教育是幸福的旅程

快樂學(xué)習(xí)，汲取教育的營養(yǎng);改變自己，獲取淵博的學(xué)識(shí)。這是江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué)校長錢愛芙始終堅(jiān)持的人生信條。

任教20多年來，她揣著一份熱情，為教育綻放青春的斑斕;帶著一份執(zhí)著，在崗位上放飛似水年華;憑著一份睿智，打造出一個(gè)高品位的精英團(tuán)隊(duì)。

花開有聲，幸福綻放。她是全國德育工作先進(jìn)校長、“開學(xué)第一講”全國最受歡迎校長、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、常州市學(xué)科帶頭人……

執(zhí)著，創(chuàng)造幸福旅程的原動(dòng)力

錢愛芙是一校之長，也是一名優(yōu)秀教師?！盁o論何時(shí)何地，對于教育，我始終懷著一份虔誠的心境，這是生命的坐標(biāo)，也是永恒的追求?！?/p>

錢愛芙所授課程是語文。大概是秉性所然，她將自己的優(yōu)雅溫婉注入語文教學(xué)，在語文世界中尋覓本真，不僅深入地研究教育教學(xué)，還盡可能扶持每個(gè)學(xué)生在成長過程中掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、熱愛生活。

在她看來，語文是“月上柳梢頭”，是“大漠孤煙直”，是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒，是孔乙己手中余味繚繞的茴香豆，是杜甫筆下被秋風(fēng)所破的茅屋……在孩子們的眼中，語文是生活中的藝術(shù)，也是藝術(shù)中的生活。

一日為師，終身為教。一連串堅(jiān)實(shí)的足印成為最深的注腳：全國創(chuàng)新杯教學(xué)藝術(shù)大賽獲一等獎(jiǎng)，多次在全國、省、市級課堂教學(xué)展示活動(dòng)中執(zhí)教示范課，參加民進(jìn)江蘇省“彩虹行動(dòng)”，應(yīng)邀赴新疆、西藏、貴州等地支教，將自己的學(xué)術(shù)研究成果真情輻射。她將自己的課堂研究成果落于筆尖形成反思，撰寫30多篇論文先后發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)語文研究》《江蘇教育》《現(xiàn)代教學(xué)》《校長》等國家、省級刊物;十多篇論文榮獲國家級和省級一、二等獎(jiǎng)。由她主持的省重點(diǎn)課題《讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新》獲江蘇省一等獎(jiǎng)，主編《學(xué)創(chuàng)造》《人格與禮儀》叢書已出版。

對于一名教師而言，什么才是幸福？錢愛芙的答案是“專注與執(zhí)著”。從教20余載，她把自己的青春與激情傾注給教育，以其獨(dú)有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的教育教學(xué)，深受學(xué)生的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類科技競賽、征文比賽、書寫比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。她本人也被評為“江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育校長”“江蘇省中小學(xué)書法展示賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“武進(jìn)區(qū)紅讀征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

擔(dān)當(dāng)，開啟幸福旅程的金鑰匙

2007年6月，錢愛芙受江蘇省常州市武進(jìn)高新區(qū)任命，擔(dān)任武進(jìn)清英外國語學(xué)校校長。

辦好一所學(xué)校絕非易事，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對一切工作還沒起步的學(xué)校，她和學(xué)校團(tuán)隊(duì)，帶著美好愿景，一起勾畫前進(jìn)的“路線圖”：走國際化、多元化、智能化道路，融合中西文化，向世界敞開大門，與國際教育接軌，引領(lǐng)跨越發(fā)展。

“人生并不是一個(gè)人的旅程，而是所有人一路支持的過程。一部成長的奮斗史，也是一軸不斷創(chuàng)造、展開的畫卷?！痹阱X愛芙的帶領(lǐng)下，武進(jìn)清英外國語學(xué)校且歌且行，一路精彩：從3幢樓到13幢樓，從8個(gè)班到40個(gè)班，從300多名學(xué)生到1500多名學(xué)生，從初建時(shí)的舉步維艱到日益壯大，從默默無聞到贊不絕口。

