特色成就名校文化熔鑄品牌

彭祖故國(guó)、項(xiàng)羽故都，徐州秉承楚風(fēng)漢韻、大氣雄風(fēng)。百年少華、少年中華，少華街小學(xué)百年積淀陶鑄群英、地杰人靈。少華街小學(xué)熔古鑄今，以“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校、文化潤(rùn)校、名師鑄校、學(xué)子戀校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓每位師生都得到充分、持續(xù)、健康的發(fā)展”為辦學(xué)理念，成為一所高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的國(guó)際交往型學(xué)校。

百年歷史——鑄民族之魂

百年滄桑砥礪，百年春華秋實(shí) 少華街小學(xué)有著悠久歷史，創(chuàng)立于1907年。學(xué)校創(chuàng)辦人韓志正先生是著名學(xué)者、詩(shī)人、革命家、教育家。為尋求治國(guó)之路，游學(xué)日本，在東京認(rèn)識(shí)孫中山先生，并加入中國(guó)同盟會(huì)?；貒?guó)后與長(zhǎng)女共同創(chuàng)立徐州第一所女子學(xué)校——坤城女學(xué)堂（今少華街小學(xué)），是淮海地區(qū)有史以來(lái)首次出現(xiàn)的女子學(xué)校，開(kāi)啟淮?，F(xiàn)代教育的先河。少華街小學(xué)為紀(jì)念老同盟會(huì)會(huì)員王少華而起名，紀(jì)念忠實(shí)踐行民主革命，在反封建、反壓迫的斗爭(zhēng)中，救國(guó)救民，英勇獻(xiàn)身。1917年學(xué)校改名為銅山縣第二女子高等學(xué)校，1973年改名為徐州市向陽(yáng)街第一小學(xué)，1983年恢復(fù)原校名徐州市少華街小學(xué)。在新時(shí)代揚(yáng)起風(fēng)帆，走向世界，走向輝煌。

乒乓品牌——育冠軍搖籃

乒乓從娃娃抓起，專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系 走進(jìn)校園，潺潺的噴泉排開(kāi)兩側(cè)，茵茵綠草上孔子像莊嚴(yán)肅立，后方就是一座橙色建筑——“向陽(yáng)館”。這座建筑就是世界冠軍們少年時(shí)期的訓(xùn)練館，乒乓學(xué)子們?cè)谶@里揚(yáng)帆啟航。少華街小學(xué)是一所乒乓名校，以乒乓特色促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校曾提出“撥亮乒乓一盞燈，照亮教育一片紅”“撥亮體育改革一盞燈，照亮全面發(fā)展一大片”的口號(hào)。自1980年7月，學(xué)校（文革期間曾改為“徐州市向陽(yáng)一小”）舉辦了第一屆全國(guó)“向陽(yáng)杯”乒乓球比賽獲得圓滿成功?！跋蜿?yáng)”二字選自校名，有“葵花向陽(yáng)，紅花向黨，練好乒乓，為國(guó)爭(zhēng)光”之寓意?！跋蜿?yáng)杯”逐漸發(fā)展成為全國(guó)青少年乒乓球比賽八大賽事之首，享譽(yù)全國(guó)。從此乒乓精神、乒乓文化就扎根于這所百年老校的沃土里、蓬勃發(fā)展。三十多年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家體育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“學(xué)校乒壇之花”。學(xué)校嚴(yán)格挑選獲獎(jiǎng)乒乓運(yùn)動(dòng)員、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員作為乒乓教練，給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、訓(xùn)練，建立完善的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)選拔體系，為國(guó)家、省市輸送優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員。少華街小學(xué)連續(xù)五年獲全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位少年組男子單打冠軍，男子團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績(jī)。2004年被國(guó)家體育總局批準(zhǔn)成立“徐州市青少年體育俱樂(lè)部”。學(xué)校位居全國(guó)乒乓重點(diǎn)單位之首。

弘揚(yáng)乒乓精神，沉淀“境文化”學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、拼搏、勇氣、爭(zhēng)先”的乒乓精神，將乒乓運(yùn)動(dòng)推向全校。為了使學(xué)生強(qiáng)身健體，學(xué)校自主編排乒乓特色操和乒乓啦啦操。學(xué)校的乒乓特色操代表江蘇省在天安門(mén)參加萬(wàn)名兒童風(fēng)采展示活動(dòng)，被中央電視臺(tái)教育頻道專(zhuān)題報(bào)道。為給體育賽事助威預(yù)熱，學(xué)校創(chuàng)編的乒乓啦啦操成為體育特色表演項(xiàng)目，充滿活力與動(dòng)感，深受學(xué)生歡迎。

