填數(shù)游戲

【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版一年級下冊66、67頁《填數(shù)游戲》。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高分析推理能力。

2.在填數(shù)游戲的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點】：經(jīng)歷填數(shù)游戲，初步提高分析推理能力。

【教學(xué)難點】：正確分析游戲規(guī)則，體會填數(shù)游戲的樂趣。

【教學(xué)方法】：探究法、講解法、演示法。

【教具】：磁性數(shù)字貼片

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.聽數(shù)

師：在上課之前，我們做個小游戲，我只說1，2，3，4，5中的四個數(shù)字，看誰最快聽出少了什么數(shù)字。如：1，3，5，4。

生：少了2。

2.看數(shù)

師：請大家看一看，這一豎行少了什么數(shù)字？這一橫行少了什么數(shù)字？

3.新課引入

師：經(jīng)過兩輪熱身的小比拼，我們今天的主角就要登場了，請看，小朋友們，你們認(rèn)識他們嗎？

生：認(rèn)識。

師：跟老師說一說，他們都是誰??？

師：你們知道嗎？最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫“填數(shù)游戲”，咱們今天去和他們一起玩好不好??？

生：好！

師：那咱們今天就和他們一起玩“填數(shù)游戲”。（板書：填數(shù)游戲）

二、填數(shù)游戲

【游戲一】

師：看看第一個游戲是誰帶來的呢？（課件出示）

生：美羊羊

師：它帶來的游戲規(guī)則是什么呢？ 請一位學(xué)生大聲讀出游戲規(guī)則。

師：聽同學(xué)讀了這個游戲規(guī)則，你覺得你在填數(shù)時需要注意點什么呀？

生：……（及時評價學(xué)生，如：你真棒，真會思考，觀察得真仔細(xì)）

小結(jié)：老師聽懂了，每一橫行、每一豎行都得有1，2，3，而且還不能重復(fù)，是這個意思嗎？

老師趕緊把這幾個數(shù)記在黑板上。 （板書：1，2，3）

師：讀懂游戲規(guī)則了，那接下來，你們能試著自己填一填嗎？（有困難嗎？誰愿意把你遇到的困難和大家說說？）

師：同學(xué)們，有這么多空格請你填，你是從哪個空格開始填的呢？為什么？

師：下面我請一位同學(xué)上來和大家說一說，為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以我們上來之后都先告訴同學(xué)們：我是觀察的這一橫行，還是觀察這一豎行，行嗎？（這確定能填3嗎？為什么這里能確定？找規(guī)則，就是有了1，有了2，就缺3 了，他的話誰聽懂了舉手？謝謝你，你真會思考。誰能把他的話到前面再給同學(xué)講一遍。）

師：誰能接著填，一下填2個空。

（先告訴大家你觀察的是哪。他說得清楚嗎？他表達的特別清楚。給他點熱烈的掌聲好不好啊。）師：還有兩個空，你能填嗎？我找一個同學(xué)來試試。這位同學(xué)，請你來，你看其他同學(xué)聽的多好啊，小眼睛一個個的多亮啊。

師：同學(xué)們，填完了，填的對嗎？那對不對得怎么辦呀??？你想怎么檢查呢？師小結(jié)：其實，我們就按照游戲規(guī)則檢查就行了，是不是啊？注意觀察，每個空格中是不是只有1、2、3，這三個數(shù)中的一個，每一橫行，每一豎行，有沒有重復(fù)，同意嗎？來，我們一起快速檢查，行嗎？這一橫行……這一豎行……？師：看來我們填對了。多棒?。】墒莿偛庞械耐瑢W(xué)悄悄告訴我說，我還能從別的格子開始填，誰能告訴老師還能從那個格子開始填？

師：從這個格子開始填可以嗎？你能接著往下填嗎？告訴同學(xué)，你觀察的是哪里？

謝謝你，你的思路和別人不一樣，而且說的那么清楚，你多棒啊！

師：誰能接著一個人把這三個格一下都填完？

他一個人填了三個格，要想知道填的對不對，我們應(yīng)該怎么辦？快速檢查。

師：那填對了是嗎？現(xiàn)在老師有一個問題，同樣一個填數(shù)游戲，為什么你們要選擇從這個空格開始填，或者從這個空格開始填呢？

師：（觀察這一行，有三個格，有兩個格有數(shù)了，只有一個格沒數(shù)，這一橫行，是所有橫行、里面空的最少的，這一豎行，是所有空格當(dāng)中空的最少的，只有一個空格，你們同意嗎？）同學(xué)們真會認(rèn)真觀察，找到了我們玩兒填數(shù)游戲時的小秘訣，那就是找出只有一個空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。？你們可真棒！大家覺得這個游戲輕松嗎？

【游戲二】

師：那喜羊羊就說了，不能這么輕松，第一個游戲就讓我們先熟悉一下規(guī)則就行了，第二個游戲看看誰能過關(guān)！誰準(zhǔn)備好了，用端正的坐姿告訴老師。

師：好，喜羊羊說了，這個規(guī)則和上面一樣，只是空格里可以填1，2，3，4，5中的一個。

師：規(guī)則和上面一樣是指什么？

師：那有這么多個空格，你想先從哪里開始填呢？有想法了嗎？試著做一做。

師：好，停，同學(xué)們，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告訴我你準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到大家都愿意從這三個空格開始填，老師想知道為什么從這三個格開始填啊，我轉(zhuǎn)了一圈，全都這樣寫，為什么呢？

生：這三行都只有一個空格。

師：剩下的這4個空格怎么填呢？你有什么好辦法呢，想一想。

全班交流。重點交流如何確定第一要填的數(shù)。先告訴同學(xué)你觀察的是哪里，我就觀察這一橫行（這個空可能填幾？）可能填2、5，因為這一豎行有五了，所以只能填2，同學(xué)們，在他觀察的這四個數(shù)當(dāng)中，他觀察的是那一橫行?。吭蹅冊賮砘仡櫼幌?，他是怎樣填的？他選擇這一橫行，先填幾？為什么只能填2呢？因為這一豎行里面有5了，所以不能填5，只能填2.我得把5 劃去，這里只能填2是嗎？只要這填了2 ，我就能填哪里了？上面左面都行了。我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多棒啊。

除了這個方法，還有其他方法嗎？這一豎行有2和5能填，把備選數(shù)字放到這一豎行，因為這一橫行有5 了，所以只能填2 ，下一個就填5，那后邊的就好填了。他一個人都沒有用同學(xué)幫忙就填好了，多幫啊，給他點熱烈的掌聲。其實這個同學(xué)的方法和上一個同學(xué)一樣，觀察的角度不一樣。

我有一個好辦法介紹給同學(xué)，你看看能看懂嗎？我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺少2、4，這一豎行缺少2、5，所以這個格子應(yīng)該填幾？為什么要在這個格里填2 ？既屬于這一橫行，又屬于這一豎行，這一個格以確定，其他的就好填了，看來同樣一個游戲，我們可以有好多的辦法去玩兒好它。

師：怎么樣？有難度了吧？還有信心繼續(xù)嗎？