如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)語文老師

農(nóng)村小學(xué)生與城市小學(xué)生相比，無論是在文化基礎(chǔ)方面還是在社會見識方面都有一定的差距。城市的小學(xué)生在文化比較豐富的城市里，他們可以經(jīng)?？吹叫律挛?，見識面廣，而農(nóng)村小學(xué)生生活在偏僻的農(nóng)村里，他們每天面對的是田野、高山、河流、見識面很窄。所以，當(dāng)好教師難，當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)教師更難。我在農(nóng)村小學(xué)任教幾年了，憑著幾年的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得，要真正當(dāng)好一個農(nóng)村小學(xué)教師，必須做好以下幾個方面：

一、不斷提升自己

當(dāng)好一名教師，一名受學(xué)生歡迎的農(nóng)村小學(xué)語文教師，要不斷提升自己。讓自己更勝任本職工作，讓自己的思想達(dá)到新的境界，讓自己的內(nèi)在和外在不斷升級換代緊跟時代節(jié)拍。內(nèi)在方面，要樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。有了正確的人生觀和價值觀，教師才會愛崗敬業(yè)，才會踐行“以德為先，以愛為本，以理服人”的教學(xué)理念，才會言必行，行必果，做個善良誠實(shí)有信用的人，才會在言行舉止中流露出教師特有的氣質(zhì)和素質(zhì)。外在方面，教師的衣著應(yīng)整潔、得體、大方，體現(xiàn)時代的精神風(fēng)貌。讓教師的美好形象走進(jìn)學(xué)生心中，使學(xué)生愿意接近并接受教師的教育。教師的模范行為學(xué)生耳聞目睹日久天長也會產(chǎn)生潛移默化的影響。

提升自己，要讓學(xué)習(xí)成為像呼吸和一日三餐那樣的人生必需品。要想工作更給力的先決條件就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)力。人生有限，精力有限，知識無限。選擇以優(yōu)秀報刊雜志，適合自己口味的經(jīng)典文學(xué)名著為伍，選擇專業(yè)知識豐富的書籍為伴，或閱讀或反復(fù)精讀，并把這種行為安排在每天的不同時段，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。為文閱世，積累，感悟，融會貫通，讓工作更給力，從中體會讀書的樂趣。古人所說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”“溫故而知新，可以為師矣”應(yīng)該就是這個道理吧。

二、調(diào)整好心態(tài)

好心態(tài)是享受工作快樂的關(guān)鍵，幸福人生的必備品。從“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的小山村到每天行人絡(luò)繹不絕車流穿梭不息的鬧市街頭，生活千姿百態(tài)，讓人應(yīng)接不暇。在紛繁蕪雜的俗世里，讓人的內(nèi)心易于煩燥及騷動。怎樣才能更多地享受工作樂趣讓自己擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心呢？

前人含笑看世事，淡定走人生。身處和諧社會，各項事業(yè)欣欣向榮，人們越發(fā)能安居樂業(yè)的新時代，我們有什么理由在工作中怨天尤人，不“三百六十五日年年地度過，過一日行一程”在工作中苦練內(nèi)功呢？看天地悠悠，過客匆匆，云卷云又舒。不知何時聽到的那句廣告詞再次有我耳邊響起“人生就像一次旅行，真正重要的不是目的地，而是窗外的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。”生活處處有美景，孩子們的笑臉是校園里最美的風(fēng)景。

三、豐富有趣的課余生活

豐富有趣的課余生活在孩子們心目中有著怎樣的期待，與學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系呢？讓我們來聽聽他們的心聲吧！

羅大佑在童年時肯定是個愛玩的孩子。不信？你聽，他在《童年》中忍不住唱著“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”。喜歡玩耍嬉戲的孩子們看了“學(xué)要學(xué)個踏實(shí)，玩要玩?zhèn)€痛快”這句話后也有說法。看，小男孩逸在小紙片上寫著“學(xué)習(xí)是肯定的，玩卻可以讓我們快樂地成長”。小女孩靜也在小紙片上寫著“學(xué)習(xí)要學(xué)踏實(shí)，只有學(xué)踏實(shí)才能有進(jìn)步。玩是天天玩，如果沒有玩那世界就不快樂了。”一位教育專家也一針見血指出：學(xué)校抓成績固然是一方面，但真正能提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力的是他們正常的興趣和愛好得到滿足。華中科技大學(xué)社會學(xué)系教授雷洪也有獨(dú)到的見解：其實(shí)經(jīng)常運(yùn)動對學(xué)習(xí)成績提高有很多幫助。首先，運(yùn)動能讓孩子的身心得到調(diào)節(jié)，有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;其次，人們在運(yùn)動時大腦中負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的部分能得到休息，使孩子能有更充沛的精力來學(xué)習(xí);另外，喜歡運(yùn)動的孩子往往性格比較開朗，善于交流。

運(yùn)動讓生命活力四射，游戲讓童年更幸福，是童年快樂的源泉，教師的年輕態(tài)健康品，校園充滿歡聲笑語的法寶，師生關(guān)系融洽的潤滑劑，只要師生一起享受游戲的樂趣，哪怕是一根繩，一把石子，幾個球，快樂就會倍增。豐富有趣的課余生活與課內(nèi)學(xué)習(xí)就像綠葉與果實(shí)，相互映襯，綠葉制造有機(jī)物給果實(shí)，果實(shí)倍顯綠葉的價值。

四、愛相隨 責(zé)任相伴

愛，生活中最美妙的東西，人類千萬年來生生不息永不磨滅的永恒主題。古今中外，多少文人墨客，賢相良才，俊男倩女為愛留下了多少美麗詩句，精彩篇章，感人故事。世界需要愛，教育更需要愛，需要愛相隨，責(zé)任相伴，需要實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到每天的教學(xué)工作中。

什么是語文課上老師的愛與責(zé)任？是那課堂記錄反思簿夾了一本又一本，是學(xué)生習(xí)作中精彩語言遣詞造句獨(dú)到之處有了專門記錄本，是學(xué)生用的好詞佳句師生一起欣賞時拉近了學(xué)生與語文奇妙世界的距離……因?yàn)檎Z文課上有了愛相隨，責(zé)任相伴，所以讓我享受到了學(xué)生課內(nèi)能專心致志地學(xué)習(xí)或完成練習(xí)課后高高興興一起玩耍游戲的快樂，享受到了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)帶來課堂上的活躍，享受到了一樣地按時上下班，可期末班上一些重要科目半數(shù)學(xué)生成績在及格線內(nèi)徘徊而語文科原來差生的成績也全部跨過了及格線的驚喜。

馬丁·鄧普西在他的位置經(jīng)歷了很多人沒有的經(jīng)歷，看到了很多人沒有見到的風(fēng)景，完成了很多人一生沒有完成過的事情。但愿我和更多的同行都能在自己的位置經(jīng)歷很多人沒有的經(jīng)歷，看到了很多人沒有見到過的風(fēng)景，完成了很多人一生沒有完成過的事情。