高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作

摘 要 如何對大學(xué)生進行有效的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們做好人生職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)成為高校甚至全社會都高度關(guān)注的課題，本文在對近年來的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程開展情況進行梳理和總結(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試就高校輔導(dǎo)員如何提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃意識與培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力進行了分析與探索。

關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員 職業(yè)規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G451 文獻標(biāo)識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.028

On the Employment Guidance of College Counselors

NIE Na

（ Department of Computer Science and Technology，Taiyuan Normal University， Taiyuan， Shanxi 031000）

Abstract How to carry out effective employment guidance to college students， help them make life occupation planning， has become a college and even the whole society have paid great attention to the subject， this paper combs and summarizes the basis of the development situation of the college students' Employment Guidance Course in recent years， the preliminary analysis and Discussion on how to improve college counselors try 6occupation career planning consciousness of college students and the cultivation of college students′ employment capability aspects.

Key words college; counselors; occupation; planning and employment guidance

進入21世紀(jì)以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，高等教育規(guī)模的不斷擴大，在滿足了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求的同時，也帶來了一系列的問題。其中，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題日益凸顯，影響了高等教育的持續(xù)健康發(fā)展。因此，如何讓大學(xué)生有效地掌握就業(yè)技巧，從而準(zhǔn)確地為自己的未來定位，需要高校輔導(dǎo)員進一步將就業(yè)指導(dǎo)工作進行完善。

1 就業(yè)指導(dǎo)課的開設(shè)特點

就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活中，每個階段都有不同的教育目標(biāo)與能力要求。因此，不同的年級（階段）應(yīng)實施不同的就業(yè)指導(dǎo)工作。根據(jù)近年來的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程開展情況，我們可以總結(jié)歸納出就業(yè)指導(dǎo)課的階段特征，具體如下：第一階段，指導(dǎo)對象為大一新生。根據(jù)一年級新生的特點，我們要結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生鞏固專業(yè)思想、培養(yǎng)專業(yè)興趣，鼓勵其個性發(fā)展。還要對一年級新生從心理特征、智力條件、身體素質(zhì)等方面進行考量，同時輔導(dǎo)員可利用班會、座談會等多種形式對學(xué)生進行廣泛了解和接觸，幫助其確定學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定近期的奮斗目標(biāo)，向自己期望的就業(yè)方向努力。

第二階段，指導(dǎo)對象為大二、大三學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成，該階段的就業(yè)指導(dǎo)重心應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生集中精力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)開展情況，邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知名人士、專家學(xué)者、優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐來開展經(jīng)驗交流會，讓學(xué)生對其專業(yè)方向的就業(yè)情況進行初步的了解，同時要根據(jù)大學(xué)生的不同興趣愛好和特長，著重培養(yǎng)其個性化的職業(yè)意識。另外，該階段是大學(xué)生活的核心階段，還要鼓勵并組織大學(xué)生積極參加社會實踐活動、社團活動和專業(yè)實習(xí)與培訓(xùn)，培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)與能力。

第三階段，指導(dǎo)的對象為大四學(xué)生，輔導(dǎo)員在此階段要保證學(xué)生的就業(yè)信息暢通，及時做好大學(xué)生即將步入社會的心理調(diào)整，積極做好國家、地區(qū)的就業(yè)政策的宣傳，同時要對有不同就業(yè)方向的學(xué)生開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，盡量避免學(xué)生在就業(yè)過程中的隨意性與盲目性，加強學(xué)生的求職技巧（包括求職禮儀、簡歷撰寫、面試技巧）的專業(yè)培訓(xùn)，可以采取模擬面試、專業(yè)指導(dǎo)等各種方式幫助學(xué)生順利就業(yè)。

2 輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的職業(yè)優(yōu)勢

高校輔導(dǎo)員是高等教育第一線上的學(xué)生工作者，與學(xué)生能夠進行直接接觸與溝通，是學(xué)校和學(xué)生之間進行溝通與聯(lián)系的紐帶。他們的工作內(nèi)容涉及到學(xué)生的方方面面，比較容易掌握每個學(xué)生的個性特點、心理特征及綜合能力。在就業(yè)指導(dǎo)工作方面具備以下優(yōu)勢：

（1）角色優(yōu)勢。高校輔導(dǎo)員大多數(shù)是由青年教師擔(dān)任，他們與自己所帶學(xué)生的年齡、知識背景和生活閱歷等方面比較接近，沒有代溝，可以與大學(xué)生進行有效溝通，可以從自身的體驗和經(jīng)歷給大學(xué)生帶來切實的指導(dǎo)，增加了就業(yè)指導(dǎo)工作的可信度，為開展就業(yè)指導(dǎo)工作奠定良好基礎(chǔ)。

（2）效率優(yōu)勢。輔導(dǎo)員的常規(guī)工作是大學(xué)生思想政治教育，而畢業(yè)生的就業(yè)問題一直以來都是大學(xué)生所關(guān)心的問題，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)工作與日常的學(xué)生管理工作相結(jié)合，并將此作為輔導(dǎo)員進行思想政治教育的切入點，既能大大提高日常工作效率，又能切實增加就業(yè)指導(dǎo)課程的實效性，盡早地讓學(xué)生意識到就業(yè)問題，以達到就業(yè)的預(yù)期目標(biāo)。

（3）針對性優(yōu)勢。輔導(dǎo)員在平時與學(xué)生的日常接觸較為頻繁，對學(xué)生的基本情況了如指掌，可以針對性地開展大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。同時，輔導(dǎo)員還可以針對不同學(xué)生采取不同的措施和方法，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作效率，達到預(yù)期目標(biāo)。

