[關(guān) " 鍵 " "詞] "全日制自考生;學(xué)習(xí)動力;學(xué)習(xí)動機(jī)
[中圖分類號] "G791 " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號] "2096-0603(2015)03-0035-01
從近二十年國內(nèi)學(xué)者的研究來看,我國成人學(xué)習(xí)動機(jī)的研究主要從以下四方面進(jìn)行了探討:成人學(xué)習(xí)動機(jī)理論、成人學(xué)習(xí)動機(jī)類型、成人學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素、成人學(xué)習(xí)動機(jī)激勵措施。
一、當(dāng)前全日制自考生及其學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)動機(jī)的現(xiàn)狀
(一)全日制自考生:一個特殊的群體
高考作為我國唯一的一種選拔性考試制度,有著合理和合法之處,但其中也有各種各樣的問題和矛盾。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,勢必有一部分學(xué)生被淘汰。這部分學(xué)生還處于學(xué)生時代,他們面臨著高考的失意,究竟走向何方?各種電大、夜大、自考、職業(yè)技術(shù)學(xué)院成了他們的選擇。他們的父母已經(jīng)開始為他們今后的出路著想了,在經(jīng)過千挑萬選之后,一部分學(xué)生會走上自考這條漫漫長路,繼續(xù)深造。
(二)全日制自考生的學(xué)習(xí)和生活反映出他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)動機(jī)
作為一所全日制自考院校,上海天華進(jìn)修學(xué)院有著嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī),學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活完全和統(tǒng)招的大學(xué)生一樣。即便這樣,情況仍然很不樂觀。一位自考班主任這樣說:
學(xué)生經(jīng)常會找各種各樣的理由逃避上課,一個宿舍四個人經(jīng)常是一個理由,發(fā)燒感冒了,不能上課了,甚至有的時候全班30個學(xué)生就來10個左右。更夸張的是,我們組織的期末考試甚至沒有人來參加考試。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過三次的自學(xué)考試,已經(jīng)失去信心了,反正考不出來,也就不去上課了。
自考生的學(xué)習(xí)動力不足可見一斑。從高中那種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中解放出來并且脫離了父母的管教,再加上他們在高中沒有形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,即使是助學(xué)班費(fèi)盡心思為他們創(chuàng)設(shè)和大學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力也是難以形成的。
二、全日制自考生的外部學(xué)習(xí)動力的影響因素
(一)不同的家庭環(huán)境形成全日制自考生不同的學(xué)習(xí)動機(jī)
在被調(diào)查的300名學(xué)生中,來自農(nóng)村個體戶家庭的為28名,來自農(nóng)村務(wù)農(nóng)家庭的為80名,來自城市工薪階層的家庭為50名,來自低保戶家庭的為5名,來自單親家庭的為40名。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的產(chǎn)生有著很大的差異性。
(二)同輩群體與全日制自考生學(xué)習(xí)動力
同輩群體是影響人的社會化的一個重要因素。在筆者的研究對象中,全日制自考生他們都有著相仿的年齡,大多數(shù)都有著共同的高考經(jīng)歷,有著相同的求學(xué)經(jīng)歷和思維方式,甚至有很多學(xué)生來自同一個學(xué)校、同一個班級,彼此之間的影響是不言而喻的。
三、提升全日制自考生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力的對策
自考作為普通高等學(xué)校的補(bǔ)充教育方式,在我國相當(dāng)長的時期內(nèi)還將占據(jù)著高等教育的重要位置。雖然大多數(shù)學(xué)生由于種種原因沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,缺乏學(xué)習(xí)動力,他們需要全社會的關(guān)注,也需要自身意識的加強(qiáng)。當(dāng)然,在眾多自考生中也還是有樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)非??炭啵瑢W(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,并且對父母懷著一顆感恩的心,有著自己的夢想。他們或者是由于高考發(fā)揮失利或者是由于身體原因高考成績不好,才來到這里開始了艱苦的自考求學(xué)之路。一位生于1979年的學(xué)生這樣描述自己的生活:
我來自蘇北農(nóng)村,我的父親曾經(jīng)是工廠工人,后來下崗自己做生意,虧了本,然后我也沒有錢讀書就從高中退學(xué)了,退學(xué)后我就在外打工以貼補(bǔ)家用。這幾年父親年齡大了,還患有很多慢性病,我現(xiàn)在的工作加上我現(xiàn)在的學(xué)歷根本沒有辦法來養(yǎng)活我自己和家庭。所以我辭掉了工作,選擇了來這里讀自考,我每天都在用功讀書,不但催促我自己努力學(xué)習(xí),還帶動宿舍的同學(xué)。每到考試前夕,我都會通宵熬夜。兩年的學(xué)習(xí),我已經(jīng)通過了行政管理專業(yè)??频?2門課程,上一次考試我報的7門課全部通過,因?yàn)槲以谛睦镉肋h(yuǎn)記著自己的家庭情況,記著自己肩上的負(fù)擔(dān),記著自己是一個來自農(nóng)村的學(xué)生。我要好好學(xué)習(xí),自己闖出一番事業(yè)。
因此,為了更好地辦好自考,應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1.助學(xué)機(jī)構(gòu)要從學(xué)習(xí)形式、教學(xué)方式、管理方式等方面轉(zhuǎn)變思路,多開設(shè)較為實(shí)用的專業(yè)。
2.社會和家庭適當(dāng)?shù)亟o予全日制自考生以關(guān)懷,為其創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和家庭氛圍。
3.全日制自考生個人要轉(zhuǎn)變觀念,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
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