高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理問題與治理策略

【摘 要】針對目前高職學(xué)生中存在的主要網(wǎng)絡(luò)信息倫理問題，分析其成因，并提出加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范、凈化網(wǎng)絡(luò)空間、增強(qiáng)社會道德意識、多方引導(dǎo)大學(xué)生正確、適度利用信息網(wǎng)絡(luò)的治理策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)倫理 信息倫理 網(wǎng)絡(luò)行為 大學(xué)生德育

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）10C-0013-02

網(wǎng)絡(luò)信息倫理是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息開發(fā)、傳播、利用及管理等方面的倫理約定、準(zhǔn)則和要求。網(wǎng)絡(luò)信息倫理是一種新型的倫理關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)時代人們的信息行為規(guī)范。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的主要用戶群體。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)的迅猛無序發(fā)展，管理約束不力，加上學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育缺失，當(dāng)代大學(xué)生中存在大量信息倫理的突出問題。

一、目前高職學(xué)生中存在的主要網(wǎng)絡(luò)信息倫理問題

（一）惡意利用信息技術(shù)，道德水平低

大學(xué)生樂于嘗試?yán)眯迈r事物，不少學(xué)生具備較為熟練的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。其中一些學(xué)生道德水平低，利用網(wǎng)絡(luò)行為的隱蔽性，使用他人的IP地址，惡意蹭網(wǎng)，盜用他人的網(wǎng)站注冊賬號等。在公用的計算機(jī)設(shè)備上隨意設(shè)置密碼，刪除必要數(shù)據(jù)，安裝或刪除軟件，更改計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，給網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用帶來干擾。

一些學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中還有一些道德素質(zhì)方面的不良行為。如在公共機(jī)房使用計算機(jī)時玩游戲，猛力急速擊打鍵盤和鼠標(biāo)，擊鍵聲很大且明顯有害鍵盤鼠標(biāo)等硬件設(shè)備；有的則在開放式座位機(jī)房中旁若無人地瀏覽色情暴力網(wǎng)站，絲毫不顧忌旁人感受。還有不注意公共衛(wèi)生等行為，雖然不是網(wǎng)絡(luò)行為所固有，卻同樣影響網(wǎng)絡(luò)信息的正常使用。

（二）權(quán)利意識淡薄，侵權(quán)行為多發(fā)

涉及網(wǎng)絡(luò)的侵權(quán)主要體現(xiàn)在知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)兩方面。大部分學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)政策缺乏了解，知識產(chǎn)權(quán)不同于一般的物權(quán)，他們以為網(wǎng)絡(luò)信息能獲取就能不加限制地使用。也有部分大學(xué)生雖然對相關(guān)法規(guī)有了解，但因網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)難以被發(fā)現(xiàn)和懲處，僥幸心理和不勞而獲思想泛濫。知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)大量發(fā)生，主要表現(xiàn)在未經(jīng)授權(quán)下載、抄襲、傳播網(wǎng)絡(luò)文章、音樂、設(shè)計、應(yīng)用軟件及其他網(wǎng)絡(luò)作品。

另一種是隱私權(quán)。大學(xué)生是隱私權(quán)主要侵權(quán)主體，同時他們也往往成為被侵權(quán)群體。一些大學(xué)生出于獵奇心理和窺探習(xí)慣，私自打開他人電子郵箱，使用他人網(wǎng)絡(luò)通信工具，瀏覽、收集他人私密信息資料，甚至傳播非法獲取的他人隱私信息，隨意侵犯他人信息隱私權(quán)，給他人造成精神傷害。

（三）價值觀扭曲，傳播不健康信息

網(wǎng)絡(luò)上泥沙俱下，充斥海量的暴力、色情、封建迷信、怪力亂神、黃賭毒等內(nèi)容。大學(xué)生道德約束力不強(qiáng)，是非難分，大量的不健康信息對他們的價值取向、道德觀念、行為模式和心理發(fā)展帶來強(qiáng)烈的沖擊，大學(xué)生長期接觸網(wǎng)絡(luò)，很容易被這些不健康信息影響和迷惑。除其本人受影響外，還有些大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)泄，他們肆意瀏覽、復(fù)制、傳播不健康信息，在BBS、博客、QQ空間等社交網(wǎng)站上發(fā)布不實消息，傳播謠言，人身攻擊，誹謗等，以此取樂或發(fā)泄不滿，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，因為這些行為很少得到懲處，已成為網(wǎng)絡(luò)信息倫理中的頑疾。

