提高文秘專業(yè)英語教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考

摘 要：如何進(jìn)行中職文秘專業(yè)英語教學(xué)？在平日工作中，通過積累的一些方法，在此就如何針對(duì)中職文秘專業(yè)特點(diǎn)實(shí)施英語教學(xué)談一點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：文秘專業(yè) 英語教學(xué) 任務(wù)型教學(xué) 關(guān)愛 教育 訓(xùn)練

一直以來，我國(guó)英語教育的特點(diǎn)是重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，以應(yīng)試教育為主，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用能力差，交際能力也差，甚至大學(xué)畢業(yè)生在面對(duì)英美國(guó)家人士進(jìn)行語言交流時(shí)也只能是支支吾吾，聽得懂而說不出。職業(yè)中專的學(xué)生英語水平就更差了。面對(duì)現(xiàn)狀，中職英語教師就要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，注重課程改革，不斷地提高教育、教學(xué)水平，不斷地更新觀念，讓中職學(xué)生能夠真正有所習(xí)得，以便以后走上工作崗位時(shí)能夠與外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

幾年來，筆者一直擔(dān)任文秘專業(yè)的英語教學(xué)工作，在平日的教學(xué)中對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)方法有一些思考，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手提高英語課堂教學(xué)的效果。

一、以人為本，教師要關(guān)愛每一位學(xué)生

中職學(xué)校的學(xué)生各科成績(jī)較差，尤其是英語成績(jī)更差，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己不是老師寵愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性也不高，對(duì)老師的講課感覺云山霧罩，一上課就打瞌睡，什么也不知道。所以教師的課堂教學(xué)就要從尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生出發(fā)，要把每一位學(xué)生當(dāng)成是一個(gè)有尊嚴(yán)的人、一個(gè)有發(fā)展的人、一個(gè)生動(dòng)活潑有感情的人。教師的關(guān)愛和呵護(hù)會(huì)使他們得到溫暖，產(chǎn)生愉悅的心情，“親其師而信其道”方能促使學(xué)生擁有一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育、理想教育，再給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，才能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)才能取得事半功倍的效果。

二、針對(duì)學(xué)生專業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育

在開學(xué)上第一節(jié)課時(shí)，筆者就教育學(xué)生：As a secretary in the government offices or some big companies， you’d better have many kinds of working abilities， such as the abilities of knowledge， the abilities of computer operating and the abilities of English. Because we live in the world family， we should learn to send and receive information in English. So you should be qualified for office work.學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，就有了積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生愿意主動(dòng)、探索性地學(xué)習(xí)，教師也會(huì)更加認(rèn)真，刻苦地去教。課堂教學(xué)形成了一種良好、求知的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)就會(huì)取得較好的效果。

三、課前布置內(nèi)容，課堂設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

在教《基礎(chǔ)英語》第二冊(cè)Unit6 Water這一課時(shí)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)情境：現(xiàn)在你是政府機(jī)關(guān)的一名秘書。

任務(wù)：課前布置學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)水循環(huán)的知識(shí)和水資源現(xiàn)狀。

目的：為辦公室官員寫一份有關(guān)號(hào)召市民節(jié)水的報(bào)告，并告知市民本市水資源緊張。

活動(dòng)形式：分組用英語討論具體的問題。

1. What is the water cycle？

2. Where is the water we use from？

3. How much water is there in the world？

4. Where does the water below the surface of the earth come from？

5. Do you think we will use up all the water in the world one day？

教師課前布置學(xué)生查信息、找資料，利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館查找資料等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生課前自己查單詞，解決學(xué)習(xí)單詞的問題，課上做簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)、回憶、聯(lián)想，為學(xué)習(xí)閱讀課文掃清障礙，這時(shí)教師再進(jìn)行教學(xué)就會(huì)非常順利，得心應(yīng)手。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生既了解了有關(guān)水的知識(shí)，又學(xué)習(xí)了英語的一些習(xí)慣用法和語言知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

四、在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練

筆者所教的文秘專業(yè)的學(xué)生，一貫教導(dǎo)他們作為一名文秘辦公人員，要彬彬有禮，落落大方，溫文爾雅，而且要具有良好的語言表達(dá)能力，發(fā)音、吐字要清晰、準(zhǔn)確。講漢語要標(biāo)準(zhǔn)，說普通話，學(xué)英語也要講究語音、語調(diào)正確，流暢。

所以在引導(dǎo)學(xué)生讀單詞、造句子、朗讀課文時(shí)，筆者都注重培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音習(xí)慣，并且及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口講英語，并且告訴學(xué)生這是鍛煉自己語言表達(dá)能力和在眾人面前展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)。有時(shí)學(xué)生語言表達(dá)能力困難，教師要采取鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)的方法，這樣學(xué)生便敢于大膽表現(xiàn)自己，信任自己，從而使學(xué)生在語言的訓(xùn)練中體會(huì)語言、運(yùn)用語言、感受語言的真實(shí)性，品味語言的實(shí)際意義，進(jìn)而獲得運(yùn)用語言的交際能力。

五、在教學(xué)中可實(shí)施任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)型英語教學(xué)是一種新的教學(xué)理念，它以任務(wù)為中心，將真實(shí)的生活背景引入學(xué)習(xí)環(huán)境。任務(wù)的重點(diǎn)是解決某一交際問題，而這一種交際問題必須與現(xiàn)實(shí)世界有著某種聯(lián)系。它把學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的重要因素，并讓學(xué)生在交流的過程中，把課堂的語言學(xué)習(xí)與社會(huì)的語言活動(dòng)結(jié)合起來。

在平時(shí)的教學(xué)過程中，筆者也經(jīng)常嘗試使用任務(wù)型教學(xué)的方法。教師要在課前做充分的準(zhǔn)備，設(shè)置任務(wù)時(shí)貼近文秘專業(yè)的特點(diǎn)，經(jīng)常把對(duì)話中的人物換成老板與秘書，秘書與客戶、秘書與訪客等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中鍛煉自己，因此活躍課堂氣氛，教學(xué)效果好于以前。

另外還可以根據(jù)文秘專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下，通過多種途徑學(xué)習(xí)，例如，每課設(shè)置課前欄目或課前熱身，學(xué)唱英文歌曲，做值日生報(bào)告，單詞競(jìng)賽，即興演講，師生每天固定內(nèi)容以學(xué)生的秘書英語問答、課外小組活動(dòng)等來幫助學(xué)生吸收大量的語言信息。教師也可通過一系列的評(píng)價(jià)如表揚(yáng)、激勵(lì)、總結(jié)、打分、自測(cè)等手段，促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生漸漸敢于進(jìn)取，充滿自信，進(jìn)而獲得成功的喜悅，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效果。

六、小結(jié)

我們都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，在日常的教育教學(xué)過程中教師要積極努力備課，掌握更多的教育教學(xué)方法和理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。針對(duì)中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，“分門別類”地教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的專業(yè)口語能力及溝通能力；能夠盡早地讓學(xué)生感受職場(chǎng)氛圍，從而把教學(xué)做到實(shí)處，讓中職學(xué)生在以后能夠順利適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，及早進(jìn)入角色，為他們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：大連女子職業(yè)中專）