傳承亮劍精神 涵養(yǎng)少年君子

江蘇省海門市四甲小學(xué)創(chuàng)建于1864年，前身“東漸書院”，百年傳承，底蘊(yùn)深厚;毗鄰四甲部隊(duì)，受軍營文化浸染，養(yǎng)育了一代又一代人。十多年來，“書院文化”“軍營文化”滋潤與養(yǎng)育了學(xué)校文化，學(xué)校確立了以“軍旅”為主題、以“亮劍”精神為核心的文化建設(shè)內(nèi)涵，形成了“以軍校課程研發(fā)為基礎(chǔ)，以國防教育活動(dòng)為載體”的國防教育體系。2007年，學(xué)校通過了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！焙汀昂ｉT市少年軍?！碧厣珜W(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

軍旅構(gòu)建，夯實(shí)國防教育基石

書院是一種人文氣質(zhì)，溫文爾雅，風(fēng)度翩翩;軍營是一種亮劍氣質(zhì)，劍鋒所指，所向披靡?？此扑鸩幌嗳莸膬煞N氣質(zhì)，在“軍旅”文化中和諧交融。歷史選擇的天時(shí)，紅星點(diǎn)點(diǎn)的地利，八方護(hù)持的人和，讓“軍旅”文化在中華傳統(tǒng)儒雅文化中注入“亮劍出鞘”的氣質(zhì)，形成了“亮劍”精神鑄魂、人文內(nèi)涵弘業(yè)的軍旅文化特色。

區(qū)域文化的浸潤 "清朝末年，李鴻章、張謇在通東四甲創(chuàng)辦了“東漸書院”，書院從此成了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的文化勝地。如今，書院早已湮滅在歷史長河中，但積淀的不滅不朽的精神彌散民間，深入骨髓。在學(xué)院文化與軍營文化的浸染下，四甲從此鐘靈毓秀，人杰地靈。

歷史傳統(tǒng)的沿襲 "百年歷史孕育了四小的無限神韻和深厚底蘊(yùn)。在歷史與現(xiàn)實(shí)的思考中，全市首家少年軍校于1996年正式成立，“軍旅”教育思想在時(shí)代與歷史雨露的滋潤下開始萌芽。經(jīng)過十余年的實(shí)踐與探索，“軍旅文化”這面旗幟下蘊(yùn)含的人生信仰、人格追求、“亮劍”精神，初步綻放異彩：“全國雛鷹小隊(duì)”“江蘇省黃繼光中隊(duì)”等榮譽(yù)紛至沓來，國防教育成了教育不變的主題。

新教育文化的啟迪 "在時(shí)代急促的呼吸聲中，學(xué)校國防教育踏上了新教育的航程。新教育的引路人許新海局長以歷史的眼光和不茍的精神，對(duì)“少年軍?！边M(jìn)行了策劃重構(gòu)，“三大標(biāo)志”（少年軍校、主題性閱讀、軍事綜合實(shí)踐）“六大主題”（愛國主義、革命傳統(tǒng)、紀(jì)律、英雄、意志、信仰教育）和“八字校訓(xùn)”（愛國、自律、勇敢、頑強(qiáng)），讓“軍旅文化”立于新教育，立于心靈建設(shè)，立于世道人心。

組織保證，形成國防教育的合力

學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長的國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并以各處室、各年級(jí)組、各教研組為輻射點(diǎn)，組成學(xué)校國防教育網(wǎng)絡(luò)，德育處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)國防教育各項(xiàng)活動(dòng)的開展和課程的具體實(shí)施，形成了“校領(lǐng)導(dǎo)定方向——教師開發(fā)資源——師生積極參與”的國防教育網(wǎng)絡(luò)格局。學(xué)校在每學(xué)期的工作要點(diǎn)中，都明確提出要進(jìn)行國防教育和學(xué)軍實(shí)踐活動(dòng)，并融入學(xué)校的常規(guī)德育工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)初中國防教育綱要》，掌握綱要的教學(xué)內(nèi)容和要求，不斷提高教育效果;班主任根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織安排好課外國防教育活動(dòng)，將國防教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，讓學(xué)生了解和掌握基本的國防知識(shí)和必要的軍事技能，樹立建設(shè)國防、保衛(wèi)祖國的觀念，培育熱愛祖國、熱愛國防、熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。

多彩活動(dòng)，提升國防教育

學(xué)校在開展國防教育活動(dòng)中，做到了三個(gè)結(jié)合。一是把國防教育與學(xué)校的特色相結(jié)合。舉辦“主題閱讀周”“軍事夏令營”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。二是把國防教育與雙擁共建活動(dòng)相結(jié)合。自少年軍校成立之后就建立了雙擁共建機(jī)構(gòu)，定期和駐軍部隊(duì)開展“心中的橄欖綠”“走進(jìn)槍的世界”等活動(dòng)。三是把國防教育與重大節(jié)日、全民國防教育日、重大活動(dòng)相結(jié)合，組織開展軍地聯(lián)誼會(huì)、走訪慰問等多種教育活動(dòng)。

主題閱讀———得軍人之魂，悟軍人之魄 "為將軍校的靈魂傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)校積極開展了紅色閱讀。編寫了《穿越歷史的河流》《高揚(yáng)勝利的旗幟》《在軍旗下成長》低中高三個(gè)年段的軍事主題閱讀課程;開發(fā)了影視課程，播放《閃閃的紅星》《沖出亞馬遜》等經(jīng)典軍事主題影片，用英雄的人格力量感召，內(nèi)化為學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)。

主題實(shí)踐活動(dòng)———樹軍人之形，展軍人之貌 "學(xué)校與四甲部隊(duì)聯(lián)手，堅(jiān)持大單元軍事主題實(shí)踐活動(dòng)，做到“五個(gè)一”，即每天誦讀一次詩文，每周一次軍體拳訓(xùn)練，每月一堂國防訓(xùn)練課，每學(xué)期一次野營拉練活動(dòng)，每年一次軍事夏令營?！白哌M(jìn)軍營”“槍的世界”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生終生難忘。

星級(jí)評(píng)價(jià)———啟軍人之行，保軍人之韻 "學(xué)校制定了爭星規(guī)則，包括15個(gè)大項(xiàng)，52個(gè)細(xì)則，軍銜設(shè)置為五個(gè)階梯（士、尉、校、將、帥），聚集到一定數(shù)量的小星星上升一個(gè)階梯。每周的班級(jí)授星、每月的校級(jí)授星，每年“六一”的軍人授星，成為了重要法寶。

“國無防不立，民無兵不安”，這是一個(gè)民族強(qiáng)盛、國家強(qiáng)大的基本要素。學(xué)校以立德樹人為中心，融“大愛”為“嚴(yán)謹(jǐn)”，化“大德”成“刻苦”，務(wù)“大責(zé)”為“求實(shí)”，繼“大智”成“創(chuàng)新”，以“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容”的氣度和胸襟，在軍旅文化的浸潤中，使學(xué)校國防教育活動(dòng)有序高效創(chuàng)新地運(yùn)行。學(xué)校正在謀劃“少年軍?！钡乃{(lán)圖，相信經(jīng)過全校師生的努力，國防教育必將收獲更加美好的明天！