新建本科院校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢成因研究

【摘 要】2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。教育部表示，2014年畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大，同時，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出，畢業(yè)生就業(yè)觀念仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生干部是大學(xué)校園里一個特殊的群體。在豐富的學(xué)生工作和社會實踐中，他們積累了比其他同學(xué)更多的優(yōu)勢。本文將分析新建本科院校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢成因，在從學(xué)生個人本身素質(zhì)入手的基礎(chǔ)之上，著眼于學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，在提高干部個人素質(zhì)的同時培養(yǎng)更強(qiáng)的團(tuán)隊意識，并幫助學(xué)生干部準(zhǔn)確地自我定位，將學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)有意識的與企業(yè)需求相結(jié)合，從而提高學(xué)生干部的核心競爭力，使學(xué)生干部的就業(yè)優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部 " 就業(yè)優(yōu)勢 " "形成途徑 " "意義 " 價值 " "方法

一、學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢研究現(xiàn)實意義及價值

高等教育發(fā)展到今天，最為明顯的特征是把大學(xué)生的就業(yè)徹底推向了市場，實行了大學(xué)畢業(yè)生與用人單位的雙向選擇。這既是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的一種進(jìn)步。因此，那些計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“天之驕子”幾乎在一夜之間被市場經(jīng)濟(jì)的大潮由海浪推及波谷。大學(xué)生就業(yè)，一個嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實無情地擺在高校人的眼前。

學(xué)生干部是指在學(xué)生正式群體或組織中輔助輔導(dǎo)員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生。由于擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷在校園招聘中屢屢成為用人單位面試中的關(guān)注重點(diǎn)，使得“當(dāng)過學(xué)生干部的人好找工作”似乎也成了廣大學(xué)生默認(rèn)的規(guī)律。近年來，從就業(yè)雙選會現(xiàn)場及企業(yè)反饋中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部明顯受到用人單位的歡迎。在對往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有實踐經(jīng)驗、參加社會活動多的學(xué)生干部最具就業(yè)競爭力，而且在進(jìn)行初次選聘的時候，有60%以上的用人單位會優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗或有學(xué)生干部背景的畢業(yè)生。

成都師范學(xué)院作為一所新建的本科院校，剛剛完成從成人高校到普通本科院校的轉(zhuǎn)變，從職后培養(yǎng)到職前培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，從專科到本科的轉(zhuǎn)變，如何提高學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢顯得尤為重要，因此對于學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢成因進(jìn)行探討就具有一定的理論與現(xiàn)實意義。具體有以下幾點(diǎn)：

1.將企業(yè)要求與學(xué)生干部能力培養(yǎng)直接對口。正確分析學(xué)生干部的優(yōu)秀品質(zhì)以及用人單位的招聘標(biāo)準(zhǔn);將企業(yè)管理理念引入學(xué)生干部培養(yǎng)中，我們可以揚(yáng)長避短，吸收他們的成功經(jīng)驗;

2.力求學(xué)生干部素質(zhì)提高與學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制完善的相互促進(jìn)，有助于引導(dǎo)學(xué)生干部將自己在校期間的鍛煉和高素質(zhì)內(nèi)化為就業(yè)優(yōu)勢，有利于完善高校對學(xué)生干部的加強(qiáng)性培養(yǎng)。

二、學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢的具體體現(xiàn)

1.突出比較優(yōu)勢，提高競爭力。在大學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部是一個全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的好機(jī)會，作為老師與同學(xué)的橋梁和樞紐，學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，因此必須嚴(yán)格要求自己才能具有榜樣的力量。與普通學(xué)生相比較，學(xué)生干部除了負(fù)責(zé)組織策劃各項學(xué)生工作外，還在課堂實訓(xùn)和上崗操作中接受實踐性教學(xué)，全面接受職業(yè)培養(yǎng)。多重的鍛煉提高了學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，提升了學(xué)生干部的就業(yè)競爭力。

2.嚴(yán)肅化、程序化、制度化的工作模式。學(xué)生干部是優(yōu)秀大學(xué)生的代名詞，在校園學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面表現(xiàn)突出，是大學(xué)生中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進(jìn)分子。擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)在嚴(yán)肅化、程序化的管理機(jī)制下，更具有制度意識，這恰恰是用人單位所看重的。

三、學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢形成途徑

1.針對群體，拓展優(yōu)勢。了解當(dāng)今社會就業(yè)情況，分析學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢，有針對性地促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng);要求學(xué)生干部認(rèn)真對待自己的工作，在每一項工作中注重工作方式，學(xué)會主動性和創(chuàng)新，力爭工作能力得到鍛煉。

2.全面發(fā)展，優(yōu)勢轉(zhuǎn)換。端正心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生干部良好的心理素質(zhì)，尋找更廣泛的培養(yǎng)和拓展高校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢的途徑，將學(xué)生干部的就業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮楹诵牡木蜆I(yè)競爭力。

四、學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢存在的主要方面

1.大學(xué)生就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上，具有戰(zhàn)勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的工作崗位的能力。學(xué)生干部更具有就業(yè)競爭力，是因為學(xué)生干部具有用人單位所要求的優(yōu)秀品質(zhì)，有以下幾個方面：

（1）優(yōu)秀的精神品質(zhì)。學(xué)生干部首先要具備高尚的道德品質(zhì)，群眾基礎(chǔ)好，是同學(xué)的表率。再次，學(xué)生干部要具備服務(wù)他人、包容他人、團(tuán)結(jié)集體的精神品質(zhì)。

（2） 全面的個人素質(zhì)。學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，首先必須具有較高的政治覺悟;其次要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的心理素質(zhì)與集體感。

2.以新建本科院校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢為切入點(diǎn)拓展大學(xué)生就業(yè)途徑。

（1）對高校學(xué)生干部實行個體引導(dǎo)，促使他們在日常工作中注重提高自身素質(zhì)。如，端正心態(tài)，處理好工作與學(xué)業(yè)關(guān)系，學(xué)會職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，注重培養(yǎng)自身的工作能力。

（2）將高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)與培養(yǎng)就業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合，保證整個團(tuán)隊素質(zhì)的提高。如，對整個學(xué)生干部隊伍進(jìn)行必要的教育，引進(jìn)企業(yè)的培養(yǎng)理念和方式，完善學(xué)生干部獎懲體系，要樹立人性化的培養(yǎng)理念。

學(xué)生干部是優(yōu)秀大學(xué)生的代名詞，是校園學(xué)習(xí)、文藝、組織各個方面的佼佼者。事實證明，學(xué)生干部的經(jīng)歷對于提升廣大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢具有極大的幫助作用。新形勢下，通過對新建本科院校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢的成因分析來提煉學(xué)生干部的就業(yè)優(yōu)勢并將之運(yùn)用到日常的培優(yōu)工作以及對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，是可以幫助更多的學(xué)生具備就業(yè)的核心競爭力的，這對于全體大學(xué)生正確判斷就業(yè)形勢、把握就業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)生涯、樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀等方面都具有積極的作用。

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