以人為本：為群眾打造滿意的學校

江蘇省高郵市送橋初級中學地處高郵、儀征、邗江三地交界，1993年移址新建。三年來，學校始終遵循“以人為本，求真務實，打造百姓心中名牌學?！钡霓k學理念，根據(jù)市局“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”的要求，努力構建“精致校園、特色校園、幸福校園”，不斷提高教育教學水平。

學校占地33133平方米，生均68.5平方米，建筑面積9306平方米，生均19.3平方米，綠化面積14976平方米，占學?？偯娣e的45.7%。目前學校擁有綜合實驗樓、教學樓和行政樓各1幢，宿舍樓2幢。學校擁有教學計算機95臺，微機房2個?；窘ǔ闪诵@網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和演播系統(tǒng)。近三年，學校先后獲得了江蘇省“平安校園”、“現(xiàn)代化學校”等榮譽稱號。

潤色校園文化，呈現(xiàn)辦學思想

凸顯辦學思想 學校思想是學校師生向心和凝聚的正能量。走近校門，“愿你做東風第一枝”的溫馨提醒，激勵著師生拼搏進??；校門口花叢中展現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，求真務實，打造百姓心中的名牌學?！?；在主體部分三幢樓東墻，書寫了校訓：“立志、厚德、博學”；在厚德樓、博學樓的醒目位置明示了“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風，“勤教、善導”的教風，“樂學、多思”的學風?！胺棚w理想”的雕塑，寓意著“樹優(yōu)良校風，保一流質(zhì)量，創(chuàng)模范學?！钡霓k學目標，也凸顯出德育為先、能力為重、全面發(fā)展的辦學思想。

呈現(xiàn)辦學思路 走進文化長廊，清晰的版塊，彰顯出濃厚的素質(zhì)教育氛圍；走進辦公室，年級組學生愿景和教師年度發(fā)展目標相互輝映，完美再現(xiàn)著學生的幸福成長歷程。同時錯落有致的校道文化，促進著學校堅持黨的教育方針，持續(xù)科學發(fā)展。

彰顯學校特色 細細端詳學校接待室的墻壁布置，慢慢品嘗厚德樓的過道，“三學”課堂教學模式、“弘揚傳統(tǒng)文化，書畫美麗人生”德育特色和“晨曦美術社”藝術特色三大特色躍然紙上，彰顯出學?！皥F結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流”的學校精神。

強化制度管理，堅持依法治校

管理制度更加健全 學校在班主任管理方面，完善了《送橋初中班主任月考核方案》，將班主任的過程考核和結(jié)果考核有機結(jié)合；在教學方面完善了《送橋初中青藍結(jié)對考核方法》等，簽訂了責任狀，增強學科組長、把關教師對教學質(zhì)量的管理意識；在教科研方面，修改了《送橋初中教科研獎勵規(guī)定》，激勵更多青年教師走“科研強?！敝罚辉诤笄诜矫?，出臺了《校產(chǎn)校具損害賠償制度》，確保每年班級物產(chǎn)完好率在98%以上。幾年來，不斷完善《送橋初中教職工績效工資考核發(fā)放方案》，并將評價結(jié)果與聘任、晉級、評優(yōu)掛鉤。

管理程序更加民主 學校堅決維護職工代表小組的權力和權威，職代會依據(jù)法定程序，制定了學校依法治校章程，由職代會領導小組征集全體教師建議，依法對學?！犊冃ЧべY考核發(fā)放方案》進行修繕，依法維護教學秩序和師生權益。同時學校及時公布黨務、政務、財務情況，廣泛征詢社會各界的意見。定期召開學生座談會、教師座談會等，聽取各方意見和建議，完善“五評”機制，接受社會監(jiān)督。

管理方式更加人文 第一，學校領導注意“走近每一位教師”，傾聽教師的心聲，采納教師的正確建議，從而體驗教師是學校管理的主人；第二，學校特別注意“走近困難職工”，教師家庭有喪、病、難等重大事情，學校領導及時登門慰問，女教師生養(yǎng)也給予特殊照顧，績效工資按規(guī)定標準有所上浮。

管理范圍更加廣泛 首先學校建立了科學有效的教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制，把學生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價的基本標準。其次學校制定了切實可行的突發(fā)事件處置預案，經(jīng)常開展安全教育和應急演練，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。再次學校教師也十分尊重、關心每一位困難學生，并對留守兒童進行“一對一”幫扶，使學生倍感教育的溫情。

