以家庭為中心的健康教育對社區(qū)高血壓患者自我效能的影響

摘要：目的 探討以家庭為中心的健康教育對社區(qū)高血壓患者自我效能的影響效果。方法 本文選取社區(qū)于2013年8月～2014年8月收治的200例高血壓患者，將其隨機分為護理組和對照組，護理組給予以家庭為中心的健康教育護理干預措施，對照組采用常規(guī)高血壓護理方式，臨床觀察對比兩組患者護理干預后的自我效能得分結果。結果 護理組的日常生活能力、健康行為、服藥、遵醫(yī)行為四項的得分都明顯的高于對照組，同時護理組的自我效能得分是（87.99±5.39）分，對照組的自我效能得分是（64.83±6.29）分兩組各項結果對比有顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計學意義。結論 以家庭為中心的健康教育護理干預措施的實施對于提高高血壓患者的自我效能感有很重要的作用，能夠明顯的提高患者的生活質(zhì)量，促進患者做好高血壓疾病的良好控制，值得在臨床上推廣應用。

關鍵詞：以家庭為中心；健康教育；對社區(qū)高血壓患者；自我效能；影響

自我效能就是個體對自己是否有能力實施某一行為的期望，通俗的說就是人對于自己的自我認知和評價[1]。高血壓是當前人群中發(fā)病率較高的一種疾病，尤其是老年患者的發(fā)病率尤其高，建立以家庭為中心的健康教育護理方式，能夠有效的改善患者的身體狀況，促進患者早日康復。下面本文選取了我院進行治療的200例高血壓患者，分別進行以家庭為中心的健康教育護理干預路徑和常規(guī)高血壓護理方式進行臨床護理療效對比，現(xiàn)資料統(tǒng)計如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次試驗選取的患者均為2013年8月～2014年8月在社區(qū)進行治療的 200例高血壓患者，每組各100例。其中男性患者105例，女性患者95例。護理組，年齡47～81歲，平均年齡（69.11±15.19）歲。對照組，年齡47～81歲，平均年齡（70.67±15.77）歲。兩組患者中有180例可以享受醫(yī)保，每月的醫(yī)療費用大約是100～500元[2]。兩組患者一般臨床資料相比，無顯著差異性（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 護理組給予以家庭為中心的健康教育護理干預措施。

1.2.1全面評估，在護理工作開展過程中，護理人員和患者之間需要及時的進行語言溝通和交流，通過對高血壓相關知識進行及時的了解，了解患者的身體狀況和病情狀況，能夠?qū)颊叩男睦頎顩r、家庭狀況等進行評估，從而在了解的基礎上建立和患者良好的護患關系，同時能夠認真的聽取患者及其家屬的詢問，給予患者耐心解答[3]。

1.2.2在評估結果基礎上，選擇適合患者的治療藥物，對患者的病情狀況、心理狀況和家庭狀況認識評估的基礎上，能夠充分的調(diào)動家庭的力量來開展護理工作，護理人員需要多和患者家屬進行溝通和交流，能夠和家屬一起完成對患者的護理工作開展，同時對于患者用藥以及整個治療過程都做好全程護理工作，使得患者能夠不斷的增加對于高血壓疾病的認識，了解有關的健康護理知識，改善患者的病情狀況，促進患者的血壓控制，選擇適合患者的健康教育方式，從而保證護理工作有效開展，提高護理療效。

1.2.3綜合健康教育基礎上改，能夠針對評估結果對患者及其家屬存在的認識誤差和認識不足及時的給予幫助，和高血壓患者及其家屬進行詳細的溝通和交流，開展面對面溝通工作，讓患者及其家屬能夠?qū)τ嘘P的護理方式和健康教育工作進行敘述，這樣可以實現(xiàn)家庭式的健康教育工作開展，護理人員針對患者存在的認識不足，可以及時的給予補充，同時對于存在的一些認識誤差，也可以及時的進行糾正，這樣保證了家庭式護理工作開展的準確性[4]。

對照組采用常規(guī)高血壓護理方式，臨床觀察對比兩組患者護理干預后的自我效能得分結果，采用問卷調(diào)查方式來獲取結果，每一項滿分得分是25分，一共包括4個項目，總分是100分。

1.3統(tǒng)計學處理 本次采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件進行處理分析，計量資料采用t檢驗，組間對比采用χ2檢驗，P<0.05為差異顯著性，有統(tǒng)計學意義。

2 結果

護理組的日常生活能力、健康行為、服藥、遵醫(yī)行為四項結果得分都明顯的高于對照組的日常生活能力、健康行為、服藥、遵醫(yī)行為四項結果得分，同時護理組的自我效能得分是（87.99±5.39）分，對照組的自我效能得分是（64.83±6.29）分兩組各項結果對比有顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計學意義。見表1。

3 討論

本文選取了我院進行治療的200例高血壓患者，分別進行以家庭為中心的健康教育護理干預路徑和常規(guī)高血壓護理方式進行臨床護理療效對比，結果發(fā)現(xiàn)護理組的日常生活能力、健康行為、服藥、遵醫(yī)行為四項的得分都明顯的高于對照組，同時護理組的自我效能得分是（87.99±5.39）分，對照組的自我效能得分是（64.83±6.29）分兩組各項結果對比有顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計學意義。這說明了以家庭為中心的健康教育護理干預措施的實施對于提高高血壓患者的自我效能感有很重要的作用，能夠明顯的提高患者的生活質(zhì)量，促進患者做好高血壓疾病的良好控制，值得在臨床上推廣應用。

參考文獻：

[1]穆榮紅，李榮，張會敏. 以家庭為中心的健康教育對社區(qū)高血壓患者自我效能的影響[J]. 中華護理雜志，2012，07：648-650.

[2]王好姿，李銀英，吳軍亮. 以家庭為中心的健康教育對社區(qū)高血壓患者焦慮抑郁情緒的影響[J]. 中國當代醫(yī)藥，2013，26：158-159.

[3]周萍，楊堂河，梁倩雯，等. 以家庭為中心的健康教育模式在社區(qū)高血壓患者中的應用研究[J]. 中國實用醫(yī)藥，2014，17：249-250.

[4]孫嬰.以家庭為中心的健康教育對2型糖尿病患者自我效能的影響[J].全科護理，2014，14：1274-1276.

編輯/哈濤