3 輔導(dǎo)員在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用

（1）輔導(dǎo)員是大學(xué)生進行職業(yè)選擇過程中的引路人。輔導(dǎo)員能夠在就業(yè)指導(dǎo)過程中充分發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢，并能夠準(zhǔn)確把握大學(xué)生的求職訴求和心態(tài)，可以為同學(xué)提供切實可行的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，幫助他們能夠正確地了解自己，了解社會。

（2）輔導(dǎo)員是大學(xué)生求職能力的培養(yǎng)者和就業(yè)知識的傳授者。目前，我國的高等教育大眾化已經(jīng)全面普及，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，因此，在大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)方面，需要對自我素質(zhì)進行全面提升和培養(yǎng)，因此，這就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)在日常工作中不斷地向大家進行就業(yè)信息的傳達和解讀，潛移默化地提高大家的就業(yè)意識。

（3）輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中充當(dāng)心理輔導(dǎo)師角色。大學(xué)生在其就業(yè)過程中會遇到各種各樣的問題，他們遇到的這些困惑和疑難都希望能夠得到輔導(dǎo)員的支持和解答。因此，輔導(dǎo)員需要了解學(xué)生的求職信息以及他們的心理趨向，適時進行心理疏導(dǎo)和安慰，幫助他們正確處理人際關(guān)系、把握良好的求職心態(tài)。

（4）輔導(dǎo)員是就業(yè)指導(dǎo)過程的信息發(fā)布者。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，可以獲取就業(yè)信息的渠道也越來越多，如何能夠辨別信息、迅速高效地傳達訊息也是輔導(dǎo)員需要掌握的新技能。輔導(dǎo)員要對各類就業(yè)信息進行甄別與判斷，同時要完善與更新畢業(yè)生的相關(guān)信息，來依此確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確、暢通。輔導(dǎo)員可以將當(dāng)前的就業(yè)政策、招聘信息等及時傳遞給每位畢業(yè)生，為畢業(yè)生求職提供一個公平競爭的信息平臺。

4 輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中的能力要求

就業(yè)指導(dǎo)的定義可分為廣義和狹義兩個方面，其中狹義的就業(yè)指導(dǎo)主要是指向有就業(yè)需求的人提供相關(guān)的就業(yè)信息和輔導(dǎo)，而廣義的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容則包括對就業(yè)市場的估測與判斷，對就業(yè)信息的甄別和處理，職業(yè)規(guī)劃與咨詢以及開展相關(guān)的綜合性服務(wù)的全過程。因此，輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力是指輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)活動的過程中，根據(jù)國家需要、職業(yè)要求和學(xué)生自身特點，綜合運用多種學(xué)科知識，通過教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力并適應(yīng)職業(yè)活動的能力。簡而言之，高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力主要包括以下幾方面：

（1）輔導(dǎo)員要具備綜合的知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)指導(dǎo)能力。輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行學(xué)業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，一般還需要對學(xué)生進行專業(yè)知識的解答、心理問題的疏導(dǎo)以及相關(guān)職業(yè)方向的界定和指導(dǎo)，因此，這項工作是不斷依據(jù)外界的新形勢和新政策而不斷變化的，輔導(dǎo)員需要進行大量的知識補充和完善，為做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）輔導(dǎo)員要具備整合、處理就業(yè)信息的能力。隨著新媒體的普及以及信息獲取的渠道越來越多元化，輔導(dǎo)員想要做好職業(yè)規(guī)劃合就業(yè)指導(dǎo)課程，就必須提高對就業(yè)信息的提取、整合、甄別和發(fā)布的能力，同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)該密切關(guān)注國家、省市、地方等發(fā)布的就業(yè)政策、指導(dǎo)方針，綜合性地向?qū)W生進行就業(yè)信息的傳達。

（3）輔導(dǎo)員要具備調(diào)查研究和預(yù)測能力。高校就業(yè)指導(dǎo)工作是一項長期的、復(fù)雜的工作，時效性較強。因此，要快速準(zhǔn)確地對大學(xué)生進行就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)指導(dǎo)，就需要輔導(dǎo)員要對就業(yè)市場有良好的整體判斷和分析能力，同時要結(jié)合社會上的就業(yè)新態(tài)勢進行準(zhǔn)確把握和科學(xué)判斷。

5 輔導(dǎo)員職業(yè)指導(dǎo)能力提升的途徑

（1）加強就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、完善綜合知識結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員在進行就業(yè)指導(dǎo)工作的同時，需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，并提高自身道德修養(yǎng)。針對目前的90后的大學(xué)生存在的個性較強、心理問題較為突出的局勢，輔導(dǎo)員除了要學(xué)習(xí)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)知識外，還需要對教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)方面的知識有所涉獵，還要將心理教育、思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)工作進行結(jié)合，利用微信、QQ、微博等新媒體及時與學(xué)生進行有效溝通和交流，切實提高自身的就業(yè)指導(dǎo)能力。

（2）加強就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)、建立相關(guān)的培訓(xùn)體系。輔導(dǎo)員在進行就業(yè)指導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時，還要積極參加職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，完善自己的知識體系結(jié)構(gòu)，同時要在實際工作當(dāng)中要善于總結(jié)個例，形成自己的就業(yè)指導(dǎo)材料庫，提高自己的個性化咨詢能力和解決問題的能力。

（3）要切實提高就業(yè)指導(dǎo)工作的實踐操作能力。輔導(dǎo)員在進行就業(yè)指導(dǎo)過程中，不但要將理論知識正確地傳達給學(xué)生，還需要提供相關(guān)的實踐機會和條件鼓勵學(xué)生進行社會實踐，同時，提高自己在社會實踐中的指導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，能夠在實踐中了解社會的實際需求和就業(yè)趨向，實現(xiàn)理論與實踐的對接。

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