二、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理問題的成因

（一）信息時代社會環(huán)境的影響

在網(wǎng)絡(luò)“虛擬世界”里，充滿各種所謂的“異質(zhì)道德信息”，這些信息中價值觀念、意識形態(tài)和生活方式與傳統(tǒng)迥異，破壞了傳統(tǒng)的道德價值觀念。大學(xué)生是社會的新生力量，相當(dāng)一部分人認(rèn)為新的事物一定優(yōu)于舊的事物，新的思想亦然，這當(dāng)然是片面錯誤的。但客觀上大學(xué)生易于接受網(wǎng)絡(luò)垃圾文化。我們的社會正處于激烈變革的轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生身在其中也不能不受影響。網(wǎng)絡(luò)上有害的信息無時無刻不在誤導(dǎo)和扭曲大學(xué)生的人生觀、世界觀，使得在他們頭腦中尚未成型的主流價值觀搖擺不定，使他們的品德、動機(jī)、理想信念偏離社會規(guī)范，繼而極易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息倫理失范。

（二）惡意使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成果

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的非線性發(fā)展引發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的不平衡不連續(xù)，由此，網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生的影響是不均衡的，甚至是強(qiáng)迫的。典型的是虛假連接和“屏幕推送”。當(dāng)點擊某些看似正常的連接時，彈出的是不健康的信息，比如色情視頻或色情游戲、非法醫(yī)療廣告、投資詐騙等。這些網(wǎng)頁都極具誘惑力和沖擊力，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的不良影響。有時正常瀏覽網(wǎng)頁也會在屏幕上彈出小窗，推送上述不健康信息和連接。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有時也會成為大學(xué)生不健康信息的引路人。搜索引擎能記住網(wǎng)絡(luò)使用人的偏好，會把相關(guān)和相似的內(nèi)容予以推薦，這種技術(shù)本來方便了用戶搜索，但另一方面，如果大學(xué)生偶然瀏覽或被推送一次不健康信息，那么搜索引擎就會給大學(xué)生推薦大量相關(guān)或相似的不健康信息，使得瀏覽者越陷越深，甚至不能自拔。

（三）網(wǎng)絡(luò)管理滯后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育不足

我國網(wǎng)絡(luò)管理立法方面一直嚴(yán)重滯后。網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)具有多元性，難以控制。我國網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全系數(shù)較低，篩選過濾功能不足，一是面臨網(wǎng)友信息自由受限擔(dān)憂而反對網(wǎng)絡(luò)控制的壓力；二是互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容數(shù)量浩如煙海，質(zhì)量甄別困難。由于種種原因，沒建立起政府、家庭、學(xué)校和社會網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)調(diào)一致的監(jiān)管體系。對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育還存在諸多不足。政府的監(jiān)管沒有完全到位；社會上更是存在放任不良網(wǎng)絡(luò)信息毒害網(wǎng)民甚至是未成年人的現(xiàn)象。比如網(wǎng)吧為牟利往往以非法或不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容引誘網(wǎng)民甚至未成年人。家庭教育是重要的一方，但大部分農(nóng)村家庭，父輩甚至完全沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。對這一方面展開教育的學(xué)校也沒有引起足夠的重視。筆者在信息技術(shù)類教材中沒有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育的內(nèi)容，公用機(jī)房也沒有針對網(wǎng)絡(luò)信息文明的提示語。