學(xué)校勇于跳出乒乓文化圈，指向課程改革、促進(jìn)全面發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)、教師以乒乓文化為課改抓手，體育改革促進(jìn)教學(xué)改革，打造學(xué)校乒乓精神。

第一，教學(xué)融入乒乓精神。發(fā)揚(yáng)“永爭(zhēng)第一”的“競(jìng)”精神，對(duì)教師提出了四爭(zhēng)：“爭(zhēng)當(dāng)一流、爭(zhēng)為人先、爭(zhēng)做創(chuàng)造、爭(zhēng)探未知”。教師都以“四爭(zhēng)”激勵(lì)自我，力爭(zhēng)上游、鑄造師德、錘煉師魂、規(guī)范師行。

第二，學(xué)習(xí)融入乒乓精神。為使少華學(xué)子繼承乒乓精神，學(xué)校分年級(jí)實(shí)施“走進(jìn)乒乓文化，做可持續(xù)發(fā)展的人”綜合實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí)感受乒乓氛圍，陶冶認(rèn)知情操;四年級(jí)了解乒乓訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;五年級(jí)學(xué)習(xí)乒乓冠軍，樹(shù)立爭(zhēng)先意識(shí);六年級(jí)發(fā)揚(yáng)乒乓精神，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

第三，課堂教學(xué)融入乒乓精神。課程改革過(guò)程中，學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)提出“八化”：激化熱情、活化課堂、強(qiáng)化過(guò)程、淡化結(jié)果、深化知識(shí)、濃化情感、精化目標(biāo)、細(xì)化訓(xùn)練。抓住課程教學(xué)真諦，打造高水平、高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)。

近年來(lái)，乒乓精神所代表的“競(jìng)文化”在積淀中拓展了新的外延，發(fā)展為多元解讀的“境文化”。境文化之“境”蘊(yùn)含“競(jìng)、靜、凈、敬”等多層境界。“靜”能生慧。學(xué)校建設(shè)從保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，營(yíng)造安靜、自由的精神家園。自發(fā)地維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為集體自主管理的境界?！办o”內(nèi)化為心如靜水的境界，心懷靜態(tài)度，方能成大器，流廣源深。“凈”能生美。建立一個(gè)窗明幾凈、干凈整潔的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使學(xué)生在環(huán)境凈化的同時(shí)，凈化心靈。積極地追求美、創(chuàng)造美，從日常生活做起，從珍惜勞動(dòng)成果著眼，樹(shù)立落于行動(dòng)的作風(fēng)。心靈干凈、心無(wú)雜念，胸懷夢(mèng)想，“凈”是成功之基?！案?jìng)”能生優(yōu)。素質(zhì)教育要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，形成開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)氣。創(chuàng)設(shè)充滿競(jìng)爭(zhēng)活力的氛圍。學(xué)生應(yīng)挖掘自身潛力，奮勇?tīng)?zhēng)先，并將其內(nèi)化為信念。競(jìng)爭(zhēng)，是勇往直前的航標(biāo)?！熬础蹦苌?。君子以厚德載物，尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，要使思想“清潔”，則需進(jìn)行心靈的淬煉。敬內(nèi)化為一種品格，要尊重他人、尊重自我。敬己，便可足夠自信，走向遠(yuǎn)方，博得自己的一席之地。校園文化建設(shè)中體現(xiàn)“環(huán)境、心境、佳境”三個(gè)育人層次。顯示出學(xué)校對(duì)校園建設(shè)、文化環(huán)境、學(xué)生成長(zhǎng)預(yù)期等多個(gè)層面的不懈努力。學(xué)校著力建設(shè)校內(nèi)設(shè)施，在物質(zhì)層面為學(xué)生建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)硬環(huán)境的逐步優(yōu)化、更新。同時(shí)，以校園文化為代表的軟環(huán)境則成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的肥沃土壤，在多元興趣文化建設(shè)和書(shū)香文化等浸染中，建造富有文化底蘊(yùn)的環(huán)境，給予學(xué)生廣深的心靈成長(zhǎng)空間。在硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互作用下，學(xué)生實(shí)現(xiàn)與自然、身邊人等“外環(huán)境”的和諧相處，更注重人自身的“內(nèi)環(huán)境”修養(yǎng)，體味出“道法自然”的實(shí)踐力量。在“環(huán)境”的潛移默化中，學(xué)生逐漸擁有拼搏奮進(jìn)、百舸爭(zhēng)流、寧?kù)o致遠(yuǎn)的“心境”。在團(tuán)結(jié)互助中，形成良好的氛圍，在百花齊放、健康成長(zhǎng)的“佳境”中蓬勃向上。這共同融為少華街小學(xué)境文化的深刻內(nèi)涵。

