“應(yīng)考作文”的寫作方法淺談

摘要：中考作文一項(xiàng)占語文試卷的百分之三十，或近四十，其重要性顯而易見。一個(gè)勤勤奮奮、扎扎實(shí)實(shí)準(zhǔn)備了三年的初中學(xué)子，在答完前半段的測(cè)驗(yàn)題后，所剩下的時(shí)間最多一個(gè)小時(shí)，也可能不到五十分鐘，在如此短暫的時(shí)間內(nèi)，要寫好一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、表達(dá)流暢的文章，實(shí)在不容易。能達(dá)到篇幅適當(dāng)，見解新穎、材料新鮮、獨(dú)出機(jī)杼的境界，就不簡單了。因此，考場(chǎng)作文特別要在審題、構(gòu)思上下功夫。

關(guān)鍵詞：應(yīng)考作文； 寫作方法

作文是最容易得分，也是最容易失分的一項(xiàng)?？忌蒙碓诳紙?chǎng)中，情緒一定非常緊張，思路時(shí)而靈暢，時(shí)而停滯，甚至?xí)⑿W(xué)、初中幾年來多位教師教導(dǎo)的作文方法忘得一干二凈，枉費(fèi)語文老師的諄諄教誨。何以會(huì)有這種現(xiàn)象？究其原因，可能是學(xué)生缺乏寫作應(yīng)試作文的經(jīng)驗(yàn)，無法在限定的時(shí)間內(nèi)集中思考，快速寫好一篇文章。我們并不期待學(xué)生一經(jīng)教導(dǎo)就能下筆千言，文不加點(diǎn)。但如不加以指導(dǎo)，錯(cuò)失時(shí)間，悔之晚矣。應(yīng)考作文不能怕不能慢，只怕不能快，快而好是應(yīng)考作文的重要原則和目的——限定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文，內(nèi)容恰當(dāng)具體，思想正確，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次井然，語言通順是基本要求。這樣的作文才能夠取得高分，教導(dǎo)學(xué)生臨場(chǎng)寫好一篇作文，應(yīng)該是語文老師的責(zé)任所在。筆者從事初中語文教學(xué)十多年，發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生的作文，或思維混亂，或文不對(duì)題，或詞不達(dá)意，或條理不清，以致分?jǐn)?shù)偏低，影響語文成績，非?？上?。本文就這個(gè)問題略抒己見。

審題謹(jǐn)慎——身處考場(chǎng)，恐懼緊張，是人之常情。平時(shí)，老師就要訓(xùn)練學(xué)生，讓他們看到作文題目時(shí)，能保持輕松情緒，鎮(zhèn)定自若。慢慢地自己謹(jǐn)慎分析題目，絕對(duì)不可求快，慌張?bào)@亂。否則必然會(huì)誤解題目的含義，無法認(rèn)清題旨，把握命題者的要求，文一離題，成績必差。所以要審題謹(jǐn)慎，是希望透過細(xì)心的分析判斷題目的要求，而達(dá)成寫作的目的。1、確定文體。在看完作文題目后，要快速的判斷這個(gè)題目要求寫什么文體，是記敘文？是論述文？還是抒情文？文體選擇得當(dāng)分?jǐn)?shù)必在中等左右。2、確立中心主旨。一篇文章的主要中心主旨只有一個(gè)，作文時(shí)一定要緊緊抓住，才不會(huì)離題。然后再挑出兩、三個(gè)次要中心主旨來闡述主要中心主旨的精意。3、定好范圍。一般來說，任何作文題目，都會(huì)給作者一定的寫作范圍。因此審題后，必須定好范圍，以免超出范圍。絕對(duì)不能超出范圍，犯了文不切題的毛病。4、大題小作。一般題目有大小寬窄的分別，寬題大題難寫，小題窄題易作；寬題大題，題目上字少；小題窄題，題目上字多；應(yīng)考作文時(shí)間緊迫，最好是化大為小，寫小題窄題，比較容易掌握住中心主旨。如果題目是寬題大題，就要增加題目的內(nèi)涵，把題目的內(nèi)容加以擴(kuò)充限制。如此一來題目具體化，比較容易書寫，但是最后還要切題。