三、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理問題的治理策略

（一）加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范

公民行為的規(guī)范主要有法律和道德兩種手段，當(dāng)今世界道德的約束力式微，法治是趨勢。世界上不少國家都注重網(wǎng)絡(luò)管理立法。英國通過立法保障行業(yè)自律，監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)行為。韓國制定了《信息通信基本保護(hù)法》《促進(jìn)信息通信網(wǎng)絡(luò)使用及信息保護(hù)》等法案，健全了網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)。美國計算機(jī)倫理協(xié)會制定了《摩西十戒》，要求網(wǎng)民“不應(yīng)用計算機(jī)去傷害別人，不可盜用別人的智力成果”。我國應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，以約束引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息行為，推行文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，為包括大學(xué)生在內(nèi)的網(wǎng)民創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和法制環(huán)境。

（二）加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)控，凈化網(wǎng)絡(luò)空間

有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)研究和應(yīng)用，建設(shè)網(wǎng)站過濾引擎，對網(wǎng)絡(luò)上不健康信息進(jìn)行有效過濾，為大學(xué)生提供健康潔凈的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。在校園網(wǎng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)防火墻，分級審查網(wǎng)絡(luò)信息，對校園網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)控制，凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)信息的健康積極向上。具體措施有屏蔽不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁過濾、禁止不良關(guān)鍵字搜索等，剔除黃賭毒暴等不健康信息，使互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂的好伙伴，同時使互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響降至最低。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育，增強(qiáng)社會道德意識

高校必須加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明意識。引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)他們良好的信息分辨能力。尤其是培養(yǎng)他們的工具意識，促使他們認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)習(xí)娛樂的工具，在有效利用的同時，應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德。尊重知識產(chǎn)權(quán)，不復(fù)制和移植未經(jīng)授權(quán)的信息及程序。合理獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源，不抄襲不剽竊他人智力成果。熟悉理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對其中的“五要五不”要求要積極踐行。

高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息倫理教育的形式應(yīng)該多種多樣，相關(guān)的教材中應(yīng)該編有專門的章節(jié)，在課堂上學(xué)習(xí)。除課堂外，還有講座、座談會、倡議、知識競賽等各種形式。在合適的場所張貼標(biāo)語和提示警示牌也是行之有效的方法。

（四）多方引導(dǎo)高職學(xué)生正確、高效、適度利用信息網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間在4小時以上的達(dá)到54%，超過半數(shù)的大學(xué)生每天上網(wǎng)4小時乃至8小時。從時間來看大多數(shù)學(xué)生已達(dá)到有網(wǎng)癮的程度。尤其是多數(shù)大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的上網(wǎng)時間相較于娛樂和游戲基本可以忽略不計。因此，很有必要引導(dǎo)大學(xué)生從沉迷網(wǎng)絡(luò)、濫用互聯(lián)網(wǎng)的狀況下解脫出來?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然精彩，現(xiàn)實世界中同樣豐富多彩。應(yīng)用疏導(dǎo)的辦法把部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生拉回現(xiàn)實有意義的世界。措施也需要多管齊下。一是引導(dǎo)鼓勵傳統(tǒng)紙媒閱讀。紙媒監(jiān)管嚴(yán)格，杜絕了不健康信息，且是綠色低碳的學(xué)習(xí)休閑方式，能促使學(xué)生養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，應(yīng)大力提倡。高校圖書館應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。二是加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)，現(xiàn)在不少高校的社團(tuán)形同虛設(shè)，沒有人氣，甚至需要拉人入會。優(yōu)秀的社團(tuán)應(yīng)該是學(xué)生展示才華的舞臺，興趣愛好的心靈故鄉(xiāng)。如果學(xué)生在社團(tuán)里各有所為，他們將不再沉迷網(wǎng)絡(luò)。三是多舉辦全校性的大型競賽、表演、展覽等形式多樣的文體和專業(yè)學(xué)術(shù)活動，吸引學(xué)生參與其中。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]大學(xué)生上網(wǎng)時間的調(diào)查報告[EB/OL].（2012-03-15）[2015-01-20].http：//wenku.baidu.com/view/9aabfclebbd97fl92279eqad.html

【基金項目】廣西高等教育教學(xué)改革項目（2014JGB377）

【作者簡介】莫亞之（1972- ），男，湖南道縣人，碩士，現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館員。

（責(zé)編 何田田）