強化規(guī)范辦學，促進科學發(fā)展

規(guī)范入學分班 學校堅持免試就近入學，從未違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，外來務工人員子女就讀率100%，特殊兒童隨班就讀率100%。學校嚴格學籍管理，竭盡全力動員留級生，多年來鞏固率均為100%。

規(guī)范課程設置 學校按照省課程設置標準，開齊開足開好規(guī)定課程，課表常年上墻（或上網(wǎng)）公示，接受學生、家長、社會監(jiān)督。學校積極實施體藝“2+1”活動，2012年學校承辦高郵市體藝“2+1”現(xiàn)場推進會，得到了高郵乃至揚州有關領導、專家認可。

規(guī)范作息時間 學生每天在校集中學習時間嚴格控制在7小時以內(nèi)，確保學生9小時以上睡眠時間，不組織走讀生到校晚自習，作息時間表常年上墻上網(wǎng)公示，接受社會監(jiān)督。學校還嚴格執(zhí)行市局放假規(guī)定。

規(guī)范作業(yè)考試 為實施“減負增效”舉措，學校制定了《關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定》，將每天學生的書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，作業(yè)布置必須達到“四有四必”的要求。

開發(fā)校本課程 為滿足學生個性發(fā)展需求，學校組織開辦“中文經(jīng)典誦讀”等20多個社團。開發(fā)《舞蹈》等豐富多彩的校本課程，校本課程實施達到“五有”即有教材、有計劃總結(jié)、有教案、有過程性資料、有成果。

嚴格代辦收費 學校嚴格按照省市及高郵“三局”文件規(guī)定執(zhí)行收費，做到絕不亂收學生及家長一分錢。學校服務性收費遵循“學生自愿和非營利”原則，做到據(jù)實收取，多退少補。代辦收費項目及標準長期公示在校園網(wǎng)及學校櫥窗內(nèi)，接受學生、家長和上級主管部門的監(jiān)督。

創(chuàng)新德育特色，培養(yǎng)儒雅學生

全員管理，群策群力育嫩苗 具體做法是：統(tǒng)一思想認識，保證德育工作優(yōu)先位置。學校確立了“德智同長”的德育工作理念；健全德育組織，全員參與德育工作。學校確立了“立體化”德育工作思路，探索學科教學中實現(xiàn)文道統(tǒng)一的內(nèi)容、方法和評價措施，探索教育學生與教師、同學、家長和諧相處、共同進步的規(guī)律；加強德育科研，精致班主任工作管理。政教處對班級實行“日巡查”制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正；實行“班主任月例會”“月考核”和“年度評優(yōu)”制度。

全程管理，同心同德創(chuàng)特色 一是走進歷史體驗傳統(tǒng)，分享文明。為謀求學校新一輪發(fā)展提供正能量，學校舉辦了“中、英文經(jīng)典誦讀”活動，讓學生體驗我國古代文化的博大精深與源遠流長，請揚大教授來校舉辦“弘揚中華傳統(tǒng)，解讀《弟子規(guī)》的智慧”講座，讓學生感悟古人的聰明才智。

二是走進自然體驗快樂，分享和諧。學會和自然中的一切和諧相處，真正建立一種共生關系，呵護生命、共融和諧，是“弘揚傳統(tǒng)文化，書畫美麗人生”的有效途徑。學校組建“晨曦美術社”，讓學生用自己手中的筆，書畫祖國的大好河山。組織學生到南京紅山動物園、常州恐龍園、蘇州樂園進行社會實踐活動，讓學生親近大自然，感悟生命的可貴。

三是走進同伴體驗合作，分享智慧。合作是現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生學會合作，是“弘揚傳統(tǒng)文化，書畫美麗人生”的有效方法。學校以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，培養(yǎng)懂愛感恩的送橋人，這是“弘揚傳統(tǒng)文化，書畫美麗人生”的重要舉措。四是走進社會體驗奉獻，分享義務。學校以生命教育為主題，讓學生尊重生命，提升價值。

