以就業(yè)為導(dǎo)向的技職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式探究

[關(guān) " 鍵 " "詞] "機(jī)械加工;技職;就業(yè)導(dǎo)向;實(shí)訓(xùn)模式

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）03-0058-01

在機(jī)械加工專業(yè)中，研究實(shí)訓(xùn)教學(xué)不可或缺，因?yàn)閷W(xué)生要想把機(jī)械加工技術(shù)和技巧掌握到手，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則是唯一途徑。實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境的必由之路，是學(xué)生在技術(shù)上夯實(shí)基礎(chǔ)為未來(lái)求職做準(zhǔn)備的過(guò)程。技職學(xué)校對(duì)客觀形勢(shì)的變化必須有深刻認(rèn)識(shí)，在機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)中加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，把學(xué)生實(shí)踐操作加工技能的培養(yǎng)重視起來(lái)，從而把學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高上來(lái)，使技職教育的意義真正得以發(fā)揮。

一、技職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）缺少與專業(yè)教學(xué)相匹配的實(shí)訓(xùn)師資力量

就目前職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)來(lái)看，用尷尬時(shí)期來(lái)描述其師資力量的現(xiàn)狀再恰當(dāng)不過(guò)。多數(shù)任課教師在機(jī)械加工的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上匱乏全面性和系統(tǒng)性，專業(yè)教學(xué)理論研究不足，再加上深入工廠或機(jī)械加工車間的時(shí)間不夠造成加工經(jīng)驗(yàn)不具備;雖有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)極為成熟者，但往往教育教學(xué)培訓(xùn)匱乏，不具備把知識(shí)通過(guò)現(xiàn)代化手段切實(shí)傳授給學(xué)生的能力，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)處于困境之中。

（二）有待提升和改進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件

良好的實(shí)訓(xùn)條件是高效開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必不可少的支撐條件，學(xué)生主觀體驗(yàn)的真實(shí)性和主動(dòng)配合全身心投入實(shí)訓(xùn)是建立在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備配置的規(guī)范與真實(shí)基礎(chǔ)上的。然而，綜觀當(dāng)前技職學(xué)校狀況，主要存在兩大類型，一類是處于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的職校，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)使得多數(shù)技職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件在近年來(lái)得到了極大的改善;而另一類處于中西部地區(qū)的許多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件處于不合格狀態(tài)，受匱乏資金和學(xué)校制度缺陷等因素影響，造成學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)舉步維艱。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)亟待改變

中考失敗學(xué)生為技職學(xué)生生源來(lái)源這一事實(shí)在當(dāng)今已是不爭(zhēng)的事實(shí)，基礎(chǔ)弱和底子薄是這部分學(xué)生的主要特點(diǎn)，一些學(xué)生首次經(jīng)歷失敗，喪失繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心，家長(zhǎng)的意見(jiàn)是他們選擇技職學(xué)校的很大原因。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)處于相對(duì)落后狀態(tài)，實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中不能積極配合，精神動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣匱乏;他們處于青春期，不服管教與自由放任傾向較為嚴(yán)重，實(shí)訓(xùn)效果受學(xué)生這些心理變化影響極大，因此教師必須采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)，這是有效開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的必要條件。

二、技職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)的有效途徑

（一）提高教師能力水平，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)

為使機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到保障，任課教師的能力和水平達(dá)到合格是必要條件，這有利于與實(shí)訓(xùn)加工教學(xué)需要相適應(yīng)。學(xué)校在對(duì)實(shí)訓(xùn)教師選聘時(shí)，考核內(nèi)容要多方面進(jìn)行，結(jié)合運(yùn)用量化考核與質(zhì)化衡量，理論知識(shí)必須扎實(shí)，而且應(yīng)同時(shí)具備實(shí)訓(xùn)組織能力，學(xué)?？梢詾榻處熖峁?shí)訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師深入企業(yè)之中。這有利于豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為組織實(shí)訓(xùn)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備和基地建設(shè)，技職學(xué)校必須加大力度在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上投入資金，按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)把各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備齊全，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的切實(shí)落實(shí)提供保障，從而使學(xué)生能夠得到真實(shí)工作環(huán)境的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效率的提高。

（二）以企業(yè)崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，改革完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式方法

技職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)屬于教學(xué)課程范疇，借助教學(xué)方法的科學(xué)性，進(jìn)行激勵(lì)和完善是不可或缺的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要以企業(yè)崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，把積極改革傳統(tǒng)教學(xué)方法作為重點(diǎn)，秉承興趣教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)的原則，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展一體化教學(xué)，從而使學(xué)生與教師相互配合，對(duì)實(shí)訓(xùn)課題與目標(biāo)進(jìn)行深入探究;學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)具體工作，給予學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的真正結(jié)合，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的。

（三）以就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與空間思維能力

良好的空間想象力是機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)崗位素質(zhì)，為了對(duì)學(xué)生的這一能力進(jìn)行培養(yǎng)，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法能達(dá)到充分結(jié)合課外活動(dòng)與提高學(xué)習(xí)興趣的效果，因此，教師可以以一些課外活動(dòng)的組織為平臺(tái)，以寓教于樂(lè)的方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來(lái)。

就技職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)來(lái)看，其中仍然存在一些問(wèn)題，技職學(xué)校對(duì)存在于自身實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題要充分地認(rèn)識(shí)到，大膽改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，突出實(shí)訓(xùn)考查的科學(xué)性、有效性和針對(duì)性，盡力把問(wèn)題解除在學(xué)校培養(yǎng)過(guò)程中，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)效果不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

李娜.淺談《機(jī)械基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].職業(yè)，2010（12）.