多元文化——建“五院一部”

為落實(shí)“讓每名師生都得到充分、持續(xù)、健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的興趣活動(dòng)。建立“五院一部”，以此為龍頭帶領(lǐng)全校一百多個(gè)興趣小組和諧向榮、共同發(fā)展。“五院”包括：少華少兒書(shū)畫(huà)院、少華少兒藝苑、少華少兒文學(xué)院、少華少年科學(xué)院、少華外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?！耙徊俊睘樯偃A青少年體育俱樂(lè)部。在課堂之余，學(xué)生積極鍛煉綜合素質(zhì)，成為新世紀(jì)全面發(fā)展的人才。

少華少兒書(shū)畫(huà)院 書(shū)畫(huà)特色為少華街小學(xué)傳統(tǒng)特色，學(xué)生進(jìn)入“少華少兒書(shū)畫(huà)院”，練習(xí)書(shū)法和繪畫(huà)，挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，弘揚(yáng)中華文化瑰寶。例如，學(xué)校與徐州藝術(shù)館、徐州市社科聯(lián)、徐州漢畫(huà)像石藝術(shù)館等合作，聯(lián)合主辦舞動(dòng)漢風(fēng)——?jiǎng)?chuàng)意漢畫(huà)暨徐州畫(huà)石藝術(shù)展，以“兩漢文化”為背景，使學(xué)生在快樂(lè)中了解徐州漢畫(huà)像石的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢畫(huà)像石文化資源價(jià)值的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，生發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。學(xué)校美術(shù)教師通過(guò)對(duì)漢畫(huà)像石這一課程資源的挖掘運(yùn)用，充分發(fā)揮徐州鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在徐州鄉(xiāng)土教材中學(xué)習(xí)到漢畫(huà)像石獨(dú)特的藝術(shù)形式，滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)多向性和實(shí)用性的追求。書(shū)法為學(xué)生熱烈歡迎的藝術(shù)項(xiàng)目，在江蘇省書(shū)法等級(jí)考試中，學(xué)校近千名學(xué)生踴躍參與，寫(xiě)得準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀、入體，學(xué)校被評(píng)為“江蘇省書(shū)法水平等級(jí)證書(shū)考試優(yōu)秀學(xué)校”。

少華少兒藝苑 "為拓展學(xué)生的音樂(lè)文化視野，學(xué)校積極開(kāi)展“器樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，組織學(xué)生豎笛、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、電子琴、葫蘆絲等器樂(lè)的免費(fèi)教學(xué)，即將引進(jìn)薩克斯教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)智力，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力，使學(xué)生伴隨著樂(lè)器學(xué)習(xí)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。少華街小學(xué)成為徐州市唯一獲得“全國(guó)校園文化先進(jìn)單位”“中國(guó)藝術(shù)特色學(xué)?！笔鈽s的學(xué)校。

少華少兒文學(xué)院 為提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校創(chuàng)立了少華文學(xué)社，定期組織文學(xué)主題講座、作文競(jìng)賽、讀書(shū)節(jié)、演講比賽、讀后感比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、十佳百優(yōu)文學(xué)少年評(píng)比、學(xué)生課本劇表演等多種文學(xué)活動(dòng)。立足校園，全面培養(yǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，關(guān)注生活，努力提高學(xué)生的習(xí)作水平。為豐富學(xué)生的精神文化生活，學(xué)校以“書(shū)香童年，快樂(lè)童年”為主題，大力開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生充分利用課余時(shí)間誦讀經(jīng)典、陶冶情操、增強(qiáng)審美力和鑒賞力，讓瑯瑯讀書(shū)聲在校園回響，打造書(shū)香校園。近年來(lái)，學(xué)生在《全國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文選》《語(yǔ)言文字報(bào)》《都市晨報(bào)》《彭城晚報(bào)》《徐州日?qǐng)?bào)》等各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作2000多篇。學(xué)校自辦《百年少華》《少華校友》兩個(gè)期刊。少華文學(xué)社被評(píng)為“徐州市十佳文學(xué)社”“徐州市首屆四星級(jí)模范文學(xué)社”。