80多名外教先后加盟，外籍學(xué)生慕名而來，豐富了清英的國際化元素，拓展了清英的國際化教育之路，為武進(jìn)高新區(qū)在招商引資、外籍人才引進(jìn)等方面提供了高端的配套服務(wù)，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足了當(dāng)?shù)匕傩諏?yōu)質(zhì)國際教育的需求。清英外國語學(xué)校也因此被評為“全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖行W(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖@影視教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄俺Ｖ菔袃?yōu)質(zhì)小學(xué)”“武進(jìn)區(qū)首批和諧學(xué)?！薄拔溥M(jìn)區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！薄?/p>

如果說清英是從蹣跚中起飛，那么后來的“旅程”就是一種奔跑。2013年1月，錢愛芙受武進(jìn)區(qū)教育局任命擔(dān)任湖塘橋中心小學(xué)教育集團(tuán)校長。

角色的轉(zhuǎn)變，預(yù)示著一個(gè)全新的開始。湖小是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國百強(qiáng)特色學(xué)校，底蘊(yùn)深厚，成績斐然，作為教育集團(tuán)的掌舵人，錢愛芙肩負(fù)著更大的使命，寄予著更深的厚望。

在新教育模式盛行的今天，湖小集團(tuán)以何種姿勢奔跑？錢愛芙深知，此時(shí)的湖小，絕不是一所學(xué)校在奔跑，而是一群學(xué)校在奔跑，相互帶動(dòng)、共同發(fā)展才是根本之道。

在此思路下，湖小全面推進(jìn)“協(xié)同創(chuàng)新”策略，形成集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)盟，以“公平”為核心，以“質(zhì)量”為中心，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，創(chuàng)新推進(jìn)集團(tuán)辦學(xué)均衡化。

一方面，湖小本部辦成“省內(nèi)領(lǐng)先，全國一流”的學(xué)校，與外地優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，迅速強(qiáng)大自身，成為展示素質(zhì)教育的窗口;另一方面，充分發(fā)揮學(xué)校的品牌效應(yīng)，通過“人才聯(lián)盟、項(xiàng)目聯(lián)盟、研究聯(lián)盟”帶動(dòng)，與集團(tuán)內(nèi)其他學(xué)校共享課程資源，共享特色師資，共享管理聯(lián)盟，關(guān)注課改前沿，商討辦學(xué)活動(dòng);關(guān)注個(gè)體差異，建立多維評價(jià);分享德育經(jīng)驗(yàn)、聚焦文化建設(shè);共同謀劃，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

一路走來，湖小被評為全國數(shù)字化校園建設(shè)示范學(xué)校，全國和諧教育名校，國家青少年體育俱樂部，江蘇省基礎(chǔ)教育數(shù)字學(xué)習(xí)百所試點(diǎn)學(xué)校，江蘇省教育科研先進(jìn)集體，常州市義務(wù)教育階段集團(tuán)辦學(xué)先進(jìn)集體，常州市道德講堂“優(yōu)秀示范點(diǎn)”，去年繼續(xù)蟬聯(lián)武進(jìn)區(qū)教育質(zhì)量評估一等獎(jiǎng)。

收獲，奔向幸福旅程的新起點(diǎn)

從教師到校長，從清英到湖小，錢愛芙沉淀了美好，懂得了坦然，收獲了喜悅。這種喜悅，在于學(xué)校的發(fā)展，在于隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，更在于學(xué)生的成長。

面臨新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，學(xué)校必須造就一種新的學(xué)校生態(tài)，百花爭艷，百舸爭流。著力培養(yǎng)一支有思想、能創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要。

