論中職學(xué)校教學(xué)中對計算機(jī)教育與職業(yè)技能的培養(yǎng)

【摘 要】現(xiàn)代社會是一個信息與技術(shù)相互銜接協(xié)調(diào)的時代，信息技術(shù)及其計算機(jī)技能的掌握顯得相當(dāng)重要，其相應(yīng)的現(xiàn)代教育教學(xué)也在不斷積極落實?，F(xiàn)代教育一直積極貫徹落實現(xiàn)代教育體系要求，要求以培育現(xiàn)代綜合性素質(zhì)人才為目的，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)與參與能力，提高學(xué)生自身技能，以其真正適應(yīng)現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校作為現(xiàn)代勵志培養(yǎng)人才的職業(yè)學(xué)校，在現(xiàn)代技術(shù)技能的社會，如何真正培養(yǎng)適應(yīng)社會的計算機(jī)應(yīng)用人才，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和技能的培訓(xùn)，是本文需要真正探討的價值所在。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 " "計算機(jī) " "應(yīng)用掌握 " "職業(yè)技能

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷更新和完善，現(xiàn)代社會才真正逐步地邁向全新化、時尚化。可見信息技術(shù)的不斷進(jìn)步對于現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)及生活的推動力是有一定作用的。由于學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力等主觀、客觀原因，許多學(xué)生在參與中考之后就處于“無業(yè)”狀態(tài)，將年齡較小的他們放入現(xiàn)代競爭社會對于他們是不利的。中等職業(yè)學(xué)校是真正切實培養(yǎng)學(xué)生自身技能，實現(xiàn)學(xué)生與社會有效融合適應(yīng)的重要渠道，中等職業(yè)學(xué)校旨在培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀學(xué)子，通過學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的專業(yè)技能實現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高和自身職業(yè)技能的提升。其主要應(yīng)用能力作為現(xiàn)代社會及其相關(guān)成長歷程中極其需要關(guān)注的社會力量，在中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部的了解、掌握和應(yīng)用需要真正重視，實現(xiàn)現(xiàn)代中職學(xué)生與現(xiàn)代發(fā)展社會要求的有效銜接，為現(xiàn)代發(fā)展社會提供優(yōu)秀的、專業(yè)的、專門化的人才，真正效力于現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)步中。

一、切實激發(fā)學(xué)生對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)積極性

興趣是對一切事物真正了解、熟知的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)，興趣就是真正汲取知識內(nèi)容的真正橋梁，是學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)的重要手段。中等職業(yè)學(xué)校廣招的學(xué)生一般都是在經(jīng)歷了初中學(xué)習(xí)及中考之后的學(xué)生，這一部分學(xué)生相對來說普遍存在對學(xué)習(xí)的厭惡性，這樣的學(xué)生及其學(xué)習(xí)態(tài)度，想要真正培養(yǎng)成符合中等職業(yè)學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)，真正培育成有思想、有能力的專業(yè)人才，教師在現(xiàn)代教育教學(xué)中需要創(chuàng)新和應(yīng)用有效的方法參與中職的實踐教學(xué)中。

計算機(jī)作為一門相對專業(yè)性強(qiáng)、難度較大的學(xué)科，在實踐教學(xué)中就需合理分析學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和狀態(tài)，結(jié)合學(xué)生自身狀況，積極激發(fā)和培育學(xué)生參與計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和動手，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)現(xiàn)代中職學(xué)校的教育目的。

例如，在現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實踐中，尋求適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容，比如對于計算機(jī)的簡單應(yīng)用操作、flash動畫的編制、相關(guān)視頻的剪輯、視頻聲音的制作等。積極結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)傾向，以其培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣，讓學(xué)生真正自覺地參與到計算機(jī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)現(xiàn)代中職教育與現(xiàn)代社會發(fā)展需求相結(jié)合的目的，真正培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)性人才，推動現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展。

二、積極帶動學(xué)生自身動手操作，實現(xiàn)培養(yǎng)現(xiàn)代計算機(jī)職業(yè)技能人才的目的

對于計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)要求是在現(xiàn)代教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出有能力、專業(yè)化強(qiáng)的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人才，真正做到對現(xiàn)代教學(xué)的有效落實，實現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)性能力、優(yōu)秀職業(yè)技能的全方面人才的真正目的，真正做到現(xiàn)代教育與現(xiàn)代中職學(xué)校教學(xué)宗旨的有效匹配。自身技能的提升需要學(xué)生自身真正進(jìn)行行動和動手操作。只有這樣才能真正使學(xué)生汲取到相應(yīng)的知識，實現(xiàn)現(xiàn)代計算機(jī)教學(xué)的要求。培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生參與實踐和動手制作，讓學(xué)生在了解和熟知計算機(jī)課程安排下，熟練掌握計算機(jī)具體操作內(nèi)容和過程，實現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校的有效落實。積極創(chuàng)新出現(xiàn)代計算機(jī)教學(xué)的有效措施，讓學(xué)生真正參與計算機(jī)的操作和管理，實現(xiàn)對現(xiàn)代中職學(xué)校內(nèi)部學(xué)生技能專業(yè)和職業(yè)學(xué)習(xí)的提高。

例如，在中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)中，對于計算機(jī)課程的教學(xué)，不斷實行動手操作的實訓(xùn)課。比如，布置學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)計算機(jī)知識后鼓勵進(jìn)行相關(guān)制作和訓(xùn)練，讓學(xué)生真正參與到現(xiàn)代社會的模擬實訓(xùn)中，真正得到知識的更新和鞏固，實現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的真正目的，實現(xiàn)現(xiàn)代中職參與教育的真正目標(biāo)。

綜上所述，計算機(jī)課程是現(xiàn)代學(xué)校必修和現(xiàn)代社會必須掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容和應(yīng)用技巧之一，這是現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部積極重視的教學(xué)課程，也是現(xiàn)代社會不斷重視的生存技能。擁有優(yōu)秀、專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代社會生存和發(fā)展的一大優(yōu)勢。中等職業(yè)學(xué)校作為現(xiàn)代培養(yǎng)優(yōu)秀、專業(yè)人才的培訓(xùn)地，對于學(xué)生相關(guān)職業(yè)技能的掌握需要積極重視和關(guān)注，積極創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，真正參與計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)與現(xiàn)代社會發(fā)展的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)現(xiàn)代專業(yè)技能與現(xiàn)代人才需求相匹配，真正有效地參與社會實踐和創(chuàng)新，相信在以后現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷完善和推進(jìn)下，中職學(xué)校的學(xué)生將真正具備優(yōu)秀專業(yè)技能投身于現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步中造福于社會。

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