關(guān)于“政府主導(dǎo)、校企合作、集團(tuán)辦學(xué)”辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐

[關(guān) " 鍵 " "詞] "辦學(xué)模式;探索;實(shí)踐;創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] "G420 " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）03-0047-01

校企合作辦學(xué)模式不僅有利于職業(yè)教育的發(fā)展，更有利于為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能型應(yīng)用人才。以互惠互利、互助共贏為原則，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃，不僅有利于提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也有利于培養(yǎng)符合職業(yè)崗位需求的，符合生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意義

（一）有利于提高職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的能力

在職業(yè)教育集團(tuán)化背景下，通過校企合作，可以把企業(yè)用工與學(xué)校育人緊密結(jié)合，在職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中，有機(jī)地融合了校企之間的資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化，提高了職業(yè)教育的能力和水平。加入職教集團(tuán)，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有極大的益處，不僅可以有效提高職教辦學(xué)的針對(duì)性，還可以提升學(xué)生的整體能力。另外，加入職教集團(tuán)，學(xué)校還可以通過企業(yè)獲取更多的行業(yè)最新信息，加強(qiáng)對(duì)外交流與溝通，不僅信息接收范圍擴(kuò)大了，學(xué)校在本行業(yè)的知名度也獲得了普遍提升。此外，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)還可以有效提高學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)生在學(xué)校就可以接受職業(yè)理念，提升職業(yè)的歸屬感和責(zé)任感，盡早進(jìn)入職業(yè)角色。同時(shí)，企業(yè)也可以獲得職業(yè)學(xué)校有效的智力支持，企業(yè)通過“訂單培養(yǎng)”，穩(wěn)定了勞動(dòng)力的來源，企業(yè)也可以將人才需求反饋給學(xué)校，職業(yè)教育可以根據(jù)企業(yè)的需要調(diào)整專業(yè)布局，滿足市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，并根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。對(duì)企業(yè)來說，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，既可以解決職工入職培訓(xùn)、提高員工整體素質(zhì)的問題，還可以與學(xué)校聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品，利用學(xué)校資源搞科研，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭力。

（二）有利于提高辦學(xué)效益，提升辦學(xué)水平

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)可以有效地阻止惡性競(jìng)爭，不僅有利于提高辦學(xué)效益，還有利于將職業(yè)教育做大做強(qiáng)。職業(yè)教育集團(tuán)化可以給學(xué)校帶來連鎖互動(dòng)，立體交融、特色各異的地域優(yōu)勢(shì)，開闊了學(xué)生的視野，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了契機(jī)。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，還有利于優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、精選骨干教師。教師作為社會(huì)資源，在職業(yè)教育集團(tuán)化背景下，能為社會(huì)發(fā)揮更大的作用。在職業(yè)教育集團(tuán)化背景下，教師不僅可以不斷提高自身的專業(yè)技能以及理論功底，同時(shí)還可以提高實(shí)操能力，做到“上講臺(tái)授課，下車間指導(dǎo)”。通過校際合作，以強(qiáng)帶弱，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)化優(yōu)勢(shì)，還可以不斷擴(kuò)大職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模。集團(tuán)中的每個(gè)學(xué)校都能夠在合作的基礎(chǔ)上共存共贏，共同進(jìn)步，不僅可以完善職業(yè)教育體系，還可以促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的提高，促進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)良好的職教體系奠定基礎(chǔ)。

二、“政府主導(dǎo)、校企合作、集團(tuán)辦學(xué)”辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐

（一）確立外部支撐機(jī)制，科學(xué)引導(dǎo)職教集團(tuán)化辦學(xué)

作為職教集團(tuán)化辦學(xué)的主導(dǎo)者，政府應(yīng)該對(duì)職教集團(tuán)化辦學(xué)做出更具體、更明確的規(guī)定。出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范職教集團(tuán)組織形式、運(yùn)行方式等。同時(shí)嚴(yán)格把控職教集團(tuán)化辦學(xué)的“門檻”，科學(xué)評(píng)估職教集團(tuán)化辦學(xué)的質(zhì)量。以建立“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)”的辦學(xué)機(jī)制為主體，落實(shí)政府責(zé)任，強(qiáng)化部門協(xié)調(diào)職能，深化辦學(xué)模式改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平。政府還應(yīng)該發(fā)揮統(tǒng)籌兼顧、引導(dǎo)推進(jìn)的作用，以行業(yè)為依托，高效而公平地配置職教資源，科學(xué)引導(dǎo)職業(yè)教育集團(tuán)化，促進(jìn)中職、高職相銜接，改變職教資源條塊分割的現(xiàn)狀。在科學(xué)引導(dǎo)的前提下，給予職教集團(tuán)更多的自主權(quán)，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和開放性，加快培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，推動(dòng)職教集團(tuán)的有序發(fā)展。另外，政府還要針對(duì)職教集團(tuán)化辦學(xué)增加財(cái)政投入力度，借助國家財(cái)政扶持有特色的職教集團(tuán)，對(duì)辦學(xué)出色的職教集團(tuán)要優(yōu)先投入經(jīng)費(fèi)，同時(shí)建立多元化的財(cái)政投入體系，面向廣大社會(huì)募資，鼓勵(lì)企業(yè)加入職教集團(tuán)，設(shè)立投資風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，科學(xué)引導(dǎo)職教集團(tuán)化辦學(xué)，有效保障投資風(fēng)險(xiǎn)。

（二）加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)模式的創(chuàng)新

企業(yè)參與職教集團(tuán)，經(jīng)濟(jì)利益是最佳動(dòng)力，而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，首先要提高企業(yè)的人員素質(zhì)。通過對(duì)職業(yè)學(xué)校較低的投入，不僅可以得到符合企業(yè)需求的人才，同時(shí)還可以享受較為低廉的人力資源培訓(xùn)，提高員工的整體素質(zhì)。所以，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)目標(biāo)是最直接的反應(yīng)。所以，職業(yè)教育隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求“變”，要做到專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對(duì)接，著力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，以換取企業(yè)的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，贏得企業(yè)的資金支持。另外，推動(dòng)辦學(xué)模式的創(chuàng)新，還必須因地、因時(shí)制宜，不斷引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化整合辦學(xué)資源，促進(jìn)校企深度合作，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。成立由學(xué)校牽頭、行業(yè)企業(yè)參與的校企合作管理委員會(huì)，推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)模式的創(chuàng)新。同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，促進(jìn)辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式的改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、課程內(nèi)容的創(chuàng)新。以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為保障，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展。

綜上所述，“政府主導(dǎo)、校企合作、集團(tuán)辦學(xué)”辦學(xué)模式不僅有利于職業(yè)教育的發(fā)展，也有利于社會(huì)對(duì)人才的需求，該辦學(xué)模式是職業(yè)教育集約化發(fā)展的必然選擇。

參考文獻(xiàn)：

劉明策，劉志兵.淺析職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的價(jià)值[A].第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C]，2011-05-13.