為課堂教學(xué)“減負增效”

《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為作出規(guī)定。出臺該規(guī)定的主旨在于切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，扎實推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。那么如何在有限的時間內(nèi)提高課堂教學(xué)效益，實施有效教學(xué)應(yīng)成為每位教師迫切思考的問題，即真正做到“減負增效”。本文從教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)入手探討如何提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)，使學(xué)生在有限的時間能獲取更多的有用知識和技能。

一、問題提出的背景

所謂“有效教學(xué)”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

二、實施有效課堂教學(xué)的策略

如何提高課堂效益顯得尤為重要，對于他們提高升學(xué)競爭力有著舉足輕重的關(guān)系。本文談?wù)劰P者在平時教學(xué)過程中如何組織有效教學(xué)以實現(xiàn)課堂效益的提升，為學(xué)生“減負增效”。

（一）以提升自身專業(yè)素質(zhì)為抓手，為提高教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)

1、不斷更新先進的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有先進的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。教師的教學(xué)理念也必須做到“與時俱進”。

2、不斷豐富個人知識儲備。要不斷充電，不斷提高自身的教學(xué)技能和專業(yè)化水平，充分利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源，多聽專家講座，借鑒他人已有經(jīng)驗，豐富自己，充實自己，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源，得心應(yīng)手，游刃有余。

3、不斷反思自己的教學(xué)行為。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。要不斷反思自己的教學(xué)行為，重點反思自己教學(xué)過程中的低效、無效教學(xué)現(xiàn)象，分析原因，尋找對策，虛心向同行請教，不斷探索有效教學(xué)的基本途徑，提高課堂教學(xué)水平。

（二）以有效教學(xué)課堂為陣地，切實提高教學(xué)效益惠及學(xué)生

1、有效備課。制定清晰、簡明的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備適量、適度的教學(xué)內(nèi)容并運用靈活、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

2、有效講解。精心設(shè)計教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個專題進行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主獲取新知。

3、有效鞏固。教學(xué)是否有效的重要依據(jù)就是學(xué)生掌握了多少，掌握的怎么樣，所以對所教知識的鞏固也是必要的。例如每節(jié)課前5分鐘可以用來進行上節(jié)課所講內(nèi)容的檢測，檢測內(nèi)容可以是常用語和基本概念，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時也促進學(xué)生對所學(xué)知識進行及時鞏固。

4、推進教師專業(yè)成長。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育思想，更新教學(xué)觀念，開展課堂教學(xué)研究，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質(zhì)量”的良好教學(xué)環(huán)境，著力提升教師課堂教學(xué)的能力和水平。

5、通過優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂。探究形成具有縣域特色的“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和操作策略。

6、引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。通過開展學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略，在學(xué)習(xí)中有效地運用這些學(xué)習(xí)策略;通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、堅持性、學(xué)習(xí)熱情以及綜合能力等得到有效開發(fā)和提高。