奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響研究

[關(guān) " 鍵 " "詞] "奧林匹克精神;大學(xué)生;體育鍛煉動(dòng)機(jī)

[中圖分類號(hào)] "G8 " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）03-0017-01

一、關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉

隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民的生活質(zhì)量明顯改善，對(duì)身體健康的要求越來(lái)越高，參加身體鍛煉的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。越來(lái)越多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入社會(huì)大眾的日常生活，各種新興體育項(xiàng)目如廣場(chǎng)舞、登山等都日益受到人們的關(guān)注。

大眾體育的興起表明我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展登上了一個(gè)嶄新的階段。但是，一個(gè)特殊群體——高校大學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題卻困擾了人們。有報(bào)道稱，近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果不甚理想，學(xué)生的各項(xiàng)體能測(cè)試結(jié)果連年下滑。大力發(fā)展學(xué)校體育、促進(jìn)大學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)成了當(dāng)前解決大學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題的重要工作。

二、奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生的教育價(jià)值

教育是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心。奧林匹克運(yùn)動(dòng)和教育息息相關(guān)，奧林匹克主義將體育、文化和教育融為一體，教育是核心部分。顧拜旦以教育的目的來(lái)恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)，將奧林匹克運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一種教育手段，多次強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育功能;薩馬蘭奇曾將奧林匹克精神的教育價(jià)值描述為“通過(guò)教育培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們懂得節(jié)制，富有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神”，這都體現(xiàn)了教育的核心地位。

三、大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)影響因素

體育鍛煉動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱影響著大學(xué)生體育參與性和體育鍛煉的頻率、強(qiáng)度及時(shí)間等。體育鍛煉動(dòng)機(jī)的多向性導(dǎo)致了其影響因素的多樣性。

（一）意識(shí)觀念對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響

在實(shí)際生活中，學(xué)生參加體育鍛煉活動(dòng)由其鍛煉動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)，要想激發(fā)或是保持這種動(dòng)機(jī)，就要具有一定的體育意識(shí)觀念。意識(shí)觀念對(duì)鍛煉動(dòng)機(jī)的作用主要體現(xiàn)在影響鍛煉動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，還會(huì)影響其動(dòng)機(jī)的持續(xù)性。當(dāng)前不少大學(xué)生鍛煉意識(shí)缺乏，體育觀念較弱，每個(gè)星期除了體育課幾乎從不上操場(chǎng)，談何參加體育鍛煉。只有引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的體育觀念，意識(shí)到體育鍛煉的作用，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生參加體育鍛煉。

（二）先天因素對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響

身高、體型、性別、體質(zhì)等先天的因素是影響大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的主要因素之一。有些學(xué)生因運(yùn)動(dòng)能力較弱而不敢參加體育鍛煉;體質(zhì)較差的學(xué)生希望通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。這些因素影響鍛煉動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，維持著大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

（三）場(chǎng)地條件對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響

學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的完善可以從各方面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。學(xué)校體育場(chǎng)館的類型也對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的傾向性有一定影響，比如某高校內(nèi)籃球場(chǎng)很多而羽毛球場(chǎng)很少，或者羽毛球場(chǎng)要收取費(fèi)用，那么就會(huì)影響部分學(xué)生對(duì)鍛煉項(xiàng)目的選擇。

（四）環(huán)境氛圍對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響

不少學(xué)生因父母熱愛(ài)體育，經(jīng)常參與體育活動(dòng)而熱愛(ài)體育鍛煉。另外，父母對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)直接影響學(xué)生本人對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。校園體育氛圍對(duì)大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的形成也有一定作用。心理學(xué)有一種“從眾心理”，因周圍同學(xué)參加鍛煉而鍛煉的學(xué)生大有人在。學(xué)校的體育氛圍會(huì)影響大學(xué)生鍛煉的方向。

四、奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響

奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響是建立在學(xué)生對(duì)奧林匹克精神有一定認(rèn)識(shí)程度的基礎(chǔ)之上，學(xué)生不了解奧林匹克精神或知之甚少也就談不到影響與否。

奧林匹克精神與大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的關(guān)系主要體現(xiàn)在奧林匹克精神與大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的方向和影響因素上。奧林匹克精神的和平友誼、相互理解、進(jìn)取超越等思想對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的形成、保持與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。學(xué)生鍛煉的動(dòng)機(jī)包括增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、社會(huì)交往、獲得能力等都能夠在奧林匹克精神中找到。比如奧林匹克的格言“更高、更快、更強(qiáng)”與學(xué)生的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、獲得能力的動(dòng)機(jī);和平友誼、相互理解與社交動(dòng)機(jī)等。奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響因素也有著間接或直接的影響。

奧林匹克精神是人類的寶貴精神財(cái)富，這不光體現(xiàn)在其對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)、對(duì)體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的指導(dǎo)作用上，更體現(xiàn)在它對(duì)人類精神文明的洗禮，體現(xiàn)在對(duì)青年的教育價(jià)值上。我們與時(shí)俱進(jìn)，不拘泥于前人的成果，不斷豐富奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值，使奧林匹克精神更好地指導(dǎo)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。專家學(xué)者應(yīng)深入研究奧林匹克精神與大學(xué)生思想道德、價(jià)值觀念等方面的關(guān)系，將奧林匹克精神與大學(xué)生相連接，使奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生乃至人民大眾產(chǎn)生更大的影響。

參考文獻(xiàn)：

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