構(gòu)筑教育公平的有力舉措

關(guān)鍵詞 nbsp； 學(xué)前免費(fèi)

關(guān)鍵詞解讀

我國(guó)現(xiàn)行的教育政策和體制中，學(xué)前幼兒教育是非義務(wù)教育。今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員們紛紛提出，盡快將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，實(shí)行免費(fèi)教育，這是破解“入園難、入園貴”的“鑰匙”。學(xué)前免費(fèi)從一個(gè)方面體現(xiàn)了政府責(zé)任之所在，責(zé)任政府才能贏得民眾的支持與信任，同時(shí)，學(xué)前免費(fèi)也是構(gòu)筑教育公平的有力舉措。

全國(guó)政協(xié)委員、著名作家莫言：

關(guān)注農(nóng)村學(xué)前教育

全社會(huì)要高度關(guān)注學(xué)前教育，因?yàn)檫@是全部教育的基石。最近十幾年來(lái)，農(nóng)村幼兒園建設(shè)有了很大發(fā)展，但在發(fā)展的同時(shí)還存在許多問(wèn)題。比如園舍建設(shè)不達(dá)標(biāo)，教學(xué)設(shè)施缺失不配套，幼兒教師資質(zhì)不全，教學(xué)水平參差不齊等。要從立法層面對(duì)學(xué)前教育給予關(guān)注。在國(guó)家進(jìn)一步富強(qiáng)之后，能不能考慮把學(xué)前教育納入免費(fèi)教育范疇？

全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授劉焱：

免費(fèi)必須確保教育質(zhì)量

本人對(duì)學(xué)前教育納入免費(fèi)提案頗為贊同。免費(fèi)必須是在確保質(zhì)量基礎(chǔ)上，不能在原有水平上就地免費(fèi)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先在農(nóng)村試一試以質(zhì)量改善為目標(biāo)的免費(fèi)學(xué)前一年教育。學(xué)前教育屬于公共教育，提高這個(gè)階段的公平性和公益性尤其重要。

早在2008年，我就提出了將學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育體系。隨后，主持調(diào)研《學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究》這一國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，去年底召開(kāi)了課題成果公報(bào)會(huì)。我認(rèn)為，為有質(zhì)量地普及學(xué)前一年教育提供制度保障，應(yīng)當(dāng)將學(xué)前一年教育與小學(xué)一、二年級(jí)整合為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)段，在師資培養(yǎng)、課程和教學(xué)等方面建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

全國(guó)人大代表、吉首大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng)張?zhí)O英：

免費(fèi)促進(jìn)教育公平

現(xiàn)在幼兒園的高收費(fèi)幾乎已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，讓許多家庭難以承受。學(xué)前教育的好壞，直接影響到人才的培養(yǎng)，也直接的影響著教育的公平。所以，只有把學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范圍，才能保證孩子們得到公平而規(guī)范的教育。如果能把學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系，國(guó)家增加投入，就能有效解決我國(guó)一些地區(qū)的學(xué)前教育存在的投入不足、區(qū)域發(fā)展不平衡、保障機(jī)制不健全、教育素質(zhì)不高、辦學(xué)條件落后等問(wèn)題。

哈爾濱市人大代表徐建華：

將學(xué)前教育納入法制軌道

學(xué)前教育主要由教育、衛(wèi)生、民政、公安、街道辦事處等多個(gè)部門(mén)管理。長(zhǎng)期以來(lái)，由于管理機(jī)制監(jiān)管任務(wù)不清、體制不健全、力量薄弱，日常工作又缺乏通力合作，許多問(wèn)題得不到及時(shí)有效解決。加快立法步伐，將學(xué)前教育事業(yè)納入法制軌道，盡快制定《哈爾濱市學(xué)前教育條例》。

在免費(fèi)前，先把學(xué)前教育納入法制軌道。如果有了法律保障，學(xué)前教育的投入機(jī)制、管理機(jī)制、職能職權(quán)就會(huì)非常明晰，教師的職稱、待遇等問(wèn)題也會(huì)有解決的依據(jù)。由此，制約學(xué)前教育發(fā)展的一系列問(wèn)題就可能迎刃而解。

河南省政協(xié)委員劉述榮：

免費(fèi)是促進(jìn)民生保障

幼兒教育是全部教育的基石。把學(xué)前教育納入義務(wù)教育的體系中，也是構(gòu)筑教育公平的有力舉措。要想讓所有處于學(xué)前教育階段的幼兒有學(xué)上、上得起，只有一個(gè)辦法，即實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的義務(wù)教育化，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育。通過(guò)試點(diǎn)帶動(dòng)，而后全面鋪開(kāi)。政府應(yīng)大力建設(shè)軟硬件設(shè)施均有保障的公辦園，只收取雜費(fèi)與課本費(fèi)等少數(shù)費(fèi)用，收費(fèi)總體低廉。這樣才能讓絕大多數(shù)幼兒接受到質(zhì)量有保障的學(xué)前教育，減輕幼兒家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障與改善民生。