汲取力量辦有根基的學校

校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想、放飛夢想的地方。對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。校園文化即一個學校獨有的特色，作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。因此，要加強校園文化建設(shè)，開發(fā)辦學方向與資源，強調(diào)自我規(guī)劃，追求內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮學校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。

學校文化特色是針對自身發(fā)展和學生成長進行的思考和設(shè)定。因為學校是育人的場所，學校文化的本質(zhì)是“如何做人”。它是順應教育內(nèi)在要求而生成的，應該是主觀與結(jié)果的一致，更是時空坐標的始終如一。因而，學校文化就是在通過文化育人的過程中形成的。

“文化立校”，要求學校通過學校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化之間的共建來促進學校成員價值觀的發(fā)展。價值觀是學校文化的靈魂所在，各個方面和諧統(tǒng)一，進而辦出品位，辦出特色。

福建省晉江市石圳華僑小學處于晉江市沿海僑鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于1913年，校址幾經(jīng)變遷，校名幾經(jīng)更易。百年風雨兼程，百年春華秋實，百年薪火相傳，百年桃李芬芳。從文化哲學與文化生態(tài)學的角度出發(fā)，學校管理應努力讓校園文化在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。

傳承讓學校文化擁有根系

中國歷來都是一個喜歡追溯歷史的國度，這種追溯是一種對于逝去文明的追尋，是一種對過去的傾聽，更是一種對未來的借鑒。

在學校教育方面的傳承就是挖掘校史文化，借鑒以往的經(jīng)驗，揚長避短，把辦學中歷史留下的文化進行發(fā)揚光大，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才能少走彎路。同時，傳承也要把師生的“血脈”連接上“歷史”，兼容并包，讓學校文化汲取“原來歷史”中的“營養(yǎng)”。

傳承校史見證，解讀歷史事物。學校的一草一木既是物化資源，也是教育資源。不僅是一種教育文化，是一種歷史見證，是一所學校的標志，還是一種能夠?qū)υ挼纳?。學校要把這些具有歷史價值和教育意義的資源，“保留”下來，傳承下去。

創(chuàng)新讓學校文化持續(xù)發(fā)展

給師生的“血脈”連接上“未來”。隨著社會的發(fā)展，人們的生活和思維方式也在不斷與之相適應，這必然需要對學校原有文化進行變革和創(chuàng)新。在校園內(nèi)創(chuàng)造“新意”，引導師生關(guān)注教育實踐過程中形成的奮發(fā)向上、堅持不懈的精神和務實求真的作風。

物質(zhì)文化的構(gòu)建 "學校物質(zhì)文化內(nèi)隱了設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀、審美觀。一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用，另一方面又能起到陶冶情操、凈化心靈的作用。這種心靈的塑造，不同于知識技能的培養(yǎng)，它只能靠文化環(huán)境的營造形成心靈的感應、精神的升華、觀念的更新，從而實現(xiàn)一個人學生時代性格的塑造。一所文化氣息濃厚的校園，總是讓人感受到一種浩然之氣、書卷之氣、山川靈氣，

制度與行為文化的構(gòu)建 "一所學校僅有優(yōu)越的環(huán)境條件不夠，還必須有嚴格的規(guī)章制度來約束和規(guī)范師生員工的行為。學校制度文化包括培養(yǎng)目標、制度紀律、校訓校規(guī)等校園內(nèi)一切制度形態(tài)的東西。這種具有強制性的制度文化環(huán)境，不僅能促進他們良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強制就能在代代學生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。制度的制定者和落實者的價值取向直接引導校園的成員如何做人做事、如何生活。

精神文化的構(gòu)建 "它是學校文化的核心內(nèi)容，更是學校文化建設(shè)所要達成的最高目標。學校精神文化影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風貌、道德情感等，同時，它對外彰顯學校的精神風貌、個性特色和社會魅力。

“傳承”就是回望過去，以史為鏡，觀得失求進步，承接好的方面繼續(xù)發(fā)展，面對一些問題及時改正;“創(chuàng)新”是二十一世紀的核心競爭力，之所以將創(chuàng)新作為核心競爭力是因為創(chuàng)新是一切發(fā)展的基礎(chǔ)和原動力，事物想要求取更高更深層次的發(fā)展，必然要經(jīng)過不斷創(chuàng)新的積累。學校秉承“傳承”與“創(chuàng)新”雙結(jié)合的標準，立足“在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承”這一大的主題，從傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展中汲取教育前行的力量辦有根基的學校，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。