提高高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字水平

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)與藝術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)?！痹诹x務(wù)教育階段，能夠正確、端正、有一定速度的寫(xiě)字不僅可以讓學(xué)生鞏固識(shí)字，同時(shí)還能使他們陶冶情操，形成審美意識(shí)。

學(xué)習(xí)寫(xiě)字不是一件輕而易舉的事情，需要學(xué)生的不斷堅(jiān)持和努力練習(xí)。古人就說(shuō)過(guò)“字無(wú)百日功”，要想寫(xiě)好字需要一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格訓(xùn)練，只有這樣才能使學(xué)生的寫(xiě)字水平有所提高。

寫(xiě)字訓(xùn)練是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，要想讓學(xué)生把機(jī)械的練習(xí)變成形象生動(dòng)的自我追求還是需要一些方法和技巧。

一、明確寫(xiě)字教學(xué)的年段培養(yǎng)重點(diǎn)

想讓學(xué)生從中收獲到更多，教師必須明確不同的學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)字水平應(yīng)該在哪個(gè)階段，只有目標(biāo)明確才能讓學(xué)生的寫(xiě)字水平循序漸進(jìn)的提高，才不會(huì)出現(xiàn)拔高關(guān)注的現(xiàn)象。

義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中指出：

高年級(jí)（5—6年級(jí)）：用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定速度。能用毛筆字寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、采取靈活多變的形式讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字

作為高年級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)字的水平應(yīng)該在既美觀又有一定書(shū)寫(xiě)速度的水平，但速度的提高必須要有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以平時(shí)要采取各式各樣的方法訓(xùn)練學(xué)生。

1、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣

學(xué)生擁有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)其成長(zhǎng)有著十分重要的作用，在練字的過(guò)程中我采取了一系列的措施：講解不標(biāo)準(zhǔn)坐姿對(duì)身體的傷害，做到不規(guī)范坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)不寫(xiě)字;根據(jù)學(xué)生的具體情況一個(gè)一個(gè)分析原因，提出相應(yīng)的措施幫其改正;同桌互相提醒，監(jiān)督;寫(xiě)字過(guò)程拍攝照片，坐姿良好的和不好的進(jìn)行對(duì)比，時(shí)刻提醒學(xué)生，這樣有效的幫助學(xué)生形成了規(guī)范坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練嚴(yán)抓不懈

每天利用下午上課前的十幾分鐘的時(shí)間，拿出當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征。讓學(xué)生訓(xùn)練偏旁部首的寫(xiě)法，有幾個(gè)偏旁學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)，比如反犬旁會(huì)容易寫(xiě)成提手旁，反文旁寫(xiě)成折紋旁。當(dāng)然簡(jiǎn)單的偏旁訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，輔助進(jìn)行“部件組合練習(xí)”即讓同桌之間，左邊的同學(xué)寫(xiě)偏旁，右邊的同學(xué)寫(xiě)剩下的內(nèi)容，看看兩個(gè)人寫(xiě)的字是否美觀，然后找一些寫(xiě)的好的同學(xué)上臺(tái)展示，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣，并且對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)他們的關(guān)注也多起來(lái)。

3、嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有在練字或者做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)比較認(rèn)真的寫(xiě)字，很大一部分原因是孩子不想下苦功夫，那樣寫(xiě)字會(huì)比較累。所以我經(jīng)常告訴學(xué)生寫(xiě)好字必須要下苦功夫，只有經(jīng)過(guò)艱苦的努力才會(huì)看到可喜的成果。平時(shí)的寫(xiě)字活動(dòng)中我會(huì)來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想到辦法去解決，在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字在田字格中的占位，哪一筆筆畫(huà)要突出，哪一筆筆畫(huà)要有變化都是觀察的重點(diǎn)，這樣日積月累學(xué)生就會(huì)觀察字形，在寫(xiě)字的過(guò)程中會(huì)潛移默化的貫徹這些規(guī)律，字也會(huì)越來(lái)越美觀。

4、開(kāi)展豐富多樣的寫(xiě)字活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的練字寫(xiě)字興趣，結(jié)合平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練我會(huì)搞一些寫(xiě)字活動(dòng)，比如：選出“寫(xiě)字能手”讓她介紹寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo);定期評(píng)比寫(xiě)字標(biāo)兵，寫(xiě)字優(yōu)秀小組;每周一張鋼筆字，寫(xiě)出后給學(xué)生評(píng)出“書(shū)寫(xiě)進(jìn)步獎(jiǎng)”和“書(shū)寫(xiě)小明星”并張貼在教室的空白處讓學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的興趣很高，寫(xiě)字熱情高漲。

快樂(lè)寫(xiě)字是我一直秉承的原則，如果太無(wú)趣的寫(xiě)字練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生離寫(xiě)好字越來(lái)越遠(yuǎn)，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之所難，才能使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到提高。