淺談中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施

摘 要：本文對中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，歸納總結(jié)了學(xué)生普遍存在的問題，提出采取多種應(yīng)對措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)一步解決就業(yè)問題，提高升學(xué)率。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 培養(yǎng)興趣 教學(xué)模式

人們常說：“職高學(xué)生一年比一年差?！笨删烤怪新毶钤谀睦?？如何才能變“好”呢？讓我們先了解一下中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

一、中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生英語水平參差不齊

有的學(xué)生中考英語成績只有80多分，有的學(xué)生只上到初二，有的學(xué)生甚至只上完了初一，只有少數(shù)學(xué)生能流利地朗讀課文，多數(shù)學(xué)生單詞量不足300個，甚至有的學(xué)生連26個字母都寫不全。老師上課時，一部分學(xué)生聽不懂，從而出現(xiàn)厭學(xué)行為，上課玩手機(jī)、看小說、睡覺、抄作業(yè)，甚至不完成作業(yè)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不重視

有些學(xué)生認(rèn)為：正是因為在初中沒有學(xué)好語數(shù)外，所以才上職高的，來職高就是上專業(yè)課、學(xué)技能的。忽視了英語學(xué)習(xí)，學(xué)生就不能成為全面發(fā)展的技術(shù)人才，在就業(yè)時缺少競爭力。

3.教學(xué)設(shè)施投入不足，教學(xué)模式落后

在快速發(fā)展的信息時代，上英語課還是一塊黑板、一支粉筆。老師講，學(xué)生聽，顯然是落后的。

4.教材內(nèi)容偏難，實用性不強(qiáng)

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是擺在教師面前的課題。筆者在教學(xué)實踐中做了以下的嘗試，收到了不錯的效果。

二、改善英語學(xué)習(xí)的措施

1.關(guān)注學(xué)生

（1）對待學(xué)生一視同仁。職高學(xué)生多數(shù)在初中時經(jīng)常受到批評，缺少信心，有些學(xué)生因為不喜歡某個老師而不喜歡上某門課。經(jīng)常批評成績差的學(xué)生，會使他們產(chǎn)生抵觸心理，從而失去信心。一旦學(xué)生失去信心，就會增加教學(xué)難度。因此，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。

（2）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的生活。多數(shù)學(xué)生得不到來自父母的關(guān)愛，有些學(xué)生來自離異家庭，有些來自單親家庭，有些學(xué)生不是在父母身邊長大的。父母對孩子的關(guān)心不夠，只有不足10%的家長主動與老師聯(lián)系了解學(xué)生的在校情況。全班80%～90%的學(xué)生都是住校生，老師和學(xué)生朝夕相處，只有老師走進(jìn)學(xué)生的心里，學(xué)生才樂意和老師交朋友、說心里話，不再把老師的話當(dāng)成說教，而覺得老師是真正地關(guān)心他們。

（3）激勵學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率；有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生終身受益。筆者首先培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣對學(xué)好英語也是非常重要的。筆者每次上課時都讓學(xué)生講一個他們認(rèn)為有意義的或者幽默的故事，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（4）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。尋找他們的閃光點，多表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。曾經(jīng)有個學(xué)生，起初英語成績并不好，但朗讀課文很不錯，筆者就經(jīng)常讓他朗讀課文，表揚(yáng)他聲音洪亮，鼓勵他多讀英語，早自習(xí)還讓他領(lǐng)讀單詞，這樣大大地增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)英語的信心和興趣?，F(xiàn)在他很愛上英語課，成績也提高了。

（5）靈活處理學(xué)生犯的錯誤。學(xué)生犯錯在所難免。有些老師一味地批評懲罰，學(xué)生不但不能認(rèn)識到錯誤，反而還會產(chǎn)生逆反心理，這樣老師就處于被動的狀況，得不到學(xué)生的信服。抄作業(yè)是學(xué)生普遍存在的問題，當(dāng)筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè)時，不會直接責(zé)備他們，而是告訴他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課就讓抄作業(yè)的學(xué)生口頭再做一遍，達(dá)到了很好的效果。

2.根據(jù)專業(yè)特點，選用合適教材

教材是教學(xué)必不可少的工具，好的教材可以幫助學(xué)生學(xué)到真正的知識，中職學(xué)校的英語教材應(yīng)該考慮與專業(yè)相結(jié)合，選擇與學(xué)生英語基礎(chǔ)銜接較好的教材，注意實用性，選擇對學(xué)生就業(yè)有益的內(nèi)容，例如，英語招聘廣告、簡歷和求職信等。《導(dǎo)游英語》《計算機(jī)英語》《汽車英語》都是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的教材。教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點，編寫校本教材。筆者就嘗試在規(guī)定的教材外又補(bǔ)充了《從零開始學(xué)英語》和《新概念英語》，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，收到了很好的效果。

3.讓學(xué)生了解國家政策和就業(yè)形勢

筆者所在學(xué)校與一些職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開展了“3+2”“3+3”的教育模式，通過參加自主招生或是對口單招考試，為中職學(xué)生提供了上大學(xué)的機(jī)會，由此來激勵學(xué)生學(xué)好英語，為今后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造打好基礎(chǔ)。學(xué)校還與一些外資企業(yè)或是合資企業(yè)進(jìn)行校企合作，這樣學(xué)生就有機(jī)會到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，掌握英語便成為以后有機(jī)會出國深造學(xué)習(xí)必不可少的條件之一。

中職學(xué)生有其自身的特點，中職英語教學(xué)也有其特點，這就要求我們在教學(xué)中抓住學(xué)生的心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在實踐中不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，采取切實有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

[作者單位：張家口市技師學(xué)院（張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校）]