卓越論壇、道德講堂，利用榜樣的力量引領(lǐng)教師向著明亮那方前行;參加名師工作室活動(dòng)，舉行師德大討論，團(tuán)員青年走近名家，走進(jìn)名企，真切地感受窗外的世界;同時(shí)，大力推進(jìn)“人才培養(yǎng)工程”——“后備人才”培養(yǎng)計(jì)劃、“湖小青年”展翅行動(dòng)、“名優(yōu)教師”發(fā)展聯(lián)盟，為教師提供了多元發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)大家做一個(gè)有思想、有經(jīng)歷、有思考、有眼光的教師。

這幾年，讀書、學(xué)習(xí)、思考、寫作已經(jīng)成為湖小教師的工作常態(tài)。每位湖小的教師都能夠在專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)上尋找到自己的位置，逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)的專家和名家。

教師走出校門，站到了全國、省、市賽課的舞臺(tái)上，先后有十多位教師出版專著，專業(yè)發(fā)展成績喜人;80多位教師赴新疆、貴州、西藏等地支教，輸送先進(jìn)理念;30多位教師到美國、英國、澳大利亞、加拿大參加境外修學(xué)，在常武地區(qū)尚屬首例。一大批教師成長起來，成為教育田野里幸福的守望者。

教師的發(fā)展是為了更好地成就學(xué)生。錢愛芙倡導(dǎo)“真正的教育是活動(dòng)的教育，鮮活的生命應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中成長”;崇尚培養(yǎng)學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”;她希望從湖小走出去的學(xué)生，身上有湖小的烙印，那就是自信、熱情、堅(jiān)強(qiáng)，有禮貌、有夢想、有氣質(zhì)，有全面多元的綜合素養(yǎng)。

從此，孩子成了教育的新起點(diǎn)，一切從這里開始——話劇節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，書畫節(jié)，科技節(jié)等一系列豐富多彩的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生;人格課程、創(chuàng)新課程、領(lǐng)袖課程、誠信課程、4H課程，孩子們幸福地徜徉在課程超市中;50多個(gè)選修項(xiàng)目，100多個(gè)社團(tuán)教學(xué)班，多樣化的校本課程鍛造優(yōu)異的綜合素養(yǎng)，學(xué)生自主選擇，多元發(fā)展，拔節(jié)成長。

湖小學(xué)子在思維樂園中感受到智力的挑戰(zhàn)，在科學(xué)探究中享受無盡的樂趣，在童劇舞臺(tái)上表現(xiàn)與創(chuàng)造，萌生不一樣的人生追求。在各級各類比賽中，學(xué)生結(jié)出的發(fā)展碩果累累：全國中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽先進(jìn)集體，全國青少年英語能力大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，常州市中小學(xué)生聲樂比賽、短劇一等獎(jiǎng)，電腦制作比賽團(tuán)體第一名，車輛模型競賽團(tuán)體第一名，中長跑比賽小學(xué)組團(tuán)體總分第一名，英語整班朗讀口語交際比賽一等獎(jiǎng)，國際數(shù)棋競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

湖小的學(xué)生胸懷祖國，視野開闊，一路游學(xué)，一路收獲，澳大利亞、日本、韓國、新加坡學(xué)生的友好交往，培養(yǎng)了學(xué)生多元的文化視角;愛心公益社、我是“00”后、湖小好聲音、挑戰(zhàn)吉尼斯，增強(qiáng)了湖小學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)社會(huì)的意識(shí);學(xué)習(xí)慣、學(xué)健身、學(xué)創(chuàng)造、學(xué)做人，重視學(xué)生深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與優(yōu)秀全面的綜合素養(yǎng)……創(chuàng)建了湖小獨(dú)特的兒童啟蒙培養(yǎng)模式。

一分耕耘，一分收獲。榮譽(yù)是學(xué)校的，是老師的，更是學(xué)生的。對此，錢愛芙說：一路風(fēng)景，一路收獲。不管是綠意萌生，還是五彩斑斕，總有讓人怦然心動(dòng)的時(shí)候。

讓教育成為一段幸福的旅程，錢愛芙眺望遠(yuǎn)方，一路向前……