻(xiàn)】

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