構(gòu)思靈敏——所謂構(gòu)思是指在動(dòng)筆作文前，把我們腦子中對(duì)客觀事物的印象、感受和認(rèn)識(shí)，合起來并加以組織和安排，打好腹稿，或列出提綱的思維過程。在應(yīng)考作文短短有限的時(shí)間內(nèi)，如何將自己的構(gòu)思，材料體現(xiàn)出來，是刻不容緩的工作。

在平時(shí)的作文課上，教師必須要求學(xué)生對(duì)客觀事物，深入其中，認(rèn)真體驗(yàn)，深入細(xì)致地觀察分析，來收集材料和積累材料。透過讀書時(shí)積累的最快方式，在有材料的基礎(chǔ)上，再深入思考、反復(fù)思考，使認(rèn)識(shí)由淺入深、由此及彼、感性而理性。長期的訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)識(shí)事物多而且深，寫的文章主題深刻新穎，在參加應(yīng)考作文時(shí)不至于心慌手亂，文難終卷。1、取材平實(shí)。學(xué)生作文最大的缺點(diǎn)在材料缺乏，陳舊，沒有新意，使得文章很難出彩。一篇好的文章，是透過詳實(shí)的材料，引人入勝的情節(jié)或有力的論據(jù)來說服打動(dòng)閱卷者，使他們相信你所說，所論的。在應(yīng)考作文中，以有限時(shí)間來展開你的想象力、說服力，進(jìn)行材料的選擇和取舍是件重要的工作。學(xué)生在應(yīng)試時(shí)，精心選擇、取用材料必須平實(shí)而真切。所謂平實(shí)，甲：材料必須是自己親身經(jīng)歷的或所見所聞的，體驗(yàn)比理論重要，因?yàn)榭辗Φ恼f教和一些連自己也說不清楚，說不明白的道理，如何使閱卷者信服。和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和富有個(gè)性的見解，才能引起共鳴和興趣，至于那些連自己都不了解、不熟悉的人、事、物、如何能圓滿描繪，即使寫出來，必然會(huì)言不由衷，套用陳詞濫調(diào)、枯燥乏味。而自己熟悉，了解，有感情的東西，必然是胸有成竹，意在筆先，當(dāng)然容易激發(fā)寫作自信和渴望，使文章一揮而就。乙：選擇激勵(lì)自己的材料，能激發(fā)行動(dòng)的材料，必然是你所熟悉的，親身經(jīng)歷的。但親身經(jīng)歷的材料不一定能激發(fā)寫作的熱情。如果寫一篇論說文，你可以先設(shè)想一些相反意見，再想想自己是否有充分把握，有足夠的決心和信念來維護(hù)自己的主張；如果不能，就要再考慮另一組材料。不至于心慌意亂。2、擬定綱要。作文下筆前，如果能夠想清楚、定綱要，文章就會(huì)有層次，有條理、有輕重安排。議論文可以用短短幾個(gè)字，列出論點(diǎn)，再分析問題、解決問題，依次列出綱要。記敘文可以先列出中心思想，再按時(shí)間、空間或處理事件的順序，將文章分為幾部分。三言兩語的綱要可以使行文時(shí)不致慌亂、茫無頭緒。如：《上學(xué)途中》可列出：a、心情、氣候b、見、聞c、感受。有了綱要，作文時(shí)思維就有了遵循順序，可以防止作文脫節(jié)跑偏而出現(xiàn)失誤，影響考試成績。

結(jié)語文無定法，運(yùn)用之妙在于心。但由前人的經(jīng)驗(yàn)中，我們的確發(fā)現(xiàn)不少寶貴的規(guī)律，可供后人遵循。本文旨在提供一些應(yīng)考作文時(shí)需要特別注意的事項(xiàng)，至于考場(chǎng)作文的其它問題，不——列出。