校長(zhǎng)需要對(duì)教育充滿愛

一名校長(zhǎng)，應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想。筆者的辦學(xué)思想是：讓教育充滿愛，讓課堂充滿活力，讓每一個(gè)孩子在校園里幸福地成長(zhǎng)。一名校長(zhǎng)，應(yīng)該有自己的辦學(xué)理念，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，教師幸福地工作。一名校長(zhǎng)，應(yīng)該有自己的辦學(xué)遠(yuǎn)景，辦一所讓學(xué)生和教師快樂地學(xué)習(xí)，愉快地工作，師生幸福的理想學(xué)校。

要做善于反思的領(lǐng)導(dǎo)者

校長(zhǎng)要有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，要做一名善于思考的領(lǐng)導(dǎo)者。筆者認(rèn)為，民辦學(xué)校要想辦成一所名校，打響自己的品牌，不僅需要靠寬闊的校園、豪華的建筑來定位，比這更重要的還是領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù)和教師的個(gè)人修為、人格魅力，可以簡(jiǎn)單歸納為“人的因素，教師第一”法則。

學(xué)校是把孩子們集中起來，系統(tǒng)探究知識(shí)的地方。但是很多孩子不愿意以注入式的方法來學(xué)習(xí)，他們面對(duì)陌生事物的好奇心總是希望弄清楚來龍去脈，對(duì)未知世界總會(huì)問為什么。學(xué)生們對(duì)設(shè)置好的程式化教學(xué)毫無興趣。有些孩子喜歡讀書，卻不喜歡語文課;好多孩子喜歡運(yùn)動(dòng)卻不喜歡體育課;孩子們非常愿意表現(xiàn)自我，與同學(xué)說話滔滔不絕，甚至眉飛色舞，在課堂上，在老師面前，卻是謹(jǐn)言慎行，木訥寡言。

學(xué)生的現(xiàn)狀如此，老師的情況也不容樂觀。有些學(xué)校推行一些無縫隙、全覆蓋的純制度化管理，教師們忙于按規(guī)范化的制度行事，機(jī)械式地完成任務(wù)，幸福感和創(chuàng)造性完全湮沒在繁忙的工作中，怎么能塑造好學(xué)生們的完美個(gè)性？

一所學(xué)校，只有把教師擺在第一位，從每一個(gè)角度開發(fā)他們的潛能，尊重他們的勞動(dòng)成果，關(guān)心他們的生活需求，教師們才會(huì)把學(xué)生放在第一位，無微不至地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與身心成長(zhǎng)。

要當(dāng)敢于實(shí)踐的帶頭人

教育的目的是什么？其根本原則就是——為了人的發(fā)展，也就是一切努力最終都是為了實(shí)現(xiàn)每一位受教育對(duì)象個(gè)性生命的充分綻放。這也決定了衡量一切教育行為成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)——是否有利于學(xué)生的發(fā)展。

廣東省惠州市南壇小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過“活動(dòng)激勵(lì)法”，開展了“南壇小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八節(jié)”，讓孩子們每個(gè)月都可以過上學(xué)校自己定出的節(jié)日。藝術(shù)節(jié)、書香節(jié)、體育節(jié)、美術(shù)節(jié)、科技節(jié)、親子節(jié)……豐富多彩的文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣。同時(shí)，學(xué)校開辦校園電臺(tái)、編寫校報(bào)、參加征文競(jìng)賽、舉辦科普活動(dòng)周、創(chuàng)辦個(gè)性化展板等，為培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能而不遺余力，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中，彰顯個(gè)人魅力。

筆者在學(xué)校提倡“激勵(lì)教育，賞識(shí)教學(xué)”，要求教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)該多幾把尺子，不要只盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，從而產(chǎn)生偏見。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，找出學(xué)生的每一個(gè)長(zhǎng)處，并予以適時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體之間的差異，幫助孩子們?cè)O(shè)立合理的奮斗目標(biāo)，按照不同年級(jí)制定不同的目標(biāo)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的孩子，把目標(biāo)定為近期，甚至是當(dāng)時(shí)就能實(shí)現(xiàn)，這樣才能對(duì)學(xué)生有吸引力，有成就感。而對(duì)高年級(jí)學(xué)生，就應(yīng)該適當(dāng)定出遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。為避免孩子們?cè)谇斑M(jìn)的道路上走彎路或失去目標(biāo)，教師應(yīng)為學(xué)生建立“月份反饋表”，對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)作出及時(shí)反饋，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的上進(jìn)心。

要讓教師在工作中體驗(yàn)幸福

人在職場(chǎng)中往往因?yàn)樾腋６鵁釔郏驗(yàn)闊釔鄱度?。沒有人能將自己沒有的東西給別人，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。因?yàn)闆]有任何一種職業(yè)，像教師一樣，面對(duì)的永遠(yuǎn)都是活潑的生命，耕耘的是肥沃的土壤，收獲的是純潔的果實(shí)。如果教師在職業(yè)生涯中沒有自我實(shí)現(xiàn)的成就感，滿足感和幸福感，也就沒有成功的教育。反之，教師在自己的工作崗位自身的職業(yè)理想得到一定程度的實(shí)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生一種自我滿足感和自我愉悅感，就會(huì)產(chǎn)生一種極大的動(dòng)力，對(duì)他們的工作情緒和教育熱情都有著極大的推動(dòng)作用。

筆者在對(duì)教師的管理中，常采用“表揚(yáng)在大會(huì)上，批評(píng)在辦公室”的工作方法。因?yàn)橐粋€(gè)人只有從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，勇于改正錯(cuò)誤，才能迅速成長(zhǎng)，走向成熟。學(xué)校要為教師搭建展示自我價(jià)值的平臺(tái)，讓他們?cè)诜彪s的事務(wù)中，永遠(yuǎn)保持樂觀向上的工作激情，享受工作中的幸福與快樂。

除此之外，提升教師們的幸福指數(shù)，還必須實(shí)行人文化管理，積極倡導(dǎo)“少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重;少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任;少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)自由”的民主作風(fēng)。教師生日，送上一束鮮花;教師生病，送上一句溫暖的問候;教職工家里有困難，適當(dāng)給予雪中送炭;子女升學(xué)，送去一聲祝賀;教師工作有了成績(jī)，讓他們聽到掌聲，以人文的關(guān)懷讓教師收獲幸福。

要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中享受快樂

孩子是歌，需要聆聽;孩子是舞，需要欣賞;孩子是花，需要澆灌;孩子是樹，需要培育。學(xué)校的中心工作都是圍繞著學(xué)生而開展，所以需要緊貼學(xué)生的生活，著眼于學(xué)生的發(fā)展。教師在實(shí)施教育教學(xué)中，必須善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷強(qiáng)化，逐步形成孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。為此，學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典誦讀、直映識(shí)字、外教口語課、免費(fèi)興趣課、夏季游泳課等特色課程，將學(xué)生個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)盡情展示出來，讓他們風(fēng)采飛揚(yáng)。

“教育，是一份愛的事業(yè)。校園是教師和孩子們共度一段美好時(shí)光的地方?！边@是筆者對(duì)一生鐘愛的教育事業(yè)的宣言。筆者相信，在全校師生的努力下，讓學(xué)校成為一所理想的學(xué)校，讓學(xué)生在愛的包圍中快樂地成長(zhǎng)的目標(biāo)，定會(huì)實(shí)現(xiàn)。