全面育人，一心一意塑新星 幾年來，學校緊緊依托社區(qū)教育網(wǎng)絡，挖掘社區(qū)教育資源，著力抓好學生社會實踐的過程管理。一方面在家長委員會協(xié)助下，認真辦好每一期家長學校，同時還設立了固定的“對外開放日”；另一方面，校團總支以“團為核心、隊為主體”，探索“團隊一體化”的工作思路，開展豐富多彩的活動。

精致教學管理，打造高效課堂

抓好校本教研 校本教研堅持三個結(jié)合：一是培訓教師與引領學生相結(jié)合，統(tǒng)一各層次人員的思想，凝聚各方面的力量打造高效課堂；二是“請進來”與“走出去”相結(jié)合，請專家進校、進課堂對學校教學進行會診，通過理論講座給課改技術支撐，組織骨干教師到洋思中學、杜郎口中學、永威中學去考察，學習先進的課改經(jīng)驗；三是傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。學校經(jīng)過多年實踐，探索總結(jié)出符合校情的“亮標導學、解疑助學、精練促學”三學課堂模式。

推進高效課堂 堅持做好“三課”工作，即領導班子上探索課，骨干教師上示范課，全體教師上過關課。致力于搭建兩個“舞臺”，一是搭建學生終身發(fā)展的舞臺，建立學生自主探究、合作學習、交流展示的機制，將學習的權利還給學生；二是搭建教師專業(yè)成長的舞臺，常年做好教學案、命題等教學基本功競賽工作，引領教師專業(yè)成長。

強化督評機制 學校通過層層簽訂責任狀落實高效課堂建設責任，并不斷完善常態(tài)課督評方案。不斷完善的督評機制為推進高效課堂建設、提高教學質(zhì)量，起到了保駕護航的作用。

強化隊伍建設，凝聚團隊力量

強化領導作風建設 學校領導班子建設堅持“四定”即：定期學習。學習教育教學專業(yè)理論書籍、報紙、雜志，學習新課程改革精神，并積極向有影響力的雜志投稿。定期召開領導班子周例會。討論學校發(fā)展的方略，形成階段性共識。定期公開述法述廉述職，用“數(shù)據(jù)”介紹自己工作效果。定期考核。職代會領導小組公開、公平、公正對領導班子進行考核。強化“三種意識”：角色意識；自律意識；服務意識。

高度重視師德建設 學校高度重視師德建設，堅持師德考核與業(yè)務考核并重的原則，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評價的首要內(nèi)容。主要措施有：強化學習。利用每周一的學習時間，通過豐富多彩的師德學習、討論、感悟活動，讓教師自覺規(guī)范自身教育教學行為，主動地去關愛學生、幫助學生、維護學生尊嚴，拒絕有償家教，杜絕體罰、變相體罰以及其他侮辱學生人格的違法違規(guī)行為發(fā)生。

強化考核 學校依據(jù)高郵市教育局制定的“師德百分制考核辦法”，建立師德考評機制，有序組織學生、家長、同行、年級組開展教師師德測評，堅決執(zhí)行師德一票否決制，并與教師績效工資掛鉤。多年來，全體教師遠離了低級趣味，從未出現(xiàn)因師德問題在社會上造成惡劣影響的現(xiàn)象；遠離了銅臭，從未出現(xiàn)教師因工資不高而跳校、跳槽的現(xiàn)象。

引領教師專業(yè)成長 第一，抓好各級各類培訓。首先扎實做好校本培訓工作。其次做好上級主管部門組織的學科培訓工作。第二，建設好“讀書工程”。學校根據(jù)市局相關通知精神，為教師購買一批教育專著、文學名著，并有計劃地組織好讀書活動，引領教師在書海中快樂成長。第三，重視教師學歷提升。為了適應教育形勢的發(fā)展，學校鼓勵和支持教師參加學歷提升活動。第四，重視骨干教師培養(yǎng)。學校不斷健全激勵機制，構建教師專業(yè)成長平臺。首先著力搞好“青藍工程”，促進青年教師成長為合格教師、棟梁之才；其次建設好“名師工程”，通過自我提高等活動來培養(yǎng)名師、推介名師。

學校只有堅定信念，牢記目標，積極投身于學校的發(fā)展建設之中，才能使學校成為一顆教育新星。學校相信，經(jīng)過不斷的努力和不斷的探索，學校一定能夠辦成一所令人民滿意的學校！

（作者單位：江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)送橋初級中學）