少華少年科學(xué)院 學(xué)校與徐州市宇宙天文館聯(lián)合設(shè)立泉山區(qū)唯一一所天文社，意在對(duì)學(xué)生普及天文科普知識(shí)，培養(yǎng)天文興趣及科學(xué)素養(yǎng)，并以此培養(yǎng)基地輻射全區(qū)，使學(xué)生從小愛(ài)天文、愛(ài)科學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、大膽創(chuàng)新，學(xué)校宣傳科學(xué)家的故事喚起孩子們的創(chuàng)造欲望，使科技創(chuàng)造的種子在心里深深扎根。

少華外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 "學(xué)校加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，以口語(yǔ)為突破口，以英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為重點(diǎn)，加快英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與各種豐富多彩的比賽活動(dòng)相結(jié)合的方法，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力。在全國(guó)第七屆“泡泡杯”全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，少華街小學(xué)學(xué)生英文素養(yǎng)、英文功底、語(yǔ)用能力和綜合素質(zhì)都表現(xiàn)得十分出色，獲得最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)。學(xué)校引進(jìn)牛津朗文教材，是英語(yǔ)課改的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校在國(guó)際文化交流學(xué)會(huì)理事單位的基礎(chǔ)上，與英國(guó)利頓學(xué)校締結(jié)友好學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)外交流力度，組織學(xué)生跨區(qū)域交流。培養(yǎng)具有跨文化理解力的，可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義新公民。

少華青少年體育俱樂(lè)部 "學(xué)校堅(jiān)持了30多年的乒乓專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“學(xué)校乒壇之花”，為國(guó)家乒乓事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校依托少華青少年體育俱樂(lè)部打造“乒乓校園”，倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先”的精神。學(xué)校以規(guī)范的管理，科學(xué)的訓(xùn)練方法先后為國(guó)家隊(duì)和省隊(duì)輸送了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員200余人。包括培養(yǎng)了楊影、李菊、吳娜等多名世界冠軍的中國(guó)著名乒乓球功勛教練靳魯芳;乒乓世界冠軍孫晉、楊影、許昕、趙巖等;張勇、郭方方、吳瓊、苗文沖、胡冰濤、梁燦、趙向輝、王舒、薛松等乒乓之星參加國(guó)際公開(kāi)賽、亞洲青少年錦標(biāo)賽、全國(guó)乒乓大賽也勇奪桂冠，連創(chuàng)佳績(jī)！學(xué)校多次被評(píng)為“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)集體”“全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位”“全國(guó)向陽(yáng)杯突出貢獻(xiàn)單位”和“江蘇省乒乓球運(yùn)動(dòng)杰出貢獻(xiàn)單位”“江蘇省乒乓運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)少兒培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年8月還成功承辦了34屆“向陽(yáng)杯”比賽。學(xué)校形成了鮮明的乒乓特色，是名副其實(shí)的“世界冠軍的搖籃”。

在“五院一部”的引領(lǐng)下，每個(gè)課程班級(jí)根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)自由選擇“班本課程”。有形式多樣的折紙、書(shū)簽，有自制小報(bào)，有小廚師冷拼，科技航模、小園藝師、捏泥人等等。百花齊放，興趣當(dāng)頭，讓學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)腦。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生制作的工藝品美化了學(xué)校的墻壁，又鍛煉了學(xué)生技能，獲得了差異化多元發(fā)展的極大愉悅感。

教學(xué)藝術(shù)——推“學(xué)講計(jì)劃”

理念引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思維 學(xué)校實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”，核心思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，改革的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。少華街小學(xué)通過(guò)教師自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、專(zhuān)家講座、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”、觀課議課等方式，變革理念、掌握學(xué)講精髓，做好學(xué)情調(diào)研，因材施教，通過(guò)自主學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、合作探究等真正讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造高效課堂。

少華論壇，互助共進(jìn) 學(xué)校利用每周一教師學(xué)習(xí)時(shí)間創(chuàng)辦“少華教育論壇”活動(dòng)，教師借助多媒體課件生動(dòng)地交流教師觀、學(xué)生觀、踐行學(xué)講計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)、學(xué)講課題經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)心得等等。并舉行第六屆讀書(shū)峰會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn);重在互促互進(jìn)，樹(shù)立典型。老師們懷著熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心投入教學(xué)。在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，打造溫馨和諧的氛圍。

微課設(shè)計(jì)，助推“學(xué)講” 學(xué)校開(kāi)展微課制作培訓(xùn)活動(dòng)及教師微課制作大賽，教師全員參與，近年來(lái)，共計(jì)開(kāi)發(fā)158節(jié)微課。教師們遵循任務(wù)推動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向原則設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。信息技術(shù)和教學(xué)深度融合，師生共同領(lǐng)略微課的魅力。張紅、王峰等35名教師設(shè)計(jì)的微課在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

自主合作，高效課堂 學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研、微課教研，進(jìn)行磨課、賽課、達(dá)標(biāo)課、議課等活動(dòng)，教研組在集中研討的基礎(chǔ)上，推出范式學(xué)講課。教學(xué)環(huán)節(jié)基本為：“自主預(yù)學(xué)、合作共學(xué)、交流展示、質(zhì)疑拓展、練習(xí)檢測(cè)、總結(jié)反思”。教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科、課型自主變通、組合形成教學(xué)流程，構(gòu)建高效學(xué)講課堂。

多年來(lái)，學(xué)校分別承擔(dān)過(guò)國(guó)家、省、市級(jí)課題研究三十余項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)課題《常態(tài)編班下分類(lèi)教學(xué)》科研結(jié)果向全省推廣;國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)德育活動(dòng)課實(shí)踐性研究》獲中央教科所優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);以聯(lián)合國(guó)教科文組織的EPD課題整合學(xué)校課題，立足讓每個(gè)學(xué)生都享受到高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展教育，并促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。近幾年，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教師共計(jì)95人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師155人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)235人次?！赌倪隔[海》《天然動(dòng)物園》《九寨溝》《認(rèn)識(shí)方向》等45位教師的課獲得全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校教師在《中小學(xué)教材教法》《中小學(xué)校長(zhǎng)》《實(shí)驗(yàn)研究》等報(bào)刊上發(fā)表課改論文200余篇;300多篇論文及教學(xué)案例在全國(guó)、省、市級(jí)大賽上獲獎(jiǎng)。

走向世界——培時(shí)代新人

少華街小學(xué)憑借廣泛的品牌影響力，定為“外事接待單位”，先后接待韓國(guó)、日本、美國(guó)、澳大利亞、奧地利、法國(guó)等友好代表團(tuán)80余次。雙方學(xué)生進(jìn)行暑期交流、游學(xué)、互辦展覽等友好項(xiàng)目。中日韓前女子世界乒乓球冠軍曾來(lái)校與小運(yùn)動(dòng)員切磋球技;日本半田市市長(zhǎng)曾率議會(huì)代表團(tuán)及體育代表團(tuán)多次來(lái)校參觀，對(duì)學(xué)生的書(shū)畫(huà)技藝、球技大加贊賞。澳大利亞議長(zhǎng)羅茲夫人專(zhuān)程來(lái)校訪問(wèn)，盛贊學(xué)生心靈手巧，多才多藝;還與日本半田市宮池小學(xué)、澳大利亞大丹德農(nóng)市西部小學(xué)、奧地利雷歐本市中心小學(xué)等學(xué)校締結(jié)為友誼校。通過(guò)國(guó)際交往開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，也向世界主動(dòng)展示了中國(guó)學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)范。

學(xué)校曾先后獲得“全國(guó)乒乓球重點(diǎn)單位、中國(guó)藝術(shù)特色學(xué)校、中國(guó)楹聯(lián)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省三星級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省模范小學(xué)、江蘇省科研先進(jìn)單位、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、江蘇省信息技術(shù)教育示范單位、江蘇省優(yōu)秀級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、中央教科所德育實(shí)驗(yàn)基地”等數(shù)百項(xiàng)殊榮。學(xué)校培養(yǎng)出乒乓球功勛教練靳魯芳，大批世界冠軍，如張勇、孫晉、楊影、許昕、尤浩、趙巖等和200多名國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員;還培養(yǎng)出大批歷史文化名人，如國(guó)際知名民族語(yǔ)言學(xué)家耿世民教授，著名老一輩表演藝術(shù)家歐陽(yáng)儒秋，北京電影學(xué)院導(dǎo)演系教授王心語(yǔ)，著名表演藝術(shù)家、中央戲劇學(xué)院教授、百花獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)、法國(guó)戛納電影節(jié)特別獎(jiǎng)獲得者李保田先生，著名書(shū)畫(huà)家馬世曉、馬波生先生等等?！白怨庞⑿鄢錾倌辍保偃A學(xué)子將在這揚(yáng)帆啟航、譜寫(xiě)人生錦繡華章。

處于歷史、現(xiàn)在、未來(lái)的少華街小學(xué)將繼往開(kāi)來(lái)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實(shí)現(xiàn)“百年少華、少年中華”的教育愿景，以品質(zhì)為保證，全力打造教育品牌。學(xué)校將一如既往立足改革、創(chuàng)造機(jī)遇，讓每一個(gè)孩子享受個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)教育，尋找教育的真諦、全心全意培養(yǎng)多元人才！